لماذا قياس؟!

تغيّر منهج الرياضيات للمرحلة الثانوية (الصف الثاني ثانوي لعام 1433)، وهذا ناتج عن جهود الوزارة لتطوير التعليم في المملكة، ومن ضمن أمور كثيرة تغيّرت، هذه التعديلات أنه تم استبدال ال س بالX وال ص بال Y فاعتاد طلبة الصف الثاني ثانوي على الX وال Y بدلاً من ال س وال ص
وأفيدكم بأن سيد X وY، ليسا بغربين على الطلبة، بل تعارفوا عليهما في المرحلة التي سبقتها، وتطورت هذه العلاقة في هذا العام وأصبحت علاقة حميمة، لكن المشكلة التي أريد التحدث عنها أن الطلاب تفاجؤوا بفقدان صديقيهم ال X وال Y
في اختبارات مركز قياس.
أعلم أنها مشكلة لا تعد مشكلة في نظر أغلب الناس، وليس لها ذلك التأثير على أداء الطلاب في اختبارات المركز، لكن ما قصدته بالمشكلة هو السبب في هذا العمل، فالمنهج تغيَّر ويجب أن تتوافق اختبارات المركز مع متغيّرات المنهج.
سؤال مهم: هل هناك علاقة بين مركز قياس والوزارة؟ إن كانت هناك علاقة، هل ضمن العلاقة شرط أو فقرة أو ما شابه ينص على أن تكون أسئلة الاختبارات التي يقدّمها المركز مطابقةً لما تعلَّمه الطلاب حسب منهجهم وصفهم؟ فطلاب الصف الثالث الثانوي ما زالت علاقاتهم مع صديقيهم القديمين ال س وال ص ولم يفقدوهما في اختبارات المركز الماضية وخلاف الأمر حصل للطلاب الصف الثاني ثانوي، فأقول ساخراً ألا يعد هذا ظلماً؟!