الحريقي أكد أن جامعات سعودية وعالمية مميزة تسهم في خططها العلمية . مدير جامعة الباحة ل "الحياة" : لا نستطيع استيعاب جميع الخريجين ... وسنصحح وضع الكليات

تطلعت أسر مهمومة بتعليم أبنائها وبناتها في جامعة الباحة إلى وجود شخصية قيادية على هرم المسؤولية فيها، ولم تخب التطلعات بمجيء رجل بحجم الدكتور سعد الحريقي، المشفوع بتاريخ ومنجزات من العمل والأبحاث والجهود الأكاديمية والإدارية والتربوية، لتطمئن قلوبهم على جامعتهم الناشئة إذ أن اللبنات الأولى ستؤسس وتكتمل على يديه، كونه أول مدير مستقل لها، من دون إغفال لجهود رجال سبقوه، ومن خلال زيارتنا له اتضح أنه يبادل مواطني المنطقة ثقة بثقة، ويبني معهم مشروعاً حضارياً مؤهلاً للنجاح متى تظافرت الرؤى وتعاضدت السواعد والأفكار.
ولم يخف الدكتور الحريقي، إعجابه بقدرات ومواهب أبناء المنطقة، ومن التقى بهم من طلبة الجامعة، مسجلاً سبقاً في ذلك، ومبدياً تفاؤله الكبير بقادم الأيام، خصوصاً وأنه يمضي حالياً جل وقته في مكتبه للعمل والاجتماعات والتواصل والمتابعة، على رغم المشاغل وزيادة الأعباء، واضعاً من توجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز بتقديم ما في وسعه لخدمة المنطقة عبر جامعتها عنواناً عريضاً لفترته الإدارية المحمّلة بالكثير من الوعود والآمال والمشبعة بالعمل والحوار والتفاهم، وهنا نص الحوار:
كيف ترى قدرة جامعة الباحة على استقلاليتها، ومتى ينفك الارتباط مع جامعة أم القرى؟
- جامعة الباحة حالياً مستقلة تماماً، إلا أن نواتها الأولى بدأت بكليات تابعة لجامعة أم القرى لقربها من المنطقة، وحين توسعت هذه الكليات صدرت التوجيهات السامية بإنشاء جامعة الباحة، متضمنة رغبة القيادة في توسيع قاعدة التعليم العالي، وأسندت مهمة الإشراف عليها لجامعة أم القرى، وهنا أعبّر عن تقديري لكل من مدير الجامعة السابق الدكتور ناصر الصالح، والمدير الحالي الدكتور عدنان وزان، على ما قدماه من منجزات خلال الفترة السابقة، ونظراً إلى أن بعض وحدات جامعة الباحة الإدارية لم تكتمل، وحتى لا يختل العمل، فإن من أوجه التعاون مع جامعة أم القرى لتسيير جزء من الإجراءات الإدارية والمالية إلى أن نستكمل جميع وحدات الجامعة، وأحب أن أزف البشرى بتأسيس الإدارات الرئيسة في الجامعة وتوزيع الاختصاصات والصلاحيات لجميع مديريها، فيما تسهم جامعة أم القرى بتدريب بعض الكوادر الإدارية لتتولى مسؤوليتها كاملة في القريب.
متى ستكتمل منظومة وهيكلة الجامعة إدارياً وأكاديمياً؟
- تتميز الجامعات بالديناميكية والحاجة إلى التطور المستمر، ومن الطبيعي أن تراعي أي جامعة حاجة سوق العمل للكوادر المؤهلة تأهيلاً عالياً، لتسهم بشكل فاعل في مسيرة التنمية، وقد انضمت إلى جامعة الباحة أخيراً عدد من كليات البنات وكليات المعلمين والمعلمات، فقامت الجامعة بإعادة هيكلة هذه الكليات، إضافة إلى إجراء دراسات عدة حول الهيكلة، وستخرج نتائج هذه الدراسات قريباً.
