إنسانية عبدالعزيز بن سلمان    إطلاق أول «بودكاست» في المسؤولية المجتمعية    الترقيات والوظائف لمجتمع ال8 %    العقد الموحد خطوة مهمة لتطوير قطاع البناء    اجتماع قادة الصناعة المالية الإسلامية في اللقاء الاستراتيجي الثاني لمناقشة الابتكار المستدام    أنا ووسائل التواصل الاجتماعي    الذكاء الاصطناعي والإسلام المعتدل    الفيحاء يواجه العروبة.. والأخدود يستقبل الخلود.. والرياض يحل ضيفاً على الفتح    وزير الرياضة: دعم القيادة نقل الرياضة إلى مصاف العالمية    نيمار يقترب ومالكوم يعود    التركي: الأصل في الأمور الإباحة ولا جريمة ولا عقوبة إلاّ بنص    النضج الفكري بوابة التطوير    برعاية أمير مكة.. انعقاد اللقاء ال 17 للمؤسسين بمركز الملك سلمان لأبحاث الإعاقة    نور الرياض يضيء سماء العاصمة    قيصرية الكتاب تستضيف رائد تحقيق الشعر العربي    الشائعات ضد المملكة    الأسرة والأم الحنون    سعادة بطعم الرحمة    بحث مستجدات التنفس الصناعي للكبار    مستشفى الدكتور سليمان الحبيب بالريان يُعيد البسمة لأربعينية بالإنجاب بعد تعرضها ل«15» إجهاضاً متكرراً للحمل    في الجولة الخامسة من يوروبا ليغ.. أموريم يريد كسب جماهير مان يونايتد في مواجهة نرويجية    خادم الحرمين الشريفين يتلقى رسالة من أمير الكويت    بهدفين في الدوحة| الاتفاق ينفرد بالصدارة عبر بوابة العربي القطري    قمة آسيا للذئاب    أمير حائل يعقد لقاءً مع قافلة شباب الغد    محمد بن عبدالرحمن يشرّف حفل سفارة عُمان    باحثة روسية تحذر الغرب.. «بوتين سيطبق تهديداته»    سعود بن بندر يستعرض إستراتيجية «تطوير الأحساء»    الزميل رابع يحتفل بزفاف إبنه د. صالح    الزميل العويضي يحتفل بزواج إبنه مبارك    احتفال السيف والشريف بزواج «المهند»    إشادة أوروبية بالتطور الكبير للمملكة ورؤيتها 2030    أكدت رفضها القاطع للإبادة الجماعية بحق الفلسطينيين.. السعودية تدعو لحظر جميع أسلحة الدمار الشامل    "الأدب" تحتفي بمسيرة 50 عاماً من إبداع اليوسف    60 صورة من 20 دولة للفوتوغرافي السعودي محتسب في دبي    المملكة ضيف شرف في معرض "أرتيجانو" الإيطالي    تواصل الشعوب    ورحل بهجة المجالس    تقليص انبعاثات غاز الميثان الناتج عن الأبقار    التويجري: السعودية تُنفّذ إصلاحات نوعية عززت مبادئها الراسخة في إقامة العدل والمساواة    وزير الاقتصاد: رؤية 2030 تتقدم بخطى ثابتة وبزخم عالٍ وجرأة    إعلاميون يطمئنون على صحة العباسي    «مساعد وزير الاستثمار» : إصلاحات غير مسبوقة لجذب الاستثمارات العالمية    اكتشاف الحمض المرتبط بأمراض الشيخوخة    مشروعات طبية وتعليمية في اليمن والصومال.. تقدير كبير لجهود مركز الملك سلمان وأهدافه النبيلة    أمير الرياض يرفع الشكر والتقدير للقيادة على إطلاق «مشروع قطار الرياض»    ميقاتي يحذر النازحين من العودة السريعة.. وإسرائيل تعلن اعتقال 4 من حزب الله    وزير الرياضة : 80 فعالية عالمية زارها أكثر من 2.5 مليون سائح    البنيان: رصدنا أكثر من 166 مشروعا تعليميا في 2025    رئيس مجلس الشيوخ في باكستان يصل المدينة المنورة    أمير تبوك