التشكيل المتوقع لمباراة الهلال والنصر في ديربي الرياض    فلكية جدة : التربيع الأول لشهر شوال يزين السماء الليلة    دوري روشن المحطة الجديدة؟ دي بروين يرحل عن مانشستر سيتي    إمام المسجد الحرام: الثبات على الطاعة بعد رمضان من علامات قبول العمل    إمام المسجد النبوي: الأعمال الصالحة لا تنقطع بانقضاء المواسم    بلدية رأس تنورة تختتم فعاليات عيد الفطر المبارك بحضور أكثر من 18 ألف زائر    المملكة تدين وتستنكر بأشد العبارات للتصعيد الإسرائيلي في الأراضي الفلسطينية المحتلة    طيف التوحد... لغز العصر الحديث وهمّ الإنسانية    نائب أمير مكة يدشّن معرض "في محبة خالد الفيصل" في جدة    رابطةُ العالم الإسلامي تُدين الغارات الإسرائيلية على الأراضي السورية    أمطار رعدية على معظم مناطق المملكة    جمعية «شريان» بجازان تعايد مرضى مستشفى الأمير بن ناصر    العماد والغاية    حظوظ «الأخضر» في التأهل تزداد    ماجد بن سعود الشعيفاني عريساً    نيوكاسل.. التجربة المفرحة    قوميز في مؤتمر صحفي: جاهزون لمواجهة الفيحاء وهدفنا تحقيق الفوز    إقبال كبير على الجناح السعودي في معرض بولونيا الدولي للكتاب    نهضة وازدهار    رؤية متكاملة لتنظيم سوق العقار    شكراً ملائكة الإنسانية    النوم أقل من سبع ساعات يوميًا يرفع من معدل الإصابة بالسمنة    بريد القراء    ولي العهد والرئيس الإيراني يبحثان في اتصال هاتفي تطورات الأحداث في المنطقة    حرب «المسيّرات» تكلفة رخيصة للمهاجمين وخسارة كبيرة للمدافعين    جزر فرسان.. طبيعة وفعاليات بحرية    المَلّة والعريكة.. تزينان موائد عيد الطائف    وسط إقبال كبير.. «الترفيه» تصنع المسرح    تشيلسي يفوز على توتنهام ويعود للمركز الرابع    فرع هيئة الصحفيين بحفر الباطن يقيم حفل معايدة للإعلاميين والإعلاميات بالفرع    مدرب الأهلي "يايسله" قبل مواجهة الاتحاد: لانخاف من أي منافس ولن أتحدث عن تفاصيل المباراة    «ستاندرد اند بورز» يخسر 2.4 تريليون دولار من قيمته السوقية    نائب أمير الرياض يعزي زبن بن عمير في وفاة والده    نجوم الفن العربي يتألقون في ليلة دايم السيف اليوم بجدة    السعودية تدين وتستنكر الغارات الإسرائيلية التي استهدفت 5 مناطق مختلفة في سوريا    الملك وولي العهد يعزيان عضو المجلس الأعلى حاكم أم القيوين في وفاة والدته    مركز 911 يستقبل أكثر من 2.8 مليون مكالمة في مارس الماضي    نفاذ نظامي السجل التجاري والأسماء التجارية ابتداءً من اليوم    المملكة تستضيف "معرض التحول الصناعي 2025" في ديسمبر المقبل    المملكة تدين اقتحام وزير الأمن القومي الإسرائيلي للمسجد الأقصى    العثور على رجل حي تحت الأنقاض بعد 5 أيام من زلزال ميانمار    ودعنا رمضان.. وعيدكم مبارك    أكثر من 122 مليون قاصدٍ للحرمين الشريفين في شهر رمضان    الجيش اللبناني يغلق معبَرين غير شرعيَّين مع سوريا    المملكة تحقِّق أرقاماً تاريخية جديدة في قطاع السياحة    الدول الثماني الأعضاء في مجموعة أوبك بلس يؤكدون التزامهم المشترك بدعم