أما فيما يخص كليات الجامعة الأخرى، فهناك مشروع متكامل تعمل الجامعة عليه حالياً، لتقويم الخطط الدراسية والبرامج التي تقدمها الكليات، بمشاركة الجامعات السعودية المتميزة، وأيضاً جامعات عالمية ستسهم معنا في الجوانب العلمية التي تتميز بها تلك الجامعات، عبر اتفاقيات تبرمها جامعة الباحة معها، ليمكن الإفادة من تجاربها في بناء خططها وبرامجها الدراسية، إضافة إلى قيام الجامعة حالياً باستكمال هيكلها الإداري، إيماناً بالدور الحيوي المهم والمساعد للإدارات المختلفة المعنية بمسيرة الجامعة.
ماذا عن تفعيل التقنية في بناء وتفعيل دور جامعة الباحة؟
- تسعى جامعة الباحة إلى مواكبة أحدث التطورات التي يشهدها التعليم الجامعي في العالم، ومن منطلق حاجتنا إلى التطوير في المجالات المختلفة، نحرص على وضع خطة شاملة تهدف إلى توسيع الإفادة من التقنية الحديثة، لتحسين الأداء والرقي بالعمل واعتماد المعلوماتية، من خلال الحاسب الآلي في أنشطة الجامعة المختلفة، وتم حالياً استكمال البنية التحتية للشبكة، ومد الألياف الضوئية وربطها بخادمات ومحولات سريعة، لتشغيل المعامل المجهزة بأحدث التقنيات من أجهزة العرض والسبورات الذكية، إضافة إلى شبكات لاسلكية متوافرة في معظم مباني الجامعة، وربط مواقعها بخطوط رقمية سريعة تحقق الإفادة من تقنيات متطورة، مثل: تقنية الاجتماعات الإلكترونية"فيديو كونفرس"للتواصل ولنقل المحاضرات إلى أقسام الطالبات، من أجل زيادة سرعة وكفاءة التواصل بين منسوبي الجامعة.
متى يمكن تطبيق نظام التعليم الإلكتروني، والتعليم عن بعد؟
- نحن بصدد توقيع مذكرة تفاهم مع المركز الوطني للتعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد، وسنتمكن عند استكمال الخطط اللازمة والمناسبة من استخدام أفضل أنظمة إدارة التعلم والتعليم عن بعد في العالم"ويب سيتي"، المؤهل لتصميم وإدارة المقررات والمواد التعليمية على شبكة الانترنت وبناء مقررات ديناميكية وتفاعلية تتيح لعضو هيئة التدريس التواصل الفاعل والإدارة لمحتوى المقرر بطرق وآليات مرنة وبسيطة، وتمكن الطالب من التواصل مع المقرر خارج قاعة المحاضرات، والتفاعل معها ومع أستاذ المادة والطلاب المنتظمين في المقرر بطرق ميسرة.
كم عدد الكليات الحالية في الجامعة، وما هي الأقسام المتوافرة للطلاب والطالبات؟
- عدد الكليات حالياً عشر كليات هي"العلوم طلاب وطالبات، والهندسة طلاب، والعلوم الطبية التطبيقية طلاب وطالبات، وكلية المجتمع طلاب وطالبات، وكلية معلمو الباحة، وكلية التربية للبنات في الباحة بقسميها العلمي والأدبي، وكلية التربية للبنات في المخواة، وكلية إعداد المعلمات في بلجرشي، وكلية المجتمع في المندق.
