أمانة المدينة تدشن المرحلة الثانية من مشروع " مسارات شوران "    "سلمان للإغاثة" يوزّع مساعدات إغاثية متنوعة في مدينة دوما بمحافظة ريف دمشق    136 محطة ترصد هطول أمطار في 9 مناطق    استئناف الرحلات الدولية في مطار دمشق    الخارجية الفلسطينية تدين التصريحات التحريضية الإسرائيلية على الفلسطينيين وتدمير الضفة الغربية    خادم الحرمين يصدر أمرًا ملكيًا بتعيين 81 عضوًا بمرتبة مُلازم تحقيق على سلك أعضاء النيابة العامة القضائي    تعليم القصيم يطلق حملة "مجتمع متعلم لوطن طموح"    أمير الشرقية يستقبل رئيس وأعضاء جمعية أصدقاء السعودية    نائب أمير تبوك يطلع على نسب الإنجاز في المشروعات التي تنفذها أمانة المنطقة    جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل تطلق برنامج «راية» البحثي    التشكيل المتوقع لمواجهة الهلال والإتحاد    الاتحاد الآسيوي لكرة القدم يعلن مواعيد وملاعب كأس آسيا "السعودية 2027"    رئيس جمهورية التشيك يغادر جدة    ارتفاع أسعار الذهب إلى 2644.79 دولارًا للأوقية    "الأرصاد": رياح شديدة على منطقة تبوك    لياو: شكرًا لجماهير الرياض.. وإنزاغي يؤكد: الإرهاق سبب الخسارة    اللجنة المنظمة لرالي داكار تُجري تعديلاً في نتائج فئة السيارات.. والراجحي يتراجع للمركز الثاني في المرحلة الثانية    عبد العزيز آل سعود: كيف استطاع "نابليون العرب" توحيد المملكة السعودية تحت قيادته؟    البشت الحساوي".. شهرة وحضور في المحافل المحلية والدولية    القطاع الخاص يسدد 55% من قروضه للبنوك    6 فوائد للطقس البارد لتعزيز الصحة البدنية والعقلية    5 أشياء تجنبها لتحظى بليلة هادئة    السعودية تبدأ أول عملية بيع سندات في عام 2025    سفير فلسطين: شكراً حكومة المملكة لتقديمها خدمات لجميع مسلمي العالم    الذكاء الاصطناعي ينجح في تنبيه الأطباء إلى مخاطر الانتحار    أمطار جدة: الأمانة تتحرك.. الهلال الأحمر يتأهب.. والمطار ينصح    وزيرا الصحة و«الاجتماعية» بسورية: شكراً خادم الحرمين وولي العهد على الدعم المتواصل    سلمان بن سلطان يستقبل اللهيبي المتنازل عن قاتل ابنته    هندي ينتحر بسبب «نكد» زوجته    النائب العام يتفقد مركز الحماية العدلية    في ربع نهائي كأس خادم الحرمين الشريفين.. كلاسيكو مثير يجمع الهلال والاتحاد.. والتعاون يواجه القادسية    جلوي بن عبدالعزيز يُكرِّم مدير عام التعليم السابق بالمنطقة    بداية جديدة    أهمية التعبير والإملاء والخط في تأسيس الطلبة    ليلة السامري    تنامي السجلات التجارية المُصدرة ل 67 %    العداوة الداعمة    بلسان الجمل    محافظ الطائف: القيادة مهتمة وحريصة على توفير الخدمات للمواطنين في مواقعهم    «شاهقة» رابغ الأقوى.. المسند: خطيرة على السفن    احتياطات منع الحمل    البلاستيك الدقيق بوابة للسرطان والعقم    جهاز لحماية مرضى الكلى والقلب    أمير حائل يفتتح «مهرجان حرفة»    سورية.. «خارطة طريق» نحو الاستقرار    القيادة رسمت مسار التنمية المستدامة والشاملة    وزير الخارجية يناقش المستجدات الإقليمية مع نظيره الأمريكي ومع آموس الوضع في لبنان    "رافد للأوقاف" تنظم اللقاء الأول    صافرة الفنزويلي "خيسوس" تضبط مواجهة الهلال والاتحاد    لماذا الهلال ثابت ؟!    