استقرار السوق البترولية    الأونكتاد: سوق الذكاء الاصطناعي يقترب من 5 تريليونات دولار    بلدية محافظة الأسياح تحتفي بعيد الفطر وتنشر البهجة بين الأهالي    بلدية محافظة الشماسية تحتفل بعيد الفطر المبارك    الدفاع المدني: استمرار هطول الأمطار الرعدية على معظم مناطق المملكة حتى الاثنين المقبل    أكثر من 30 فعالية في (٨) مواقع تنثر الفرح على سكان تبوك وزوارها    وزارة الصحة الأمريكية تبدأ عمليات تسريح موظفيها وسط مخاوف بشأن الصحة العامة    ترحيب سعودي باتفاق طاجيكستان وقرغيزستان وأوزبكستان    طيفُ التوحدِ همٌ أُمَمِي    محافظ الطوال يؤدي صلاة عيد الفطر المبارك في جامع الوزارة ويستقبل المهنئين    باحثون روس يطورون طريقة لتشخيص التليف الكيسي من هواء الزفير    جمعية " كبار " الخيرية تعايد مرضى أنفاس الراحة    الأمير سعود بن نهار يستقبل المهنئين بعيد الفطر    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



القحطاني: «خريطة طريق» تدير التعلّم في 60 مدرسة «مطورة»
نشر في الحياة يوم 29 - 12 - 2013

أكد مدير وحدة تطوير المدارس في تعليم المنطقة الشرقية بدر القحطاني، أن 60 مدرسة للبنين والبنات في تعليم المنطقة الشرقية المطبقة لبرنامج «تطوير» ضمن مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام، دخلت مرحلة الحسم الحقيقي برؤية أكثر وعياً وإدراكاً، وبرسم «خارطة طريق» واضحة تدير عمليات التعّلم بمجموعة من المكونات ذات العلاقة المباشرة بتعليم المتعلمين في جميع المستويات.
وأوضح خلال لقاء مع العاملين في البرنامج، أخيراً، أن «خارطة الطريق» التي تعمل بمنهجية علمية في إدارة هذه المدارس جعلت المتعلم في بؤرة اهتمامها، متجاوزين في مشروعنا مرحلة توفير التعليم للجميع إلى التركيز على جودة المخرجات للجميع انطلاقاً من مفهوم المدرسة المتعلمة، والتركيز على المدرسة بوصفها وحدة للتطوير بركائز واضحة تجعل من المتعلم وتعليمه الطموح الذي نسعى لتحقيقه عبر خطط التعزيز من ثقافة التعلم لدى جميع أعضاء المدرسة، وصولاً بالطالب والطالبة إلى مستوى عال من الفعالية في عمليات التعلم، وتوفير بيئة مناسبة لذلك من خلال مصادر التعلم المتنوعة والثرية، إلى جانب البنية التنظيمية الداعمة للتعلم التي تمكّن الطالب من التعلم عن طريق الخبرة المعززة بالرغبة والدافعية في البحث عن المعلومات بنفسه ومن مصادرها المتعددة.
وأشار إلى أنه من خلال هذه المحاور ستكون المدرسة محوراً فاعلاً تجعل المتعلم عنصراً نشطاً وفاعلاً في التعلم، مع التركيز على تنمية شخصيته بمختلف جوانبها، وتنمية طموحاته، وتطلعاته للتميز، كما ستركز على جميع أنشطتها في إكساب الطالب المعارف والمهارات المطلوبة في المواد الدراسية، وتقديم خبرات تعليمية ثرية ومتنوعة تلبي احتياجات المتعلمين بمختلف قدراتهم العقلية، كما تستخدم أساليب تدريسية واستراتيجيات متقدمة ومتوافقة مع قدرات المتعلمين، وتوفير برامج إرشادية ووقائية وعلاجية، وتوفر أنشطة غير صفية موجهة لتحسين التعلم وتنمية الشخصية المتكاملة.