ما مدى القدرة الاستيعابية للجامعة لاحتواء خريجي وخريجات الثانوية العامة في المنطقة وما جاورها من محافظات ومراكز؟
- لا يستطيع أي نظام تعليمي على مستوى العالم استيعاب كل خريجي وخريجات الثانوية العامة، وسنعمل على تصحيح أوضاع الكليات للحد من الفائض الكبير لمخرجات بعض التخصصات وفق آليات وخطط ومنهجية مدروسة ومحيطة بالواقع ومتطلبات المستقبل وإعداد بيانات وإحصاءات دقيقة ومن ثم تحليلها ووضع التصور المناسب والحلول البديلة من قبل لجان متخصصة للرفع بتوصياتها ومرئياتها للمجالس المتخصصة في الجامعة لتضع قرارها النهائي بما يتواءم مع حاجة سوق العمل للتخصصات الملبية لخطط التنمية، ما يتيح فرص القبول في التخصصات المطلوبة وترشيد الإمكانات المادية والبشرية المتاحة لديها وتوظيفها لخدمة أكبر وأوسع ويغطي حاجة القطاعين العام والخاص، ومن لا يجد فرصته في الجامعة يمكن استيعابه في مؤسسات تعليمية أخرى تتوافق معها قدراتهم ومؤهلاتهم وهذا هو حال التعليم العالي على مستوى العالم.
ما نسبة أعضاء هيئة التدريس السعوديين في الجامعة؟
- لحداثة جامعة الباحة فإن غالبية أعضاء هيئة التدريس بكلياتها معارين من جامعة أم القرى ومتعاقدين، عدا كلية المعلمين فغالبية هيئة التدريس فيها سعوديون، ومع صدور موازنة هذا العام عملنا على شغل الوظائف الأكاديمية المخصصة لها والسعي لاستقطاب الكفاءات السعودية المؤهلة وهذا هو الأصل، إلا أن الجامعة في حال عدم توافر الكفاءات المحلية ستضطر إلى الاستعانة بكفاءات من خارج السعودية لسد حاجة الكليات المختلفة، ومن ضمن إستراتيجية الجامعة لسعودة الوظائف الأكاديمية حرصها على ابتعاث المعيدين في الأقسام لاستكمال دراستهم العليا في مختلف التخصصات، وهذا في تقديري حجر الزاوية في سعودة أعضاء هيئة التدريس، علماً بأنه ليس كل من يحمل شهادة عليا مؤهلاً للعمل في الجامعة نظراً لاعتبار الصفات والسمات الشخصية والتربوية المطلوبة للتدريس الجامعي، لأننا بحاجة إلى النوع الفاعل المتوافق مع حاجة ومتطلبات التخصصات الحالية والمستقبلية ونرحب بكل من تتوافر فيه الصفات والسمات والقدرات للانضمام إلى أسرة الجامعة.
هل تفي الموازنة المعتمدة حالياً بحاجة الجامعة؟
- لا شك أننا استبشرنا خيراً بصدور موازنة هذا العام، وحظيت جامعة الباحة بدعم سخي من لدن الدولة ما يتيح للجامعة العمل على استكمال كافة المرافق والتجهيزات للكليات والأقسام، والسير بخطى حثيثة لبناء مرافق ومنشآت المدينة الجامعية التي تمثل الحل الأمثل والدائم لتوفير بيئة أكاديمية ومعرفية وتسد النقص الحالي.
ماذا عن تأسيس وكالة للتطوير الإداري؟
- التطوير الأكاديمي والإداري من أهم مقومات العمل وتحقيق الجودة والتميز لأي جامعة، وتوفير جهاز يتمتع بالقدرة والكفاءة والخبرة مطلب وليست العبرة بالمسمى وكالة، عمادة وإنما المهم إيجاد الكوادر البشرية المؤهلة لتفعيل التطوير، أياً كانت التسمية للإشراف على الأنشطة البحثية ذات الطابع التطبيقي واضطلاع بالرقي بالعملية التعليمية والإدارية في قطاعات الجامعة المختلفة والعمل على تنمية مهارات وقدرات منسوبي الجامعة ودراسة المشكلات ووضع الحلول والخطط الملائمة لكل حالة ووضع.
