خوفا أن تكون حبرا على ورق ...وزير التربية والتعليم مطالب بكشف تفاصيل تسعة مليارات مخصصة لتطوير مادتين دراسيتين..!!

ينتظر الشارع السعودي بشغف بالغ مخرجات التصريح التاريخي الذي أدلى به وكيل وزارة التربية والتعليم للتطوير التربوي الدكتور نايف الرومي المتضمن تخصيص تسعة مليارات ريال لتطوير المناهج في العلوم والرياضيات وهذا الانتظار له مايبرره خاصة وأن الرقم مهول وتاريخي والشارع السعودي يترقب رحيل تلك التسعة مليارات من ميزانية الدولة إلى واقع حقيقي وليست مشاريع على الورق أو تتعطل بنصف الطريق لعدم التخطيط الجيد
هذا المنعطف التاريخي الذي يحمل هذا الرقم سيشكل ركنا أساسيا للوزير الدكتور عبدالله العبيد والذي مطالب ببيان تفصيلي حول مضمون تصريح وكيل وزارته فالناس لم تعد هي تلك التي قبل عشرين عاما والسؤال الذي يطرح نفسه : هل يستحق مشروع لتطوير مادتين دراسيتين تسعة مليارات ريال سعودي؟؟؟؟
جدير بالذكر ان معلمي الوزارة لازالوا يتسولون الحصول على مستوياتهم الحقيقية وقد أرتأت الوزارة أن تطور الرياضيات والعلوم بتسعة مليارات وترمي معلميها بين كماشتي المالية والروتين ..!!
=================================================
تعليقات الزوار
ابو بدر
تسعة مليارات عشان مادتين الله واكبر عليهم وش بيخترعون صواريخ او بس كلام لازم يحققون فيها وين بتروح او النص بالنص يا وزارة الغفله فشل في فشل
ابو ريم
اذا كان في المستقبل سيدخل اولادنا عالم الذرة والاكتشافات الحديثة وسينافس دول العالم المتطوره في الاختراعات والتقنية وسنجد عبيد اوزيد السعودي تنافس شهرة اختراعه شهرة اختراع اديسون مخترع المصباح اونيوتن مكتشف الجاذبية اوغيرهما ممن اثر في مسيرة الانسانيه فصرف مبلغ تسع مليار على تطوير تلك المادتين خطوة ايجابية,,,,,
لكن السؤال:
هل هذه المليارات التسعة التي ستطور بها هذه المواد التي سيدرسها الطالب ستشمل كذلك البيئة المحيطة بالطالب خارج المدرسة
لاننا لن نلحق بالدول المتقدمة الابتطوير الفرد من جميع الجوانب
وأعتقد ان وزارة عجزت عن توفير حقوق معلميها لن تستطيع ويستحيل ان تحقق هذا التقدم
والسؤال الأخر والاهم هو:
من سيحاسب من امر بصرف هذه المليارات التسعه واين صرفت وما هي الفوائد المستخلصة من صرفها
ابوفهد
لماذا تستغربون هذا المبلغ ؟؟
أنتم ما تدرون إن الوزارة تهدف من هذا االمبلغ
أن تجعل من أبنائنا
هم القادة والرواد في كل المحافل العالمية
وهم من سيتولى زمام أمور العالم
اقتصاديا وسياسيا وتكنولوجيا ورياضيا وطربا !!!
