الأهلي والنصر يواجهان بيرسبوليس والغرافة    وزير الاقتصاد: توقع نمو القطاع غير النفطي 4.8 في 2025    النفط ينهي سلسلة خسائر «ثلاثة أسابيع» رغم استمرار مخاوف الهبوط    المملكة العربية السعودية تُظهر مستويات عالية من تبني تطبيقات الحاويات والذكاء الاصطناعي التوليدي    بحث التعاون الاستراتيجي الدفاعي السعودي - الأميركي    يانمار تعزز التزامها نحو المملكة العربية السعودية بافتتاح مكتبها في الرياض    عاصمة القرار    "السراج" يحقق رقماً قياسياً جديداً .. أسرع سبّاح سعودي في سباق 50 متراً    «سلمان للإغاثة» يدشن مبادرة «إطعام - 4»    أمير الشرقية يرعى لقاء «أصدقاء المرضى»    الشيخ السليمان ل«الرياض»: بعض المعبرين أفسد حياة الناس ودمر البيوت    الحجامة.. صحة وعلاج ووقاية    محمد بن ناصر يدشّن حملة التطعيم ضدّ شلل الأطفال    يوم «سرطان الأطفال».. التثقيف بطرق العلاج    يايسله: جاهزون للغرافة    منتدى الاستثمار الرياضي يسلّم شارة SIF لشركة المحركات السعودية    الأهلي تعب وأتعبنا    الرياض.. وازنة القرار العالمي    ترامب وبوتين.. بين قمتي «ريكيافيك» و«السعودية»!    الحاضنات داعمة للأمهات    غرامة لعدم المخالفة !    "أبواب الشرقية" إرث ثقافي يوقظ تاريخ الحرف اليدوية    مسلسل «في لحظة» يطلق العنان لبوستره    عبادي الجوهر شغف على وجهة البحر الأحمر    ريم طيبة.. «آينشتاين» سعودية !    الترمبية وتغير الطريقة التي ترى فيها السياسة الدولية نفسها    الملامح الست لاستراتيجيات "ترمب" الإعلامية    بيان المملكة.. الصوت المسموع والرأي المقدر..!    القادسية قادم بقوة    بينالي الأيقونة الثقافية لمطار الملك عبد العزيز    وزير الموارد البشرية يُكرّم الفائزين بجائزة الأميرة صيتة بنت عبدالعزيز في دورتها ال 12    أمين الرياض يحضر حفل سفارة كندا بمناسبة اليوم الوطني لبلادها    وزير الاقتصاد يلتقي عددًا من المسؤولين لمناقشة مجالات التعاون المشترك    إنهاء حرب أوكرانيا: مقاربة مقلقة لهدف نبيل    جازان تقرأ معرض الكتاب يحتفي بالمعرفة والإبداع    جولة توعوية لتعزيز الوعي بمرض الربو والانسداد الرئوي المزمن    جامعة نجران تتقدم في أذكى KSU    وزير الداخلية والرئيس التونسي يستعرضان التعاون الأمني    على خطى ترمب.. أوروبا تتجه لفرض قيود على استيراد الغذاء    شرطة الرياض تضبط 14 وافداً لمخالفتهم نظام مكافحة جرائم الاتجار بالأشخاص    نائب أمير منطقة مكة يستقبل القنصل العام لدولة الكويت    بموافقة الملك.. «الشؤون الإسلامية» تنفذ برنامج «هدية خادم الحرمين لتوزيع التمور» في 102 دولة    أمير جازان يدشن حملة التطعيم ضد شلل الأطفال    آل الشيخ: نعتزُّ بموقف السعودية الثابت والمشرف من القضية الفلسطينية    أمير نجران يكرّم مدير فرع هيئة حقوق الإنسان بالمنطقة سابقاً    جمعية الذوق العام تنظم مبادرة "ضبط اسلوبك" ضمن برنامج التسوق    تحت 6 درجات مئوية.. انطلاق اختبارات الفصل الدراسي الثاني    السعودية تعبر عن دعمها الكامل