هل توفر المباني المستأجرة حالياً لكليات الجامعة الفضاء المعرفي والتربوي والتقني والنفسي للطلاب والطالبات؟
- لا شك أنها حلول موقتة، ولا ريب أنها تعيق الكثير من الأنشطة التعليمية المختلفة، وليست بالطبع مثالية إلا أنه من خلال اطلاعي على ما تم تجهيزه منها وتهيئته حسّن وضعها نسبياً وحين استكمال المدينة الجامعية ستتوافر البيئة المناسبة لهم.
ألا يخلق تشتت مباني الكليات صعوبة التواصل؟
- بكل تأكيد أن التشتت يسبب لنا الكثير من الصعوبات والحل الجذري في انتهاء أعمال المدينة الجامعية والانتقال إليها.
متى تتوقع أن تدشن الدراسة في المدينة الجامعية؟
- العمل يسير بخطى حثيثة وسيتم التدشين في القريب العاجل، خصوصاً أن المشروع يلقى عناية خاصة من أمير المنطقة ووكيله ووزير التعليم العالي نظراً لأهميته القصوى في تهيئة المناخ المناسب للعملية التعليمية والإدارية.
ما سر غياب المكتبة الجامعية المتكاملة؟
- المكتبة الجامعية عمود فقري للمؤسسة الأكاديمية، ويتوافر الآن في كل كلية من كليات جامعة الباحة مكتبة خاصة بها وسيتم في المنظور القريب إنشاء المكتبة المركزية للجامعة وعمادة خاصة بالمكتبات.
ألا ترى ضرورة وجود وكالة لخدمة المجتمع لتفعيل أحد أدوار الجامعة؟
- تظل خدمة المجتمع والتعليم المستمر من أولويات الجامعة لتنظيم كل ما له صلة علاقة بالمجتمع وكل ما من شأنه النهوض به في سائر مناشطه ونواحيه تلبية لحاجاته ومتطلباته، وذلك من خلال توفير برامج في مجالات الخدمات التعليمية والتدريبية على شكل دورات وبرامج تأهيلية تطويرية وتدريبية لتنمية القوى البشرية على مختلف مستوياتها إضافة إلى تقويمها وتقديم المساعدات المهنية والمساندة العلمية، ونشر ثقافة الوعي والمعرفة والتأهيل التقني لمختلف القطاعات، وتنظيم المؤتمرات والندوات والحلقات وورش العمل، ونشر المعلومة بواسطة وسائل الإعلام المقروءة والمرئية والمسموعة لتنمية وعي المجتمع من خلال التعاون مع الجهات ذات العلاقة.
تعاني كلية المعلمين من ازدواجية العمل بنظامي التعليم العام والجامعي، كيف يحل الازدواج؟
- لقرار إلحاق كليات المعلمين بالجامعات مدلولات كبيرة، ويهدف إدراجها تحت مظلة التعليم العالي إلى الرقي بها حتى يتحقق التناغم بين مخرجات التعليم العالي وسوق العمل، واستنبات الكوادر السعودية المؤهلة وفق الاحتياجات الفعلية للتخصصات، وبناء على ما تضمنه قرار ضم كليات المعلمين والبنات للجامعات مالياً وإدارياً وأكاديمياً إلا أنه منح كل جامعة صلاحية إدارة الكليات بما يضمن الارتقاء بها حسب أفضل الممارسات الأكاديمية كماً ونوعاً، وحق إعادة هيكلتها وتحديد الأعداد والتخصصات وإيجاد الآليات التنظيمية المناسبة، وبهذا ينتفي الازدواج لأن كلية معلمي الباحة تعمل الآن وفق أنظمة ولوائح وزارة التعليم العالي بصفتها إحدى كليات الجامعة.