خصوصا بعد اكتشافهم ان سبب تخلف الوزارة
وسبب انحدار مخرجات التعليم
كان بسبب المدعوتين " الرياضيات والعلوم "
صحيح إذا قالوا " شر البلية ما يضحك "
والظاهر إن هالفلوس تبي تروح مثل ما راحت فلوس مشروع
السي دي التعليمي للطلاب
اللي قالوا إنهم وزعوه والى الان ما شفنا شئ
حسبي الله على القائمين على الوزارة
أضاعوا حقوقنا حتى طرقنا أبواب المحاكم
والمليارات تضيع هنا وهناك
الخيل
هذا الرقم يعتبر رقم كبير ويعادل حجم اكبر الشركات الاستثمارية التي طرحت للاكتتاب العام
اخ يابلد وين المخلصين
سعد
الي يقهرك ان المشرف اذا جاء للمدرسة يتلكم عن الاخلاص والتفاني في العمل
وهم اكلين حقوقنا ...راتبي مثل راتب من تم تعيينه بعدي بسنة ؟
ابو نواف
يارجال خذوا وخلوا,,,,,,,,,,,,
ابو سالم
لو صرفت هذه المبالغ على دول لاحلت لها مسألة ديونها ولو صرفت على بناء المدارس لما بقى لنا مدرسة مستْأجرة ولكن اذا لم تستحي ففعل ما شئت وانا اتحدى لو يأتي هذا المسؤول ببيان توضيحي عن صرفها ونفسي تطرح الدولة فكرة قسم من اين لك هذا ايها المسؤول والله يعوض علينا هذه الاموال
ساهي
المعلم في بلدنا اكثر موظف مظلوم
مربي الاجيال
وعلى يده تتأسس البنية الاساسية للمجتمع
على يده وصل الطيب والمهندس وووووو
لكن للأسف اين التقدير لهذا الموضف
لهذا المربي
سلبت جميع حقوقه
اولها المستوى المعين عليه
وقبلها ضياع الهيبة بأنظمة تجعل الطالب يظمن النجاح بدون عناء
واخرها قرارات الضغط على المعلمين
تقليص مدة الاجازة
حتى الاجازة الاضطرارية اصبحت 3 ايام
وكأن وزيران الموقر يقول للمعلمين
حاول انك ماتمرض اكثر من ثلاثة ايام بالسنة
اعطوا المعلمين حقوقهم
وبعد ذلك اذا اخطأ او تكاسل معلم حاسبه
كأنك ياوزيرنا الموقر تقول للمعليم
طير وحلق بالسماء
وانت مقصص جنحانه
حتى كلمة حق يمكن تقال للمعلم ببرنامج تلفزيوني حرم منها
الله لا يوفق من كان السبب ؟
ساهي
منتديات معلمي ومعلمات المملكة
ابو رعد الشريف
اين حقوق المعلمين مستوى اقل من المستحق نظامياً
فروقات فوف 20000 الف ريال لكل معلم ومعلمه
المعلم قبل كل شئ
عضو منتديات معلمي ومعلمات المملكة العربية السعودية
للمطالبة بحقوقهم
معلم مظلوم
خوفا أن تكون حبرا على ورق ...وزير التربية والتعليم مطالب بكشف تفاصيل تسعة مليارات مخصصة لتطوير مادتين دراسيتين..!! السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة قمنا اليوم السبت الموافق 23/2/1429ه بزيارة شركة المالكي والعيافي للمحاماة عن المعلمين والمعلمات وأخبرنا الإخوة بالشركة انهم تقدموا بالدعوى صباح هذا اليوم .. للمحكمة الإدارية بمنطقة مكة المكرمة وسوف يتم تحديد موعد لنظرها خلال عشرة أيام من تاريخة .. مع العلم بأن وزارة الخدمة المدنية أرسلت خطاب للشركة وتم استلامة بالبريد يوم الثلاثاء الموافق 19/2/1429ه تنفي فيه مسؤليتها عن المطالب .. وسيتم موافاتكم بكل جديد في حينه منقول من النجم مفوض المعلمين والمعلمات في منتديات معلمي ومعلمات المملكة
معلم مستوى ثاني
الحل عندي :
2 مليار تعديل اوضاع جميع المعلمين والمعلمات ورفع معنوياتهم وهمتهم للعمل
1 مليار للتطوير ورفع كفاءة المواد المشار اليها
6مليار انشاء 2 مستشفى للمعلمين بالمدن الكبرى غير الرياض (جدة او مكه الدمام او الخبر )
فإذا كان العسكري حارس على الحدود فالمعلم حارس على العقول
وبعدين المعلمين اكثر الناس مراجعة للمستشفيات (علل ؟)
واقترح على الوزارة اولا : استبعاد العبيد وبطانته فورا من الوزارة
ثانيا : استحداث وظيفة مستشار عالمي له باع طويل في التعليم لاعادة الهيكلة وخصخصة التعليم
ثالثا : اعادة الضوابط لاختيار المدراء والوكلاء والمشرفين التربويين بحيث تكون على تدرج اداري وعلمي مثل ماهو في مصر
رابعا : اعادة المميزات مثل العلاوة التحفيزية للمتميزين
خامسا : التخفيف 80% من التعاميم والله تعبنا واحنا نوقع
سادسا : وضع مراقب مالي للمشاريع والاعتمادات في كل ادارة تعليم وخاصه متابعة اقسام المشاريع والتخطيط الهندسي (والله ان بها ماالله به عليم من اكراميات وتلاعب في الاسعار )
سابعا : دعم الموهوبين بدعم غير محدود والاهتمام بهم
ثامنا : رفع مكافآت خارج الدوام والمراكز الصيفيه
تاسعا : تفعيل بطاقة المعلم في المرافق الحكوميه والخاصه وعمل خصومات تليق بمكانته (الفنادق الخطوط السعودية المستوصفات الخاصه ايجار السيارت المطاعم وغيرها ........)