يقف على المراحل النهائية لمشروع مبنى مجلس المنطقة    هيئة تطوير محمية الإمام تركي بن عبدالله الملكية ترصد ممارسات صيد جائر بالمحمية    الشتاء يحل أرصادياً بعد 3 أيام    هنآ رئيس الأوروغواي الشرقية.. خادم الحرمين الشريفين وولي العهد يعزيان القيادة الكويتية    هؤلاء هم المرجفون    اكتشاف علاج جديد للسمنة    أهمية الدور المناط بالمحافظين في نقل الصورة التي يشعر بها المواطن    نوافذ للحياة    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



د.زين العابدين: جهة غير معلومة انتقصت رواتب المعلمين والمعلمات بدون وجه حق
نشر في عاجل يوم 26 - 03 - 2009

تسلمت الدكتورة سهيلة زين العابدين حمّاد (عضوة جمعية حقوق الإنسان) ملف قضية المعلمات المطالبات بالتسوية مع زملائهن المعلمين في الحقوق الوظيفية قبل أسبوعين وأخضعته لدراسة مكثفة وفقاً للوائح والقرارات المعتمدة لنظام الخدمة المدنية والمعاهدات الدولية لحقوق الإنسان. وفنّدت حماد جميع بنود الظلم الواقع على الجنسين (من معلمين ومعلمات) من جهة ، والتمييز بين الجنسين من جهة أخرى.
ونشرت "جريدة المدينة" في عددها الصادر لهذا اليوم الخميس مقالةً لحماد تؤكد فيها أن تجسيد مبدأ المساواة بين الرجل والمرأة في العمل الذي صادق عليه مجلس الوزراء في جلسته المنعقدة يوم الاثنين 26/11/1429ه، الموافق 24/11/2008م وفقا للتوصية رقم (198) الصادرة عن المؤتمر العام لمنظمة العمل الدولية هو من مهام معالي وزير العمل الدكتور غازي القصيبي الذي سيتسلم الملف الأكثر تعقيداً على مستوى الوطن (ملف تسوية حقوق المعلمين والمعلمات) والذي يكشف مدى تعدي ديوان الخدمة المدنية على حقوق هذه الفئة، ولاسيما المعلمات.
وانتقدت حماد الظلم الكبير الذي تعرض له المعلمون والمعلمات والانتقاص الكبير من الرواتب المنصرفة لهم بدون وجه حق ، مؤكدة إلى ذلك أن جهة غير معلومة "لم تكن عادلة حتى في المساواة في الظلم بين المعلمين والمعلمات" بخلاف ماورد في المادة رقم (1) من لائحة الوظائف التعليمية المعمول بها من 1/7/1402ه والتي تقر التساوي في الوظائف التعليمية بين المرأة والرجل!!
واختصرت حمّاد المخالفات الصريحة في هذه القضية في خمس نقاط كالتالي:
1- مخالفة للمادة (2) من اللائحة التعليمية التي تنص على أنَّ «المستوى الخامس من 2-5 يوضع فيه من تتوفر لديه المؤهلات التالية: شهادة جامعية تربوية»، فلم يعين حاملو وحاملات المؤهل الجامعي التربوي على المستوى الخامس، بل نجد أنَّ دفعة) 1424ه) من المعلمين والمعلمات بعد خدمة (6) سنوات هم على المستوى الثاني درجة (10) أي أنَّهم عوملوا طبقاً للفقرة الثانية للمادة (2) من اللائحة التعليمية وكأنهم حاصلين على دبلوم تخصص في حقل التعليم لمدة ثلاث سنوات بعد الكفاءة المتوسطة،أو (ب‌) دبلوم مركز الدراسات التكميلية، أو (ج) الشهادة الثانوية العامة للتعليم الخاص، فالراتب المستحق لو عينوا على المستوى الخامس، ودرجة (6) هو (10514,25 ريالاً) ، بينما يُصرف لهم راتب وقدره (8000,5 ريالاً)، والمفروض أن يستلموا بعد حسم ال (9%) نسبة التقاعد (9567،97) ريالاً، أي بفارق (1567,47) ريالا.