ما مصير كلية المعلمين بعد الضم، من حيث مسماها ومخرجاتها؟
- سنطبق عليها آليات الجامعة لإعادة هيكلة أقسامها وتخصصاتها بما يتواءم مع خطط التنمية وحاجة سوق العمل، ما يخلق التوازن بين التخصصات، والعمل جار لوضع تصور مبني على دراسة متأنية للواقع، وما يتطلبه المستقبل في ضوء المتغيرات والنقلات التي يمر بها الوطن بما يتماهى مع التنمية الشاملة.
هل ستطبقون معايير الجودة الأكاديمية على كليات وأقسام الجامعة؟
- تهدف الجامعة إلى تحقيق وتطبيق معايير الجودة الشاملة على جميع التخصصات والأقسام ومخرجات الجامعة، وهذا يحتاج إلى جهود مضاعفة من إدارة الجامعة بكافة مستوياتها ويلقي على عاتقنا مسؤولية كبيرة تستدعي الكثير من العمل ومواجهة الصعاب والعقبات، وسنعمل وفق آليات ومنهجيات وخطط تعتمد إعادة الهيكلة ومعرفة ما نحتاجه من تخصصات آنية ومستقبلية من خلال استقصاء آراء ووجهات نظر الجهات المستفيدة من مخرجات الجامعة، مع مراعاة تخصصات وبرامج تواكب التغيرات والتطورات ومستجدات سوق العمل وما يلبي احتياجه وسنفتح قنوات التعاون مع جامعات عالمية متميزة بغرض الرقي ببرامجنا ومخرجاتنا إلى مستوى يليق بسمعة جامعة الباحة.
متى ينتخب مجلس الأمناء؟
- جامعة الباحة تقع ضمن منظومة جامعات مؤسسات التعليم العالي في السعودية وتسير وفق الأنظمة واللوائح المطبقة والمعتبرة في الجامعات كافة والمقرة بموجب نظام مجلس التعليم العالي المنظم شؤون الجامعات الإدارية والأكاديمية والبحثية، وفي إطار النظام ولوائحه سنعمل بما يكفل السير الحسن للعملية التعليمية والأكاديمية والإدارية من إنشاء مجالس أو خلافه.
يتطلع طلاب وطالبات كليات الباحة إلى إكمال دراستهم العليا، فيما يترقب طلاب وطالبات الأقسام الطبيعية في الثانوية العامة إلى افتتاح كلية للطب البشري، فبماذا تعدهم؟
- وضعنا في التصور التوسع النوعي في افتتاح الكليات ومنها الطب، وهذا مدرج ضمن خطط الجامعة وآمالها المستقبلية، أما الدراسات العليا فهي إحدى الركائز المهمة للتعليم الجامعي وسوف نحقق هذا الهدف تدريجاً.
ما مشروعك لمنح الجامعة هويتها؟
- ليس مشروعي الخاص بل مشروع كل من يهمه مستقبل جامعة الباحة، ومن أولوياتنا مع زملائي وضع رؤية وتصور واضحين لمسيرة الجامعة باعتبارها ناشئة، ولما ستكون عليه مستقبلاً لتصبح ذات تميز أكاديمي في كلياتها وبرامجها الدراسية المعتمدة لها لتقوم برسالتها المنشودة في مجالي البحث العلمي وخدمة المجتمع، لاسيما ومنطقة الباحة تتمتع بتنوع فريد تاريخياً، ومناخياً ما يؤهلها لاحتلال مرتبة مميزة بين المناطق وعلى الجامعة مسؤولية التعاون البنّاء مع الجميع لخدمة الباحة والرقي بها وبمواطنها، معتمداً أولاً على الله ثم على دعم الحكومة الرشيدة وجميع المسؤولين في المنطقة وفي مقدمتهم الأمير محمد بن سعود، والأمير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود، وفي ظل توجيهات وزير التعليم العالي الدكتور خالد العنقري ولا أستغني عن مساندة وجهود زملائي في الجامعة فلن يستطيع مسؤول أن يعمل بمفرده مهما بلغت قدراته، هذا هو المشروع إن جازت تسميته بذلك.