عاشرا : احترام المعلم وتقدير دوره في المجتمع وخاصه عندما يراجع الاداره العامة للتربية والتعليم او عندما يراجع الوزارة
تحياتي
منتديات معلمي ومعلمات المملكة العربية السعودية
صريح جدا
سؤال واحد فقط ...
اين ذهبت التسعة مليار وهي كفيلة باعطاء المعلمين والمعلمات حقوقهم
دون اللجوء الى ديوان المظالم
هل تحسين مستويات المعلمين والمعلمات ... عفواً ... لا ينبغي أن نقول : تحسين
لأننا بذلك نجعلهم أصحاب فضل علينا ...
:
فهو في الحقيقة مجرد استعادة لبعض حقوقهم المسلوبة والمسمية زوراً وبهتاناً ( تحسيناً )...
:
:
:
لكن لا ضير سنسير على نفس المسمى ونقول : تحسين ...
:
هل تحسين مستويات المعلمين والمعلمات ستدفعونه من جيوبكم وستموّلونه من أموالكم الخاصّة !!
:
موقف المسئولين ومماطلتهم أياً كانت أسبابه ودوافعه ممكن أن نتفهمه ...
ولا يعني أن نتفهمه التماس الأعذار لهم بالطبع !!!
:
أبداً ...
:
فنحن لا نعذرهم ولن نعذرهم خاصّة وأن الجميع يعلم بأنه لا يوجد أي مشاكل مادية داخل الوزارة ...
فهناك أموال طائلة تصرف ولكن بدون انضباط أو محاسبة أو مراقبة...
:
فلو أننا نرى الإغداق على تشييد المدارس وبنائها وتوفير البيئات الدراسية المناسبة ولا أقول المثالية لقلنا : يعذرون فلديهم أولويات ...
وهناك من الإصلاحات ما هو أهم من إصلاح حال المعلم !!!
نحن وطن .. وحقوق المواطنة علينا تحتم أن نرضى ونسلّم .. وأن نقدم المصلحة العامة على مصلحتنا الفردية ..
لكن للأسف .. مباني متهالكة ... بعضها والله غير صالح للسكن الآدمي فضلاً عن الدراسة ..
مباني مستأجرة أكل عليها الدهر وشرب .... الأوضاع سيئة...
تصدع في الجدران .. الفصول ضيقة ... البيارت أعزكم الله في بعضها تفيض ... التكييف متردي ...
الالتماسات الكهربائية حدث ولا حرج ... تسرب مياه الأمطار ...
حتى الإصلاحات الداخلية للمدارس يتحملها منسوبو المدارس وأولياء الأمور ..
تبرعوا ... ساهموا ... هاتوا ...
لو أننا دولة فقيرة لقلنا لا باس ... لكن ... لا تعليق !!
:
.
لو أننا نرى الإغداق على تطوير التعليم وتجهيز الفصول الدراسية وإخضاع المعلمين والمعلمات لدورات تربوية ومهارية لتطوير قدراتهم ومهاراتهم ورفع مستوياتهم لتتحسن بذلك جودة إنتاجهم لقلنا : نعم ...و لا ضير ... فهذا من الأولويات ... نريد جيل قوي في تعليمه ... في تأسيسه ...
فليس كل معلم ومعلمة لديه القدرة على تطوير نفسه ذاتياً ... فلو قامت الوزارة بتبني هذا الدور لقلنا : هناك ما هو أهم ... فالمستقبل المأمول لمجتمعنا يجعلنا نصبر ونتحمل ونضحي ...
:
لو أننا نرى تلمس لحاجات البيئات الفقيرة وتسديد حاجة الطلاب والطالبات الذين يعانون الأمرين بسبب الفقر وما أكثرهم !!!.. فكلنا يعلم أنه يوجد لدينا طبقات اجتماعية تحت خط الفقر يجدون ما يأكلون فضلاً عن ماذا يلبسون ... أو كيف يتعلمون !!
:
لو كان هناك تأمين لجزء من المتطلبات الدراسية التي تحتاجها هذه الشريحة من الطلاب والطالبات ابتداءً بالمواصلات التي تقلهم وانتهاءً بالقلم الرصاص .. لقلنا : نعم ... ولا ضير ...
