أرامكو تعلن نتائج الربع الثالث من 2024.. صافي الدخل 103,4 مليار ريال    مركز مشاريع البنية التحتية بالرياض يشارك في المنتدى الحضري العالمي الثاني عشر بالقاهرة    الجسر الجوي الإغاثي السعودي إلى لبنان يتواصل بمغادرة الطائرة الإغاثية التاسعة عشرة    اليوم الحاسم.. المخاوف تهيمن على الاقتراعات الأمريكية    توقعات بهطول الأمطار الرعدية على 5 مناطق    المملكة تثري الثقافة العربية بانطلاق أعمال مبادرتها "الأسبوع العربي في اليونسكو" في باريس    إشكالية نقد الصحوة    الاتفاق يواجه القادسية الكويتي في دوري أبطال الخليج للأندية    اتحاد الغرف يطلق مبادرة قانونية للتوعية بأنظمة الاستثمار في المملكة والبرتغال    النصر لا يخشى «العين»    الهلال يمزق شباك الاستقلال الإيراني بثلاثية في نخبة آسيا    المملكة ومولدوفا تعززان التعاون الثنائي    المملكة تستحوذ على المركز الأول عالمياً في تصدير وإنتاج التمور    «التعليم»: 5 حالات تتيح للطلاب التغيب عن أداء الاختبارات    الأسمري ل«عكاظ»: 720 مصلحاً ومصلحة أصدروا 372 ألف وثيقة    الاختبارات.. ضوابط وتسهيلات    تركيا: نستهدف رفع حجم التجارة مع السعودية إلى 30 مليار دولار    الاحتلال لا يعترف ب (الأونروا)    «جاهز للعرض» يستقطب فناني الشرقية    «انسجام عالمي» تعزز التواصل مع المقيمين    12 تخصصاً عصبياً يناقشه نخبة من العلماء والمتخصصين بالخبر.. الخميس    المحميات وأهمية الهوية السياحية المتفردة لكل محمية    ليلة الحسم    سلوكيات خاطئة في السينما    إعادة نشر !    «DNA» آخر في الأهلي    العلاج في الخارج.. حاجة أم عادة؟    ربط الرحلات بالذكاء الاصطناعي في «خرائط جوجل»    رئيس الشورى يستقبل السفير الأمريكي    منظومة رقمية متطورة للقدية    مسلسل حفريات الشوارع    للتميُّز..عنوان    لماذا رسوم المدارس العالمية تفوق المدارس المحلية؟    الأمير عبدالعزيز بن سعود يتابع سير العمل في قيادة القوات الخاصة للأمن والحماية    الأمير تركي بن طلال يستقبل أمير منطقة الجوف    زرًعِية الشبحة القمح العضوي    تنوع تراثي    غيبوبة توقف ذاكرة ستيني عند عام 1980    " المعاناة التي تنتظر الهلال"    نحتاج هيئة لمكافحة الفوضى    في شهر ديسمبر المقبل.. مهرجان شتاء طنطورة يعود للعلا    كلمات تُعيد الروح    قصص من العُمرة    في الجولة الرابعة من دوري أبطال أوروبا.. قمة بين ريال مدريد وميلان.. وألونسو يعود إلى ليفربول    1800 شهيد فلسطيني في العملية البرية الإسرائيلية بغزة    الاستقلالية المطلقة    تشخيص حالات نقص افراز الغدة الدرقيه خلال الحمل    النظام الغذائي المحاكي للصيام يحسن صحة الكلى    ترمب وهاريس في مهمة حصاد جمع الأصوات    «تطوير المدينة» تستعرض التنمية المستدامة في القاهرة    سعود بن بندر يهنئ مدير فرع التجارة بالشرقية    أمير تبوك يستقبل قنصل بنغلاديش    الدفاع المدني: استمرار هطول الأمطار الرعدية على مناطق المملكة حتى السبت المقبل    وزير الدفاع يستقبل نظيره العراقي ويوقّعان مذكرة تفاهم للتعاون العسكري    السعودية تؤكد دعمها لجهود التنوع الأحيائي وتدعو لمؤتمر مكافحة التصحر بالرياض    قائد القوات المشتركة يستقبل الشيخ السديس        مقال ذو نوافذ مُطِلَّة    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



وكيل وزارة التعليم الجابري: نجاح تجربة مكة في مدارس الجاليات دليل حكمة وخبرة وتميز آخر
نشر في مكة الآن يوم 18 - 12 - 2016

