الإخفاق في الرياضة السعودية هو وجه من وجوه الإخفاق في توظيف البحث العلمي وخاصة بحوث العلوم الإنسانية المتكاملة مع البحوث التطبيقية. فتوالي الإخفاقات الرياضية في المملكة أثّر حتى على الصورة الذهنية وعلى الانتماء العاطفي والوطني لدى المواطن عند تشجيع المنتخبات. فهل توقف الإخفاق عند حدود التخطيط الرياضي واستقطاب الخبرات الأجنبية على حساب تنمية الكوادر الوطنية؟ الكثير يؤمن بالمثل العربي "ما حك جلدك مثل ظفرك فتولى أنت جميع أمرك". ولعل أجمل تعليقات الكثير من المواطنين على خسارة المنتخب في دورة الخليج هو"على أي الخطط العلمية المدروسة استندتم لتكوين هذا المنتخب الهزيل؟ ففي هذا التعليق رسخت مفردة الدراسات العلمية التي أعتقد أن الرياضة السعودية أخفقت فيها بشكل مثير للانتباه. فمؤسساتنا العلمية مغيبة بشكل واضح، وإن حضرت فهي على شكل أبحاث فردية تم استقطابها لتلبية جوانب محددة. ولو نظرنا من زاوية أخرى إلى الخارطة العالمية للتميز الرياضي حول العالم لوجدنا اهتمام المؤسسات الرياضية بالأبحاث العلمية وتزاوجها مع الخبرات في المؤسسات العلمية. وبالتالي تجاوب المؤسسات العلمية بافتتاح أقسام ومعاهد بحثية لدراسة التميز في الأداء الرياضي. ومؤسساتنا العلمية ليست استثناءً، بل أوجدت أقساماً علمية للتربية الرياضية تتكاتف مع الأقسام العلمية الأخرى لإجراء الأبحاث المتخصصة. ولكن ويا لها من "لكن" فقد تحولت هذه الأقسام فقط لتخريج معلمي التربية الرياضية على أقصى تقدير. فمن المسئول عن هذا التهميش؟ الجواب يطول وأتركه للمسئول عنه. وإنما سأعرض لرؤية للتطبيق العلمي في المجال الرياضي. فهناك مثلاً معهد البحث العلمي والدراسات العليا في المجال الرياضي في ولاية الينوي الأمريكية والذي يهتم بدراسات تعزيز الأداء الرياضي وصحة الرياضيين وتوظيف التقنية في القياس مع وجود معامل متخصصة في السلوكيات الرياضية والكيمياء الحيوية والاستشعار الجسدي في التجارب الرياضية وذلك بالتعاون مع العلماء في الجامعات المختلفة. وارتبطت خبراته بالكثير من الاتحادات الرياضية الأمريكية وغيرها. ونظراً لأن هناك مثل حالتنا كثيرا ممن يؤمن بالبحث العلمي فقط في الأحاديث العامة وليس التطبيق، لذلك قام هذا المعهد بتقديم خدماته البحثية لأكثر من مائة وعشرة آلاف عضو في مائة وخمسة وأربعين دولة حول العالم. أنا هنا لا أدعو إلى التعامل مع هذا المعهد وأيضا لا أستبعد الاستفادة من أبحاثه. ولكن أدعو إلى تفعيل مؤسستنا العلمية وليس الأفراد فقط من باحثيها في تقديم أبحاث تطبيقية لمؤسساتنا بشكل عام والرياضية منها بشكل عاجل وتتحمل معها وزر نتائج أبحاثها. ولو توقفت قليلا عند إخفاقنا في الإفادة من الأبحاث السلوكية والاجتماعية والإعلامية المطلوبة للإنجاز لوجدنا اننا لم نأخذ أبحاثنا الإنسانية بشكل جاد حتى في الجامعات السعودية. بل ان هناك من النظريات السلوكية التطبيقية ما قد يفيد بشكل مباشر في عالم إخفاقنا الرياضي. ومن تلك الجوانب البحثية نظريات التجانس في الاستقطاب للمنتخبات أو عزل عضو فيها وتأثير ذلك على الأداء الجماعي. وهي أبحاث سلوكية قام بها العالم زيندر في سبعينيات القرن الماضي وكذلك العالم سنايدر. ففي دارسات سنايدر مثلاً يركز على التعرف على الموجهات الإيجابية المحفزة على الإنتاجية المتناغمة في المجموعات الصغيرة مثل الفرق الرياضية أو اللجان وغيرها. وهو يركز على ثلاثة متغيرات رئيسة هي: المهمة واحتياجاتها والموارد المتاحة للفريق والعمليات المطلوب تنفيذها. وقد وضع ضوابط علمية تطبيقية وقياسية لمتغيراتها. وأنا على يقين بأن لدينا الشباب السعودي من درس وطبق تلك الدراسات العلمية ونظرياتها بشكل محدود بسبب التهميش أو عدم الاقتناع بأهمية الأبحاث العلمية التطبيقية في المجالات الإنسانية. ولعل إخفاق أفراد منتخبنا يجعلنا نفتح بوابة البحث العلمي في الدراسات الإنسانية التطبيقية على مصراعيه للباحثين السعوديين ليشاركوا في تعزيز أداء منتخباتنا علميا. ولكن مرة أخرى أعود لواقع الإحباط وأقول "زامر الحي لا يطرب ولا يدرب فريقاً".