ففرص التعليم يجب أن ينالها الفقير قبل الغني ... وعلينا جميعاً تذليل أي صعوبة تقف في طريقهم وان تتضافر جهودنا مع جهود وزارتنا الميمونة لتحقيق هذه المصلحة ..
:
:
أما والحال هو ما ترون ... وفي المقابل وزارتنا الكريمة نراها سنة بعد الأخرى تضغط على المعلم والمعلمة بتعاميم وقرارات ومطالب لا تنتهي ..
:
حتى في الوقت الذي تضيق عليه مادياً لا تنفك عن تكليفه بأمور يضطر إلى تمويلها من ماله الخاصّ وكأن القضية قضية استعباد ولسان حالهم يقول : ( أنت ومالك لوزارتك ) ...
:
وفي النهاية لا فرق بين المعلم المجتهد الحريص وغيره ...
لا فرق بين صاحب القدرات والتطلعات والرؤى وذاك الذي لا هم له سوى قبض الراتب ..
وزارتنا الميمونة لا تفرق ولا تميز فكلهم في نظرها سواء ... أهم شيء لا تغيب لا تتأخر فقط مهما كان ظرفك...
لكن أبدعت ... أبليت بلاء حسن .. ساهمت في تطوير مدرستك .. طلابك ...
المدير غاية ما يمكنه عمله هو رفع درجات الأداء الوظيفي ثم ماذا ... لا شيء !!!
الامتياز والجيد جدا .. والضعيف نفس الراتب ..
:
:
أعود وأكرر :
:
موقف المسئولين ومماطلتهم أياً كانت أسبابه ودوافعه ممكن أن نتفهمه ... !!!
أياً كان ... حتى لو كان فيه ظلم لنا .. نقول : ظلمونا ... أكلوا حقوقنا ...
سنعبر عن همومنا ... وسنستصرخ المسئولين ... ونطالب ... سواء أجيبت مطالبنا أو لا !!
:
يعني بالمختصر المفيد .. القضية بيننا وبين الوزارة !!!
من المخطئ ... من المصيب ؟!!
هذا الأمر لا يعني أحداً سوانا نحن ... ومن نطلب منهم الإجابة وهم مسئولي الوزارة ...
:
:
لكن أن يأتي شخص آخر ويستعرض عضلات لسانه وكأننا سنطالبه يوماً بتسديد ديوننا أو تحمل بعض أقساطنا فيما لو صدر الأمر بتحسين أوضاعنا ... فهذا ما لا أستطيع أن أتفهمه !!!!
:
مسالة تعميم الحكم وإطلاق التهم جزافاً أمر غير منطقي ولا مقبول ...
هل إذا وجدنا طبيباً يخون مهنته معناه أننا نتهم كل الأطباء !!
هل إذا سرق تاجر فمعناه أن الأمانة نزعت من كل التجار !!!
هل سقوط عمارة واحدة أو تصدعها بسبب وجود غش في البناء معناه أن كل المقاولين والمهندسين والعمال فسقه مجرمين يستحقون الإعدام !!
:
:
الخلل والخطأ موجود في كل بلدان العام ... ويقع في كل العصور ... حتى في أفضل القرون ...
:
كذلك التعليم ... هل وجود معلم أو معلمه مقصر في أداء عمله معناه أن كل المعلمين والمعلمات لا يرقبون في أبنائنا وبناتنا إلاً ولا ذمة !!!
وأن أهدافهم دنيئة .. وأساليبهم غير أخلاقية ... وسلوكهم مشين !!!
ما هذا !!!
:
والله الذي لا إله إلا هو أن قضية التحسين ومشكلة تأخيره رغم تأثيرها الشديد على أوضاعنا المادية تهون والله عند أن يأتي أشخاص غير مسئولين ويبدأون الخوض في نياتنا وأعمالنا وينتهكون بشكل صريح أعراضنا !!
:
أنا هنا لست لأحاسب المسئولين ... فحقوقنا أولاً وأخيراً أمانة في رقابهم ...
إن أدوها شكرناهم ... وإن لم يوأدوها فسنوكل أمرنا إلى رب العباد.. وعند الله تجتمع الخصوم ...
وهي أولاً وأخيراً أرزاق ...وليس لنا إلا ما كتبه الله ..
لكن لا يزال الأمل بإذن الله موجود في أبناء الوطن المخلصين الذين لا ولن يرضيهم الحال !!
