تحدي NASA بجوائز 3 ملايين دولار    سجن سعد الصغير 3 سنوات    تحديات تواجه طالبات ذوي الإعاقة    حرفية سعودية    استمرار انخفاض درجات الحرارة في 4 مناطق    السد والهلال.. «تحدي الكبار»    ظهور « تاريخي» لسعود عبدالحميد في الدوري الإيطالي    قيود الامتياز التجاري تقفز 866 % خلال 3 سنوات    رئيسة (WAIPA): رؤية 2030 نموذج يحتذى لتحقيق التنمية    سعود بن مشعل يشهد حفل "المساحة الجيولوجية" بمناسبة مرور 25 عامًا    أمطار على مكة وجدة.. «الأرصاد» ل«عكاظ»: تعليق الدراسة من اختصاص «التعليم»    «التعليم»: حظر استخدام الهواتف المحمولة بمدارس التعليم العام    «الاستثمار العالمي»: المستثمرون الدوليون تضاعفوا 10 مرات    فصل التوائم.. أطفال سفراء    نيوم يختبر قدراته أمام الباطن.. والعدالة يلاقي الجندل    في الشباك    بايرن وسان جيرمان في مهمة لا تقبل القسمة على اثنين    النصر يتغلب على الغرافة بثلاثية في نخبة آسيا    قمة مرتقبة تجمع الأهلي والهلال .. في الجولة السادسة من ممتاز الطائرة    وزير الخارجية يشارك في الاجتماع الرباعي بشأن السودان    نائب أمير الشرقية يكرم الفائزين من القطاع الصحي الخاص بجائزة أميز    محمد بن راشد الخثلان ورسالته الأخيرة    ضاحية بيروت.. دمار شامل    من أجل خير البشرية    وفد من مقاطعة شينجيانغ الصينية للتواصل الثقافي يزور «الرياض»    ألوان الطيف    مملكتنا نحو بيئة أكثر استدامة    «بنان».. جسر بين الماضي والمستقبل    حكايات تُروى لإرث يبقى    جائزة القلم الذهبي تحقق رقماً قياسياً عالمياً بمشاركات من 49 دولة    الكرامة الوطنية.. استراتيجيات الرد على الإساءات    أهمية قواعد البيانات في البحث الأكاديمي والمعلومات المالية    كلنا يا سيادة الرئيس!    القتال على عدة جبهات    معارك أم درمان تفضح صراع الجنرالات    نقاط شائكة تعصف بهدنة إسرائيل وحزب الله    الأمير محمد بن سلمان يعزّي ولي عهد الكويت في وفاة الشيخ محمد عبدالعزيز الصباح    تطوير الموظفين.. دور من ؟    الدكتور ضاري    التظاهر بإمتلاك العادات    مجرد تجارب.. شخصية..!!    كن مرناً تكسب أكثر    نوافذ للحياة    زاروا المسجد النبوي ووصلوا إلى مكة المكرمة.. ضيوف برنامج خادم الحرمين يشكرون القيادة    الرئيس العام ل"هيئة الأمر بالمعروف" يستقبل المستشار برئاسة أمن الدولة    قصر بعظام الإبل في حوراء أملج    ما قلته وما لم أقله لضيفنا    5 حقائق من الضروري أن يعرفها الجميع عن التدخين    «مانشينيل».. أخطر شجرة في العالم    التوصل لعلاج فيروسي للسرطان    استعراض السيرة النبوية أمام ضيوف الملك    أمير الشرقية يستقبل منتسبي «إبصر» ورئيس «ترميم»    محافظ صبيا يرأس اجتماع المجلس المحلي في دورته الثانية للعام ١٤٤٦ه    أمير منطقة تبوك يستقبل القنصل الكوري    أمير الرياض ونائبه يؤديان صلاة الميت على الأمير ناصر بن سعود بن ناصر وسارة آل الشيخ    الدفاع المدني يحذر من الاقتراب من تجمعات السيول وعبور الأودية    الأهل والأقارب أولاً    الإنجاز الأهم وزهو التكريم    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



المعارف تنفذ المرحلة الثانية من مشروع "وزارة بلا أمية"
تهدف إلى تعليم 2666 أميا القراءة والكتابة
نشر في اليوم يوم 25 - 04 - 2003

تقوم كافة الادارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة بتنفيذ المرحلة الثانية من العام الثاني لمشروع (وزارة بلا أمية) وتهدف هذه المرحلة الى محو أمية 2666 أميا من منسوبي ادارات التعليم وذلك بعد النجاح الذي حققه المشروع في المرحلتين الأولى والثانية من العام الأول حيث استفاد منها 2139 أميا.
ويسعى مشروع (وزارة بلا أمية) في مرحلته الثانية من العام الثاني الى تحقيق شعار (وزارة بلا أمية) ومحو أمية منسوبي الوزارة في كافة الادارات التعليمية والمدارس، محو أمية 2666 أميا من العمال والمستخدمين من منسوبي ادارات التعليم، إضافة الى مساعدة الأميين على تلبية حاجاتهم الشخصية والاجتماعية والوظيفية والرفع من كفاءتهم الوظيفية والاجتماعية، كما يهدف المشروع الى الاسهام في خفض نسبة الأمية في المملكة.
وقد تم تحديد الإطار الزمني لهذه المرحلة مع بداية العام الدراسي الحالي 1423/1424ه، كما تم تحديد الخطة الدراسية للمشروع وتتكون من: عشر حصص أسبوعية لمدة فصلين دراسيين وهي كالتالي: سبع حصص أسبوعيا لتعليم القراءة والكتابة وحصتان لتعليم الدين وحصة واحدة لتعليم الرياضيات.