للإجراءات التي اتخذتها الجمهورية اللبنانية لمواجهة محاولات العبث بأمن المواطنين اللبنانيين،    "كبدك" تقدم الرعاية لأكثر من 50 مستفيدًا    خبراء يستعرضون تقنيات قطاع الترفيه في الرياض    استمع إلى شرح موجز عن عملهما.. وزير الداخلية يزور» الحماية المدنية» و» العمليات الأمنية» الإيطالية    جدد رفضه المطلق للتهجير.. الرئيس الفلسطيني أمام القمة الإفريقية: تحقيق الأمن الدولي يتطلب دعم مؤتمر السلام برئاسة السعودية    انتقلت إلى رحمة الله في المنامة وصلي عليها بالمسجد الحرام.. مسؤولون وأعيان يواسون أسرتي آل زيدان وآل علي رضا في فقيدتهم «صباح»    عدم تعمد الإضرار بطبيعة المنطقة والحياة البرية.. ضوابط جديدة للتنزه في منطقة الصمان    «منتدى الإعلام» حدث سنوي يرسم خارطة إعلام المستقبل    تآلف الفكر ووحدة المجتمع    فجوة الحافلات    عبدالعزيز بن سعود يزور وكالة الحماية المدنية الإيطالية    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



لطيفة الجغيمان: برقية عاجلة للملك فيصل وفرت لنا السكن الجامعي
درست في زمن كان تعليم الفتاة فيه محارباً
نشر في اليوم يوم 15 - 05 - 2003

بدأت لطيفة محمد أحمد الجغيمان مشوارها العملي معلمة بمدرسة الشعبة الابتدائية الأولى بالأحساء (تعاقد) بشهادة الثانوية العامة، ثم مراقبة بمعهد المعلمات الثانوي بالأحساء، فمعلمة علم اجتماع بمعهد المعلمات الثانوي بالأحساء، ثم مساعدة بمعهد المعلمات الثانوي بالأحساء، فمديرة بالمتوسطة الثالثة بالهفوف، وأخيراً مساعدة بإدارة الإشراف التربوي.. متقاعدة حاليا.. التقينا بها فكان هذا الحوار:
بنت الكوت
@ حدثينا عن الحي الذي ترعرعت فيه.. ولماذا سمي بهذا الاسم؟
الكوت كلمة ليست عربية الأصل، فلعلها برتغالية أو هندية، وتعني القلعة أو المكان المحصن، وتطلق على المكان المعد لإقامة الجند والإدارة، فعندما استولى العثمانيون على الأحساء اتخذوا الكوت مكانا لجندهم وحصنوه.
ويعتبر الكوت من أقدم الأحياء في الهفوف، وله ميزات خاصة من الناحية الاجتماعية والاقتصادية والأدبية والدينية أيضاً، ففي هذا الحي نشأ علماء وفقهاء وشعراء وأدباء، وأهل الحي أغلبهم من المحافظين ذوي العادات والتقاليد الاجتماعية الرصينة، وعائلتي هي إحدى العوائل التي تسكن قلب هذا الحي، فنشأت متأثرة بهذه العادات والتقاليد، شغوفة بهذا الموروث القيم والمتميز، والحي عبارة عن سكك (فريج)، وكل سكة تسكنها عائلة من العوائل المشهورة بالحي مثل : الجغيمان، الجعفري، العرفج، العمير، الملا، الحكيم وغيرهم.
بين المعلمتين آمنة وأم مازن
@ ماذا عن أيام الطفولة؟
كانت طفولتي عادية، تتميز بحب المعرفة والطموح، فقد نشأت في بيت علم ودين، وحرص أهلي على تعليمي القرآن، التحقت بعدها بكتاب الشيخة آمنة العرفج، وحفظت نصف القرآن في 6 أشهر، بعدها التحقت بالمدرسة النظامية بالصف الثاني الابتدائي، ولأن أهلي من المحافظين، لم يتم تسجيلي إلا عن طريق معلمة اسمها (أم مازن)، وكنت أذهب إلى المدرسة برفقتها ورفقة ابنة عمي.