:
أنا هنا لأحاسب كل من أصبح يتكلم ويتشدق ويهاجم المعلمين والمعلمات منتهجاً منهج الإصلاح وهم أبعد ما يكون عنه !!
يضربون أسوا الأمثلة ويعممونها على الكل ... يفرغون غضبهم بسبب مواقف شخصية ...
بالضبط كمن يصطاد في الماء العكر ..
:
يا ترى هل سيكون هذا كلامهم ورأيهم فيما لو كان المعلم أو المعلمة فرداً من أفراد أسرتهم !!!
قسماً بالله لتغير مجرى الحديث بالكلية ...
:
أسألكم بالله أليس هناك رقابة على المعلمين والمعلمات ؟!!
حتى وإن لم يكن هناك رقابة أين دور ولي أمر الطالب والطالبة ؟!
مما يحسب لإدارات المدارس اليوم ومكاتب الإشراف أنها تفتح صدرها لأولياء الأمور !!
يا من وقع على ابنك / ابنتك ظلم من أي نوع هل ساهمت في رفع هذا الظلم ؟!!
:
أين دورك كأب / دوركِ كأم ؟!
:
العملية التعليمية والتربوية لا تكتمل منظومتها بدون تكاتف البيت مع المدرسة ؟!
:
تصحيح الخطأ وتقويم سلوك المعلم والمعلمة إن صدر منهم خطأ مطلوب ..
لكن لا يعني ذلك أن نعاقبه بتجويعه وسلب حقوقه والضغط عليه مادياً ..
حتى الخادم مهما تمرد وساء خلقه ما نبخسه ريالاً من راتبه !!
:
أقول : اتقوا الله ... فقد أسأتم ...
الساحة مليئة ولله الحمد بالكوادر من المعلمين والمعلمات المخلصين ... لنكن أكثر صدقاً ..
حتى لو أخطئوا ومن منا لا يخطئ فمن العيب أن نتهجم عليهم بهذه الصورة وتقدح في نياتهم ...
فقد أسأتم التعبير والأسلوب حتى وإن كان غرضكم النصيحة التي لم أجدها حتى بين السطور .. فلم أجد سوى التجريح والتشفي والكراهية والحقد !!
:
أصبحنا والله نكره مهنتنا على شرفها وعظمها بسبب تصرفاتكم الغير مسئولة وكلامكم الغير واعي !!
نعلم أبنائكم وبناتكم ونتحمل مسئولية تقصيركم في تربيتهم ثم يكون الجزاء هو تسديد سهامكم تجاهنا والنيل منا .. حتى أرزاقنا التي تكفلت بها الدولة لم تسلم منكم ... ولا حول ولا قوة إلا بالله ..
:
ابو عبدالله
التربيه والتعليم عندها 9 مليارات
طيب ليش ما صلحت المدارس القديمه وبنت مدارس بدل المدارس المستاجره
نصب عيني عينك
ابشرو بعلماء ذره بعد المناهج الجديده علوم ورياضيات
د- فهد العثمان
لقد عرفت الدكتور/عبدالله العبيد عن كثب ولا أعتقد أنه يرضى عن هذه الجريمة بحق الأمانة التي أُؤتمن عليها، لكن من أقترح هذا الموضوع هو من يجب أن يحاسب، والدكتور العبيد إن كان يعلم فتلك مصيبة وإن كان لا يعلم فالمصيبة أعظم، فكلكم راعٍ وكلكم مسئول عن مال رعيته.
تطوير الرياضيات والعلوم سبق أن تم رصد مليار ريال له قبل عدة سنوات!!! وهاهم أصحاب الأفواه الجائعة لم تكفهم المشاريع الوهمية السابقة ويريدون أن ينهبوا ما تبقى من خزينة الوزارة بغير وجه حق، وأقترح أن يتم توكيل مكتب محاماة ليراقب ويحاسب ويحاكم من يريدون سرقة المال العام.
وسلامتكم..،
أخوكم د.فهد العثمان
شهد
الله أكبر ياوزارة التربية والتعليم 9 مليارات مررررة وحدة عشان تطوير مادتين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اي تطوير واي كلام فاضي لو 9 ملايين كثيرة
التطوير ماهو بالكم انما بالكيف
أجل 9 مليارات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أرى لا بد ان يتم التحقيق مع كل من له علاقه بال9 مليارات ابتداء ممن اصدر قرار الصرف وانتهاء باللي طور المنهج وهل المنهج فعلا استحق هالمبلغ الضخم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