آلية التنفيذ
أولا: برنامج جهاز الإدارة:
يلحق الأميون في البرنامج ويحدد لهم الزمان والمكان بمعدل ساعة ونصف الساعة أثناء الدوام الرسمي يوميا وتتم تهيئة المكان داخل مبنى الإدارة وتجهيزه.
يكلف أحد المعلمين من المدارس القريبة من الإدارة بتنفيذ البرنامج على أن يكون من معلمي الصفوف الأولى ويفضل من له خبرة عملية في مراكز محو الأمية ويكمل نصابه في مدرسته ويخفف عنه نظير انتقاله ومتابعته البرنامج.
يتولى قسم تعليم الكبار بكل ادارة تعليمية المتابعة اليومية وفق برنامج متابعة يومي وكتابة تقرير شهري عن سير الدراسة.
يحرص الزملاء في تعليم الكبار والاشراف التربوي على تشجيع الدارسين وحفزهم بكل السبل للالتحاق بالبرنامج والانتظام فيه.
ثانيا: برنامج المدارس
تستخدم طريقة تفريد التعليم، حيث تتولى كل مدرسة تعليم الأميين لديها دون الحاجة الى تفرغ المعلمين، وإنما يؤخذ ذلك من وفر المدرسة، بما يحقق سهولة التنفيذ وزيادة الدافعية من خلال الألفة بين الدارسين ومعلميهم وكسر حاجز الخجل، مما يزيد فرص النجاح للمشروع.
يكلف للعمل في المشروع معلم الصفوف الأولية في المدارس الابتدائية، واذا كان نصابه كاملا، يكلف معلم اللغة العربية، ثم أمين المكتبة ان كان على الكادر التعليمي، ثم معلم التربية الاسلامية، ثم معلم الاجتماعيات، ثم أحد المعلمين في المدرسة فإن كانت أنصبة جميع المعلمين مكتملة فيكلف معلم الصفوف الأولية على نظام الحصص الزائدة.
يكلف للعمل في المشروع في المرحلة المتوسطة والثانوية معلم اللغة العربية ثم التربية الاسلامية، ثم معلم الاجتماعيات، ثم أحد المعلمين في المدرسة، فإن كانت أنصبة جميع المعلمين مكتملة فيكلف معلم اللغة العربية على نظام الحصص الزائدة.
تحسب الحصص ضمن أنصبة المعلمين.
ينبغي الحرص على أن يتولى التدريس في المشروع معلم واحد فإن لم يتحقق فيكلف معلم واحد في كل تخصص.
متابعة المشروع وتقويمه
مدير المدرسة هو المسؤول الأول عن تنفيذ البرنامج ومتابعة تنفيذه في مدرسته ويقوم بإعداد تقرير شهري يتم ارساله الى ادارة التعليم وفق الاستمارة المرفقة، كما أن رئيس قسم تعليم الكبار هو المسؤول الأول عن تنفيذ البرنامج في ادارة التعليم.
يقوم المشرفون التربويون الذين يزورون المدرسة بمتابعة المشروع والتأكد من تنفيذه على الوجه الأكمل ويدرج ضمن خططهم وهو إحدى مسؤولياتهم الهامة حين زيارة المدرسة.
يقوم قسم تعليم الكبار بالتنسيق مع الاشراف التربوي وشؤون المعلمين بتذليل كافة الصعوبات التي تعترض المشروع أوتتسبب في اعاقة نجاحه واعداد تقرير عن سير المشروع يرفع الى الأمانة العامة لتعليم الكبار.
تشكل في كل ادارة تعليمية لجنة المشروع برئاسة مساعد مدير التعليم للشؤون التعليمية وعضوية مدير شؤون المعلمين ومدير التعليم الموازي ورئيس قسم تعليم الكبار.
يتم ارفاق استمارتين احداهما بيانات مدرسية ترفع من مدير المدرسة الى قسم تعليم الكبار شهريا، والثانية اشرافية ترفع من ادارة التعليم شهريا الى الأمانة العامة لتعليم الكبار.
تقوم كل مدرسة بتوفير سجل لزيارات المشرفين الذين يزورون المدرسة حين زيارتهم البرنامج ويسجل فيه أيضا كامل ملحوظات المشرفين.
تقويم الدارسين
يتبع أسلوب التقويم المستمر للدارسين وفق مهارات التقويم المستمر بمراكز محو الأمية وتعليم الكبار (الصف الأول) المبلغ لكم بالتعميم رقم 252/28 وتاريخ 1/5/1422ه.
الحوافز
@ ما يخص الدارسين:
يحصل الدارسون الملتحقون بالمشروع على الحوافز الآتية:
التفرغ من العمل وقت الدراسة لمدة ساعة ونصف الساعة يوميا.
يمنح الدارسون شهادة محو الأمية لمن اجتاز البرنامج.
اتاحة الفرصة أمام الدارس لمواصلة تعليمه عبر مراكز محو الأمية.
اقامة حفل في نهاية العام يكرم فيه المتميزون من الدارسين.
@ ما يخص المعلمين:
يعامل المعلمون المكلفون بالعمل في المشروع معاملة معلمي الصفوف الأولية من حيث الحوافز والاجازات.
يمنح المعلمون المميزون شهادة شكر وتقدير بتوقيع مدير التعليم.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.