مكة الأكثر أمطاراً في حالة الإثنين    العالم يصافح المرأة السورية    حماية البذرة..!    سوريا بين تحديات إعادة الهيكلة وتصاعد التوتر في الجنوب    «أبوظبي للغة العربية» يعزّز إستراتيجيته في قطاع النشر    الأمير سعود بن نهار يزور مركزي" السيل والعطيف" ويقف على الأسكان التنموي والميقات.    أمير الشرقية يستقبل سفير السودان ومدير الجوازات    غارات الاحتلال تودي بحياة عشرات الفلسطينيين في غزة    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



التحرُّر من آلام الماضي
للعصافير فضاء
نشر في الرياض يوم 12 - 05 - 2011

إحدى قريباتي، ومنذ فترة التقت في مناسبة معلمة لها أصبحت الآن متقاعدة، ولم ترها منذ ما يزيد على خمس وعشرين عاماً، حيث إنها في منتصف الثلاثينيات الآن، وقد قامت هذه المعلمة بتدريسها في المرحلة الابتدائية، وبالذات في الصف الأول، وكنتُ اعتقد ان ذكريات أولى وثانية وثالثة ابتدائي تطوى في مهب النسيان كونها مرحلة مبكرة ومن الممكن غيابها، إلا أن هذه القريبة وفي نطاق حديث سألتها لماذا مددت يدك لها فقط في السلام رغم محاولتها السلام بحرارة، ورغم أن ما أعرفه أنها حضرت من مدينتك السابقة؟ أجابت بعفوية «أكرهها» كان رد فعلي أيضاً عفوياً ماذا فعلت؟ لم تشاهديها من سنين، كل ما أعرفه أنكِ كنت طالبة في المدرسة التي تدرّس فيها منذ زمن طويل.. أجابت أكرهها «عقدتني» كانت تضربني في الصف الأول وترمي الدفتر في وجهي، بل وتمارس متعة قرص البنات الصغيرات في إيديهن بحجة عدم إجادة الكتابة، ومن ثم الضرب بالمسطرة بعنف، والتلفظ بشتائم فظيعة، وقاسية، حتى إنني أعدت الصف الأول عناداً بها، حيث كنت أرفض القراءة والكتابة عند الاختبار رغم معرفتي..
حاولت أن ألطف الموقف الذي بدت قريبتي وهي تشرحه منفعلة كأنه قد حدث أمس، وحاولت أن أقول لها إن ما مضى مضى وهي الآن خريجة وتعمل، والمعلمة تقاعدت وعليها أن تسامحها، وتتعامل بطريقة أفضل، لم ترد بل غادرت بعد أن قالت إنها لن تسامحها أبداً على ما فعلت، فقد ظل معها هذا العنف غير المبرر الذي مارسته حتى اللحظة لطفلة في السادسة من عمرها..
وهي تغادر حاولت أن أركز على وجه المعلمة البريء كما بدا لي، والمهدّم بفعل الزمن، لم تبدُ امرأة شريرة أو عنيفة أو قاسية، ولكن في نظر قريبتي هي الشر، ولم يبد ما فعلته معها أو مع غيرها واضحاً اللحظة، أو تتذكره، ولم تركز على انسحاب طالبتها السابقة بسرعة، فهي قد درّست مئات بل آلاف الطالبات وغادرن، ومن الممكن أن تحمل منهن المئات هذا الاحساس بالقسوة والكراهية وعدم التسامح جراء معاملتها في تلك السنين..
وأنا أحاول تفنيد الموقف أحادياً تذكرت ذلك الطالب الذي وجد معلمه في حفلة زواج بعد ثلاثين عاماً من تدريسه له في الصف الثاني الابتدائي وفجأة قام بضربه أمام الحاضرين عندما تذكر أنه كان يسيء معاملته بين طلاب الفصل، ويضربه بالعصا الغليظة ضرباً مبرحاً أمام زملائه ويصفه بأوصاف مشينة، وقد تسبب له نتيجة ذلك بمشكلات نفسية حادة لايزال يعاني منها:..