معارضة تعليم البنات
@ كيف كان تقبل الأهالي لتعليم البنات النظامي؟ وما ردود فعل المشايخ؟ وكيف استطاع الملك سعود (رحمه الله) بحنكته حل الوضع؟
في البداية لاقى فتح المدارس النظامية للبنات معارضة ليس من الشيوخ، ولكن من المحافظين في المنطقة، خوفا من خروج البنت واختلاطها (كما سمعت)، وذهب فريق منهم إلى الرياض، لمنع افتتاحها في عهد الملك سعود (رحمه الله)، ولكن جاء الرد بأن المدارس ستفتح لمن يرغب الدراسة فيها فقط.
@ ما أول مدرسة افتتحت في الأحساء في عهد الملك سعود (رحمه الله)؟
أول مدرسة هي الابتدائية الأولى بالهفوف عام 1380 ه في حي الكوت.
درسنا في سكن الأمير
@ كم كان عدد الدارسات فيها في ذلك الوقت؟
كان عدد الدارسات فيها قليلا نسبيا ذلك العام، ولكن في العام الذي يليه تم تسجيل أعداد كبيرة من الطالبات، وكانت في مبنى تابع لحرم أمير الأحساء آنذاك.
@ كيف كانت عملية التسجيل آنذاك؟
كانت الطالبات توزع في السنوات الدراسية حسب السن والمستوى المعرفي، حيث ان الكثير منهن كن يدرسن عند مدرسات في المنازل، وقد تم تسجيل عدد منهن في الصف الرابع فما فوق.
بين النعاثل والهفوف
@ ما أول مدرسة درست بها؟
أول مدرسة درست بها كانت الابتدائية الثانية بالهفوف، وكانت بحي النعاثل، حتى أتممت الصف الثالث الابتدائي، ثم انتقلت إلى الابتدائية الأولى بالهفوف، إلى أن أنهيت المرحلة الابتدائية.
@ هل تتذكرين زميلاتك ومعلماتك ومديرة المدرسة في تلك المرحلة؟
أتذكر الكثير من الزميلات في تلك المرحلة، ولكنني لا أحبذ ذكر أسماء، حتى لا أخطئ في التسمية، أو أن أبخس أحدا حق الذكر، أما عن المعلمات في تلك الفترة فقد كن في الغالب من الأخوات الفلسطينيات والأردنيات، ومديرة المدرسة آنذاك هي المعلمة الفاضلة نعمات علي فايد، التي تولت فيما بعد إدارة معاهد المعلمات المتوسطة والثانوية والتكميلية، ثم كلية التربية بالأحساء قبيل تقاعدها.
برقية عاجلة
@ كيف كان مشوارك التعليمي بعد الابتدائية؟
بعد أن أنهيت المرحلة الابتدائية من الابتدائية الأولى بالهفوف، التحقت بالمتوسطة الأولى بالهفوف. وكانت في مبنى أرامكو (الابتدائية السابعة حاليا)، ومعلمات هذه المرحلة كن من جنسيات متعددة: سورية، عراقية، ومصرية، أما شهاداتهن فبين الثانوية العامة والبكالوريوس، وبعد أن أنهيت المرحلة المتوسطة التحقت بالثانوية الأولى بالهفوف، وكنا أول دفعة في الثانوية النظامية. فذلك العام هو أول عام تفتتح فيه ثانوية نظامية للبنات في الأحساء، وكانت رغبتي وبعض زميلاتي أن نكمل الدراسة في القسم العلمي، لكن وللأسف الإمكانات لم تسمح بذلك، لعدم وجود مختبرات، فأكملنا مشوارنا في القسم الأدبي. وبعد إكمال المرحلة الثانوية واجهتنا صعوبة إكمال الدراسة الجامعية، حيث لا توجد جامعة أو كلية في الأحساء، مما اضطر بعض الزميلات إلى الانتظام في كلية التربية في الرياض، ومن لم تسمح لهن ظروفهن بالسفر اتجهن إلى سلك الوظيفة وترك الدراسة. كنت وبعض الزميلات قد التحقنا بالوظيفة، ومع ذلك ظل حلم الدراسة الجامعية لا يفارقنا، مما جعلنا نراسل جامعة الرياض (الملك سعود حاليا) لبحث إمكانية قبولنا. وتم قبولنا وبعد ذلك قابلتنا صعوبة توفر المذكرات والكتب، وكانت الصعوبة الحقيقية في السكن أيام الاختبارات، فأرسلنا برقية عاجلة لجلالة الملك فيصل (رحمه الله)، وفعلا تمت تهيئة سكن خاص بنا خلال تلك الفترة، وتحققت طموحاتنا وأكملنا البكالوريوس، وقد أتممت الدراسة الجامعية في 3 سنوات ونصف السنة، بتقدير جيد جدا مرتفع، وتم ترشيحي لأكون معيدة في الجامعة، لكنني، لظروفي الخاصة، لم أكمل المشوار الجامعي.
