«التربية» تدرس إلغاء نظام التقويم المستمر ... بتوصية من «مشرفين»

تدرس وزارة التربية والتعليم تغيير نظام التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية ليكون تقويم الطلاب عبر وضع درجات محددة لكل مهارة.
وأكد مصدر مطلع في إدارة التقويم المستمر في الوزارة ل «الحياة» أن عدداً من التربويين زاروا عدداً من المدارس، وأوصوا بإلغاء نظام التقويم أو تعديله من خلال وضع درجات محددة لكل مهارة في جميع المواد الدراسية. وقال: «نظام التقويم المستمر أدى إلى انخفاض مستويات الطلبة في المواد الدراسية كافة، كما أنه لا يقيس المستوى الحقيقي للطالب، إذ أدى إلى مساواة المتفوق بالمتوسط».
وكانت الوزارة بدأت أمس تطبيق برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية في عدد من الإدارات التعليمية. ويتضمن البرنامج أسئلة لتقويم مستوى أداء الطلاب في بعض المواد الدراسية كالقرآن الكريم والقراءة والكتابة والإملاء والرياضيات والعلوم، ويشرف على ذلك مدير المدرسة، ويختبر المعلمون طلابهم ويصححون أوراق التقويم، ثم تحفظ أوراق تقويم كل صف في ملف وترسل نسخة منها إلى إدارة التعليم.
من جهة أخرى، أصدر وكيل الوزارة للتعليم المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض (بنات) المكلف الدكتور محمد العمران قراراً بتثبيت 153 حارس مدرسة من منسوبي الإدارة على بند العمال الرسمي ونظام المستخدمين ممن هم على بند محو الأمية ممن كانت مباشرتهم حتى تاريخ 12/6/1431ه.