وأضاف بأن المشروع سيكون وفق منحى مؤسسي تنمو من خلاله الأفكار التربوية، بحيث تكون عملية نشر هذه الأفكار بصورة مدروسة، وعبر مراحل زمنية محددة، وفقاً لمستوى نمو المدارس وإدارة التربية والتعليم، وجعل بناء الكفاءة الداخلية واستدامة أنظمة التطوير في المدارس العامل المهم في تجويد أداء المدارس، وتسخير إمكانياتها عبر تمكينها تدريجياً في تطبيق الإدارة الذاتية، ووضع خطط استراتيجية فعالة بحيث تجعل من التقنية وسيلة وأداة مساعدة وداعمة للعملية التعليمية، وليست هدفاً بحد ذاتها، والدخول بحزمة من الثقافة التي تضخ مفاهيم مدرسية حديثة من شأنها تعزيز فعالية المدرسة وكفاءتها ومن هذه المفاهيم أن المدارس قادرة على أن تصبح مؤسسات تعليمية لها درجة عالية من الاستقلالية.
وأوضح القحطاني بأن التدريس والتخطيط للتعليم والإشراف والتقويم، هي عوامل فعالة وحرجة في دعم تحصيل الطلاب، وأن التطوير المهني في القيادة والإدارة جزء لا يتجزأ من تغيير كفاءة ومهارات مدير المدرسة، وأن مكمن أهمية التعامل مع المدرسة في عمليات التطوير يسير في إطار الوحدة الواحدة عبر بناء مجتمعات تعليمية مهنية إلى جانب التواصل مع المجتمعات المحلية ما سيفيد من الناحية التعليمية والتربوية والمهنية والمالية والإدارية.
وأكد على وجود عناية فائقة في بناء البرامج التربوية المتجددة والأساليب التدريسية التي تحترم عقل المتعلم، وتجعل منه عنصراً نشطاً وفاعلاً في التعلم إلى جانب توفير البيئة الجاذبة بكل ما تحتويه من تجهيزات وتقنيات، إضافة إلى البيئة التنظيمية التي تتسم بالمرونة والكفاءة والفعالية، بالتوازي مع البيئة الاجتماعية التعاونية والإنسانية التي توفر الفرص المتكافئة للجميع، وقال: «سنعمل على بناء حقيقي لشخصيات المتعلمين في جوانب مهمة، منها إشباع حاجاتهم وميولهم، وتحقيق تطلعاتهم، والاهتمام بمشكلاتهم، والتعامل معهم باحترام وتقدير، وتشجيعهم على الأفكار الجديدة والممارسات المبتكرة، وتبني أنماط من السلوك الإنساني، وتوفير فرص للنمو المهني التعاوني، وتحفيز الإبداع والابتكار ورعاية الموهبة».
وقال: «حان الوقت، لنشيع الاعتقاد الذي يجعل الأفراد داخل المدرسة طلاب علم دائمين في مجتمع دائم التعلم والتطور والتغير، بحيث تكون مدرسة تجسد مفهوم المجتمع التعليمي المهني التعاوني، ونتجاوز نظريات التحكم والسيطرة على المتعلم، ومنحه الحقوق الأساسية، كحق المعرفة والتعلم، وحق المشاركة في اتخاذ القرار، وتحمل المسؤولية، وحق الشعور بالانتماء».
وأشار إلى أن وحدة تطوير المدارس في المنطقة الشرقية، خرجت بعدد من البرامج المطبقة حالياً منها توطين التدريب، واستدامته لجميع معلمي المدارس لقيادة عمليات التدريب لتحويل مدارس تطوير لبيوت خبرة، تدعم الميدان بالتجارب التربوية الأصيلة، والشروع في تدريب مدراء المدارس داخلياً وخارجياً، ومنها تدريب مدراء في سنغافورة على حقيبة القائد الممارس داخل المدرسة، وغير ذلك من المشاريع التدريبية التي نشترك فيها مع إدارة التدريب التربوي والابتعاث.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.