تعليم بسيط
@ صفي لنا التعليم قديما؟
كان التعليم قديما بسيطا بمناهجه وأدواته، وحتى معلماته كن من ذوات الشهادات البسيطة، فلم تكن تتعدى الثانوية العامة غالبا.. كما كانت أغلب المباني مستأجرة، وطالبات الصف الواحد كن من ذوات أعمار متفاوتة، ويعتمد التعليم فيه على الترديد والأساليب القديمة، التي لا ترتكز على أسس تربوية. لكنه يتميز أيضا بالطموح لدى الطالبات وحب المعرفة، والنظرة الاجتماعية كانت مليئة بالاحترام، لمن لديها شهادة، مهما كانت درجتها، وكانت الوظائف متوافرة، حرصا من الدولة على السعودة، ثم بدأ تحسين الوضع على مراحل تدريجية، حتى وصل في الوقت الحاضر إلى ما هو عليه، من مبان حكومية وتجهيزات مدرسية حديثة، ومعلمات لا تقل شهاداتهن عن البكالوريوس في الأغلب.
رواتب قليلة
@ أين كنت تعملين في البداية؟
أول ما عملت كنت معلمة على بند التعاقد، بقرية الشعبة بالأحساء للمرحلة الابتدائية، وبشهادة الثانوية العامة، ولمدة سنتين، ثم انتقلت مراقبة بمعهد المعلمات بالأحساء. وبعد حصولي على البكالوريوس عملت معلمة ثم مساعدة بمعهد المعلمات الثانوي.
نشوة غريبة
@ هل تتذكرين أول راتب تقاضيته؟
لا أتذكره، ولكنه كان بسيطاً، فقد كانت خريجات المعاهد المتوسطة في بداية تعيينهن يتقاضين 500 ريال فقط، ثم بدأت الرواتب تتضاعف، خصوصا لمعلمات القرى، اللاتي كن يتقاضين زيادة على الراتب تتراوح بين 30 و 60%.