أهمية الحادثة هنا تكمن في أن سببها قديم، لكن رد فعلها مباشر ومن النظرة الأولى استعادت الذاكرة ما خُزن فيها من عشرات السنين، ودفعته إلى مقدمة الحدث، رغم أن المتضرر السابق هو الطالب حضر دون أن يكون مستعداً للمواجهة، وحضر لمناسبة مختلفة، لكن استعادة الصورة القديمة دفعته فوراً إلى ارتكاب ما شعر أنه مريح بالنسبة له، ومن الممكن ان يخلصه من عذاب فترة الطفولة التي عاشها في الفصل، وكان عاجزاً عن الدفاع عن نفسه، والآن وهو يستعيد قوته، أو يتبادل مع المعلم القوة يستعيد حقه كما يرى.
الموقف هنا يعكس عدم القدرة على التسامح، أو ضبط النفس، وفي كتاب «التسامح أعظم علاج على الاطلاق» الصادر عن مكتبة جرير للمؤلف جيرالدج جامبولسكي - يقول فيه انه من الصعب أن تسامح عندما تستمع إلى نصيحة الأنا التي تقول اننا نقوم بالشيء الصحيح، عندما نعاقب الشخص الذي سبّب لنا ألماً، ويستحق ألا يشعر بحبنا نحوه، واننا عندما نسامح أيضاً سنعاني ونفقد الشعور بالطمأنينة، وهناك عشرون سبباً تقدمها الأنا لنا حتى لا نسامح:
1- هذا الشخص قد آذاك بالفعل، فيستحق غضبك، ويستحق ألا يشعر بحبك نحوه ويستحق أي عقاب آخر!
2- إذا سامحت فأنت ضعيف.
3- إذا سامحت ذلك الشخص فكأنك وافقته على فعله.
4- لا تكن أحمق، فإذا سامحت، سيكرر هذا الشخص نفس الفعل الذي ضايقك مرات ومرات!
5- الشخص الذي يقلل من شأنه هو فقط الذي يكون على استعداد للتسامح.
6- عندما لا تسامح فأنت تتحكم في الشخص الآخر، والتحكم هو أفضل طريقة تجعلك آمناً.
7- أفضل طريقة تحافظ بها على المسافة بينك وبين الشخص الذي آذاك هي ألا تسامحه أبداً.
8- اكبح تسامحك، إذ إنها الطريقة التي تشعرك أنك على ما يرام، واعلم أنها أفضل طريقة لنيل ثأرك.
9- إن تسامحك مع من آذاك يعد غباءً شديداً.
10- إن كبت التسامح يمنحك قوة تفوق قوة الشخص الذي سبب لك الأذى.
12- إذا سامحت فستُبتلى من الله.
13- التسامح ليس أكثر من الصفح عن السلوك السيئ.
14- إذا سامحت فأنت تتخلى عن كل إحساس بالأمان.
15- إذا سامحت الآخرين، فقد يعتقدون موافقتك على ما فعلوا أو لم يفعلوا.
16- عندما تنفد الحيل، يمكنك عندئذ أن تسامح إذا قدموا أعذاراً صادقة، وذلك فقط نوع من السماح!
17- فلنواجه الأمر، إنه دائماً خطأ الآخر فلماذا نسامح؟
18- لا تصدق أبداً أي شخص يحاول أن يخبرك أنك تعلق الأخطاء التي لا يمكنك مواجهتها مع نفسك على الآخرين.
19- لا تقع فريسة لفكرة أنك لا يمكنك الصفح عن شيء ارتكبه شخص آخر لكونك قد ارتكبت شيئاً تراه لا يغتفر.
20- ستدرك أنك قد خسرت بالفعل مع ذلك التسامح عندما تتأكد أن هناك رباً أو قوة عليا تحميك من أن تصبح ضحية بريئة أو أن تؤذي نفسك!
وبعد كل تلك الأسباب هل تجد أن التسامح هو من يحرّر من آلام الماضي؟
أم أن أخذ حقك والانتقام هما المحرّر؟!


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.