أشاد وكيل وزارة التعليم الدكتور نياف الجابري بما حققه تعليم مكة المكرمة في مشروع مدارس الجاليات وعد ذلك نجاحاً غير مستغربٍ رغم الظروف والعقبات والتحديات التي واجهت ، وقد نجحت إدارة تعليم مكة بفضل الله في توفير ما يحتاجه طلاب هذه الجاليات من مباني مدرسية مهيأة ومعلمين أكفاء وبيئة تعليمية جاذبة وبما تملكه من خبرة وحكمة وهي بلاشك إضافة للعديد من المنجزات النوعية التي تحققت لإدارة تعليم مكة.
جاء ذلك خلال زيارته لعدد من مدارس الجاليات " مدرسة يحيى بن خلاد الابتدائية ومدرسة طوى الابتدائية وأبان بن سعيد بن العاص " وتفقد سير العمل فيها.
جدير بالذكر أن الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة قد أعلنت مؤخراً عن إنتهاء عملية معالجة أوضاع مدارس الجاليات بمنطقة مكة المكرمة لأكثر من 70 ألف طالب وطالبة من الجاليات في جميع المراحل الدراسية، حيث تكللت المرحلة الأخيرة بنجاح في تصحيح أوضاع المدارس الابتدائية وتم استحداث 121 مدرسة منها 109مدرسة ابتدائية للبنين والبنات و12متوسطة للبنين والبنات لخدمة 41312طالب وطالبة وتم استحداث أرقام وزارية لهذه المدارس وتسديد احتياجها من المعلمين والمعلمات الوطنية في حركة التنقلات الأخيرة التي نفذتها الإدارة، كما تم تغيير مواقع 48 مدرسة منها 24 مدرسة للبنين و24 مدرسة للبنات لخدمة 13397 طالب وطالبة و تحسين البيئة التعليمة للمدارس وتسهيل عملية الوصول إليها من الطلاب والمعلمين؛ وذلك استكمالاَ للمنجزات التي تحققت في المرحلة الأولى بدمج طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية في مدارس التعليم العام .
كما أنجزت الإدارة تعيين قائد وقائدة لكل مدرسة من مدارس الجاليات (بنين، وبنات) من منسوبي إدارة التعليم للإشراف المباشر على تلك المدارس وصرف ميزانيات تشغيلية لجميع المدارس وتزويد المدارس بالتجهيزات المدرسية من المقاعد والطاولات ، والمكاتب، والمستلزمات وعمل صيانة للمباني المدرسية التي بحاجة إلى صيانة ونقل عدد من المدارس ذات المباني المتهالكة إلى مباني حكومية في الفترة المسائية وتنظيم الدعم المالي لتلك المدارس ومنع استجداء وطلب مديري المدارس الدعم المالي من المحسنين وتطبيق مجانية التعليم لجميع الطلاب والطالبات وإيقاف جمع الرسوم المعمول بها قبل عملية التصحيح.
وقد وجه مستشار خادم الحرمين الشريفين وأمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل خطاب شكر وتقدير للمدير العام لتعليم منطقة مكة المكرمة الأستاذ محمد بن مهدي الحارثي على التقرير الموجز عما تم في ملف مدارس الجاليات بمكة المكرمة، متمنيًا لإدارة تعليم مكة دوام التوفيق.
كما تلقت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة شكر وتقدير معالي وزير التعليم الدكتور "أحمد بن محمد العيسى" لمدير عام التعليم بمنطقة مكة المكرمة الأستاذ "محمد بن مهدي الحارثي" وأعضاء اللجنة الإشرافية على تصحيح وضع مدارس الجاليات على جهودهم في تقرير تصحيح وضع مدارس الجاليات بما يضمن حصولهم على التعليم بصورة نظامية وتسهيل حصولهم على كافة الخدمات التعليمية مثمناً جهود الجميع، متمنياً لهم التوفيق والسداد.
ومن جهته أكد المدير العام للتعليم بمنطقة مكة المكرمة الأستاذ محمد الحارثي عن سعادته لهذا التقدير من معالي الوزير ، مؤكداً على حرص إدارة تعليم مكة في إكمال مسيرة النجاح لتصحيح أوضاع المدارس نظامياً من النواحي التعليمية والتربوية ، مشيرًا إلى اهتمام ومتابعة مستشار خادم الحرمين الشريفين أمير منطقة مكة المكرمة "خالد الفيصل" لهذا الملف الهام لتحقيق رؤية تطوير مكة المكرمة المتمثلة في بناء الإنسان وتنمية المكان ، إضافة إلى اهتمام ومتابعة وزير التعليم الدكتور "أحمد بن محمد العيسى" والقيادات التعليمية بالوزارة والإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة حتى انتهاء عملية إنجاز تصحيح أوضاع مدارس الجاليات ، موجهاً شكره وتقديره لجهود اللجنة الإشرافية المبذولة على تصحيح أوضاع المدارس ومتابعة تنظيمها ونظامها .


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.