2- هناك ظلم أكبر واقع على المعلمات للتفريق بينهن وبين المعلمين، فعلى سبيل المثال دفعة (1418ه) بعد خدمة (12) سنة، المعلمون منهم على المستوى الرابع درجة (11)، بينما المعلمات على المستوى الثاني، درجة (11)، فيوجد فارق كبير في الراتب، فبينما يستلم المعلمون (11435ريالاً) تتسلم زميلاتهم خريجات دفعتهم ولهن نفس سنوات خدمتهم (8636 ريالاً) أي بفارق وقدره (2798،45) ريالاً، ومن عُيِّنَّ على المستوى الثالث، درجة (8) يستلمن راتباً وقدره (9235،5) ريالاً أي بفارق (598,95) ريالاً أكثر من زميلاتهن خريجات نفس دفعتهن، (فهنا مخالفة للمادتيْن(1) وَ (2) من اللائحة التعليمية ، وخريجو دفعة (1417ه) بعد خدمة (13) سنة المعلمون أنصفوا ووضعوا في المستوى والدرجة التي يستحقونها، وهو المستوى الخامس درجة (13)، بينما المعلمات على المستوى الخامس، درجة (4)، ومنهن على المستوى الخامس، درجة (6). هذه الأمثلة توضح لنا عشوائية في تحديد المستوى والدرجات، وكأنَّه لا توجد لائحة تنظيمية ينبغي الالتزام بها، فخريجات نفس الدفعة تختلف درجاتهن!! كما نجد أنَّ خريجي دفعة (1417ه) من المعلمين قد أنصفوا تماماً من حيث المستوى والدرجة، بينما خريجات هذه الدفعة من المعلمات واقع عليهن ظلم بيِّن.
3- هناك ظلم واقع على المعلمين والمعلمات في انتقاص نسب كبيرة من رواتبهم المنصرفة لهم دون وجه حق، تصل نسبة الانتقاص للمعلمات (31%) إضافة إلى خصم نسبة التقاعد (9%) من الراتب المستحق، وليس من الراتب المصروف لهم.
4- عدم تساوي المعلمات بالمعلمين في نسب انتقاص الرواتب بلا وجه حق، فنجد مثلاً دفعة (1417ه) انتقص من راتب بعض خريجات هذه الدفعة اللواتي عيِّنَّ على المستوى الخامس، وارتقيْن إلى درجة (4) بعد خدمة (13) سنة، أي أسقط من خدمتهن (9) سنوات، مبلغ وقدره (3679،49) ريالاً (28،49%)، وبعضهن الآخر اللواتي ارتقين إلى درجة (6)، أي أسقط من سنوات خدمتهن (7) سنوات انتقص من رواتبهن (2534،62ريالاً) أي بنسبة (19,62%) من الراتب المستحق، بينما انتقص من رواتب المعلمين خريجي نفس الدفعة، ولهم نفس سنوات الخدمة (591،65 ريالاً) أي بنسبة (4،58%)، من الراتب المستحق مع العلم بأنَّ الراتب المنصرف لهم (12325ريالاً)، بينما الراتب المنصرف لزميلاتهم على الدرجة الرابعة (9237) أي بفارق (3088) ريالاً، فقط لكونهن نساء يتسلمن رواتب أقل من المعلمين ب (3088) ريالاً ، أمَّا خريجات ذات الدفعة اللواتي على درجة (6) فراتبهن المنصرف لهن قبل الانتقاص (1038،84ريال).
