تفخر الشعوب المتقدمة بمنجزاتها العلمية، والاقتصادية، والصناعية، وتجير الفضل الأكبر لنجاحها إلى تطورها في مجال البحث العلمي، وما تقدمه لعلمائها وباحثيها من دعم غير محدود خدمة للبحث العلمي ومخرجاته. وعلى الرغم من الدعم المعنوي والمادي الذي يحظى به البحث العلمي في الجامعات السعودية،انطلاقا من أهميته وإسهاماته في إيجاد الحلول الملائمة لبعض المشكلات الاقتصادية والتربوية والاجتماعية، وترسيخا لدور الجامعات في خدمة المجتمع، وتفعيلا لتوجهات الخطط التنموية، والوفاء بمتطلبات سوق العمل؛ فإن بعض الطلبة وأعضاء هيئة التدريس لازالوا بعيدين عن جهود الجامعات وتطلعاتها لأن يكون الأداء البحثي لهم في مستوى الطموحات والجهود المبذولة، وذلك بترسيخهم لأن تكون المتطلبات والمشاريع البحثية غاية في حد ذاتها لتحقيق النجاح، وزيادة الدخل الشخصي، وليست وسيلة لاكتساب معارف البحث العلمي، وتطبيق مهاراته، وتوظيفها لصالح الفرد والمجتمع. وتنشط في الأيام الأخيرة للفصل الدراسي حركة البحث العلمي، ولكن في الاتجاه السلبي، حيث يحرص المعلمون والمعلمات، وأعضاء هيئة التدريس على تسليم المتطلبات البحثية قبل نهاية الفصل، وفق شروط ومواصفات تعجيزية وشكلية في مجملها، ليس منها جودة المادة العلمية، ومدى استفادة الطلاب من الأبحاث التي يقدمونها، وهو ما يدفعهم للجوء إلى مراكز خدمات الطالب، والتي توفر خدمة إعداد وطباعة البحوث لمختلف مراحل التعليم العام والتعليم الجامعي والعالي بأسعار خيالية، نتيجة لضعف مهارات البحث العملي لدى الطلاب، وحاجتهم الملحة لتسليم أبحاثهم، في مخالفة واضحة لأبسط الأعراف الأكاديمية وأخلاقيات البحث العلمي. ومن المفارقات أنه يمكن عن طريق مراكز خدمات الطالب الحصول بسهولة على نسخ من أبحاث لأعضاء هيئة التدريس، أو طلاب الدراسات العليا مقابل مبلغ مالي، وهو ما يثير عددا من علامات التعجب عن كيفية حصولها على هذه الأبحاث، على الرغم من صعوبة الحصول عليها في المكتبات الجامعية، أو مراكز الأبحاث في الكليات !!. وفي ظل هذه الممارسات اللا مسؤولة، والتي تستغل حاجة الطلاب، وتأخرهم في إنجاز الأبحاث والمتطلبات المقررة عليهم، فضلا عن افتقادهم لمهارات البحث العلمي، والتي تقع مسؤولية تطويرها على أعضاء هيئة التدريس الذين يتولون تدريسهم مقررات البحث العلمي، بالتركيز على الجانب النظري فقط، دون تدريبهم على هذه المهارات؛ فإن الجهود التي تبذلها الجامعات لنشر ثقافة البحث العلمي ودعمه على أعلى المستويات، لن تؤتي ثمارها المأمولة دون توعية الطلاب بأهمية المردود العلمي والاقتصادي لنتائج الأبحاث التي تنجزها الجامعات، وتدريبهم على مهارات البحث العلمي، وإعداد أبحاث نوعية تتناسب مع رؤية الجامعات، وتتواءم مع متطلبات الخطط التنموية واحتياجات المجتمع، مع التركيز على ترسيخ القيم الإيجابية، وأخلاقيات البحث العلمي التي تعد حجر الزاوية في كافة مراحل منهجية البحث العلمي. * جامعة الملك سعود كلية التربية [email protected]