@ ما الفرق بين العمل في الماضي والحاضر؟
لقد كان العمل في الماضي كثيرا كما، بسيطا كيفا، فالمعلمة كانت تدرس 24 حصة، إضافة إلى الأنشطة الأخرى، ومع ذلك كانت تقوم بعملها بكل رحابة صدر وحب، بل تسعى إلى تطوير أدائها فنيا وعمليا، وتجد التسابق على النتائج، فكل معلمة تحرص على أن تكون طالباتها ومادتها في المقدمة، كما تجد المعلمة تحرص على إرضاء رئيساتها (المباشر وغير المباشر)، إضافة إلى أنه كان هناك نوع من العشرة التي تنمو بين الأسرة المدرسية، التي تنعكس آثارها على الطالبات، فالكل يشعر بنشوة غريبة، قلما تجدها في مدارس اليوم. إضافة إلى أن كل ما تقدمه المدرّسة سابقا كان يلقى الشكر والتقدير من مديرة المدرسة، وحتى أولياء الأمور. فتجد المعلمة نفسها في هذا الجو المفعم بالتقدير والسرور، مما يجعلها تعطي أكثر، وتحب أكثر، إضافة إلى قلة الواجبات التحريرية الإدارية، التي تثقل كاهل المعلمة حالياً، فالمعلمة في الوقت الحاضر لا يتجاوز عدد حصصها في الأغلب 20 حصة، مع الأنشطة الأخرى، ومع ذلك تجد نفسها مطالبة بأعمال تحريرية كثيرة، ومع تقدم آليات التعليم وتوافر الإمكانات ووجود المعلمة المؤهلة علميا والأمهات المتعلمات، وتوافر الفرص لدى الطالبات والمعلمات لإنتاج أفضل، إلا أننا نلاحظ مللا، وعدم رغبة في الإقبال على التعليم من قبل المعلمات والتعلم من قبل الطالبات. ربما ان ذلك يعود إلى المناهج (طولها وعدم مناسبتها العصر)، والظروف والطريقة التي نشأت فيها الطالبة والمعلمة اليوم من الترف واستجابة الطلبات ووجود الفضائيات، التي تأخذ الكثير من الوقت، وتؤثر سلبا على أفكار وطموحات الطالبة والمعلمة، ناهيك عن كثرة الأعمال الروتينية المطلوبة، التي أوجدتها متطلبات العمل في الحاضر.
طالباتي أصبحن مديرات
@ كم سنة خدمت في قطاع التعليم ومن تتذكرين من الطالبات؟
خدمت 25 عاما، وأتذكر الكثير من الطالبات اللاتي أصبحن الآن معلمات ومديرات، وبعضهن مشرفات تربويات.
@ ماذا أعطاك العمل في التعليم؟ وماذا أخذ منك؟
أعطاني العمل الكثير، أول شيء وأهم شيء حب الناس وثقتهم، وتقدير الذات، والسمو بالنفس عن الصغائر، وأخذ مني الصحة والوقت.
@ هل أحسست بالملل بعد التقاعد؟
في الحقيقة لم أشعر بالملل، لأنني اتخذت قرار التقاعد عن اقتناع، واتخذت لحياتي نظاما معينا، بحيث لا يتسرب إليّ الملل.
ما بعد التقاعد
@ ماذا يعتبر التقاعد بالنسبة لك؟
أعتقد أنه فرصة طيبة للتفرغ للبيت والأسرة، ولنفسي أيضا. إذ أن العمل يأخذ وقتا غير قليل، وبعد هذا العمر من العمل الدؤوب كل امرأة تحتاج إلى الخلو إلى نفسها، وتراجع حساباتها في علاقتها بربها وأقاربها، بالإضافة إلى أن باب العطاء مفتوح في كل وقت، وفي أي مجال حتى بعد التقاعد.
8 أفكار
@ أفكار ورؤى مستقبلية تسعى لتطوير العملية التعليمية؟
يوجد الكثير من الأفكار التي قد تسهم في تطوير العملية التعليمية. وسبق أن طرحت في التقارير التي تم رفعها للرئاسة، منها: إيجاد فصول للموهوبين، مع تهيئة جهاز فني وإداري وتعليمي متميز لهم. وبناء مدارس نموذجية للطالبات، تستوعب الأعداد الكبيرة من الطالبات، وتكون مجهزة هندسيا وعمليا، لمساعدة الطالبات على التحصيل البناء، وتخفيض حصص المعلمات وإدراجهن في دورات مكثفة، كل على حسب اختصاصه، مع دورات تربوية وورش عمل وحلقات تنشيطية طوال العام، وتطوير نظام الاختبارات، وجعلها تقيس مستوى فهم الطالبات، وليس تحصيلهن فقط، وتعديل المناهج الدراسية والكتب، وإيجاد حوافز للمعلمات والإداريات والطالبات معنوية ومادية، ووضع ممرضة في كل مدرسة، مع تعيين مرشدة طلابية متفرغة ومتدربة على الإرشاد الطلابي، وإدخال الكمبيوتر في كل مدرسة وكل إدارة وكل مكتبة. وتوجد أفكار أخرى كثيرة لا يتسع المجال لذكرها.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.