5- دفعة (1418ه) انتقص من راتب المعلمة الحاصلة على بكالوريوس تربوي التي عُيِّنت ظلماً على المستوى الثاني، وأسقط من سنوات خدمتها سنة فوضعت على درجة (11)، فانتقص من راتبها بدون وجه حق مبلغاً وقدره (3879،7ريالاً) أي بنسبة (31%) وهي تستحق المستوى الخامس، درجة (12) طبقاً للائحة التعليمية ، فيكون راتبها المستحق هو (25، 12516) ريالاً، بينما الراتب المنصرف لها (8636,55) ريالاً، بينما خريجة نفس الدفعة التي عُيِّنت على المستوى الثالث، وأصبحت بعد (13) سنة خدمة على الدرجة (8)، أي أسقطت سبع سنوات من خدمتها يُنتقص من راتبها(26،21%)، فهذه مظلومة، وزميلتها الأخرى مظلومة أكثر منها، ولو نظرنا إلى ما ينتقص من رواتب المعلمين خريجي نفس الدفعة نجدهم عينوا على المستوى الرابع، وانتقص سنة واحدة من سنوات خدمتهم إذ أصبحوا بعد (12) سنة على الدرجة (11)، وانتقص من راتبهم (1081) ريالاً، أي بنسبة (8،64%).
وطالبت حماد في نهاية مقالها بأن تُكشف الجهة التي تقف وراء هذه العمليات غير الشرعية والقانونية لتتم محاسبتها!
في غضون ذلك وصفت أم أحمد (المتحدثة باسم حملة المعلمات) تطوع الدكتورة سهيلة لدراسة كل شاردة وواردة في هذا الملف الشائك وفي وقت وجيز يقدر بأسبوعين منذ استلامه بأنه "دلالة على أن هناك من يجري في دمائهم الإصرار على إحقاق كلمة الحق وإزهاق الباطل.. دون محاباة لجهة معينة أو أفراد معينين وهذا مايجعلنا نؤمن بأن كلمة الله هي العليا وبأن الحق سيعود لأصحابه عاجلاً أو آجلا"، وأضافت: "وفقاً لهذه المرحلة الجديدة من تبنِّي عضوة حقوق الإنسان للدفاع عن قضيتنا فسوف تكون هناك خطوات جديدة للحملة في الأسابيع المقبلة بإذن الله تعالى".
الجدير بالذكر أن الحملة مازالت تواصل جهودها على موقعها الالكتروني www.ksa-edu.net (منتديات التعليم السعودي).
الجهة المسؤلة هي وزارة الماليه
والشخص المسؤول هو العساف
ها وشعندك يادكتورة سهيلة زين العابدين حمّاد .
وشتبين تسوين ... طاش طاش ما طاش
لاحياة لمن تنادي
جهه غير معلومة هههههههههههههههههه
أيه حنا يالمعلمين والمعلمات ندرس بالمريخ صح
الله يعطيكم العافيه
وطالبت حماد في نهاية مقالها بأن تُكشف الجهة التي تقف وراء هذه العمليات غير الشرعية والقانونية لتتم محاسبتها!
الله لايسامح من سرق واغتصب رواتبنااااااااااااااااااااا
الله يشغله في نفسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسه
إلى متى هذا الظلم
ياوزارتنا الموقرة
ومن وراء هذة الفوضى العارمة
أين خوف الله في قلوبكم
إلى متى
و إلى إين تظنون أنكم سوف تصلون
عز الله بنت رجال كفت ووفت ومن رايي كث الدق يفك اللحام ولازم نشوف لنا كم عضو من حقوق الانسان
زالله يوفق المعلمات
انت ياسهيلة زين العابدين لاتمثلين الانفسك او شريحه من المجتمع اين انت من حقوق بقية خلق الله الموظفين والعسكريين الذين مجمدين لاترقيه ولاعلاوه اما ان تكوني تعبرين عن بقية الموظفين والا فلا اما ان تدافعي عن البعض وتتركين البعض فهذا لايرضي الله ولاخلقه وهذا ليس بالعدل والعدل هو اساس حقوق الانسان لذا نحن نطالب بابعادك عن حقوق الانسان فانت تمثلين فقط حقوق المعلمين فعليك اذا الانضما م الى نقابة المعلمين غير الرسمية (منتدى حقوق المعلمين )
يادكتورة سهيله الظالم معروف هو العساف اللي يخافون منه كل الوزراء حتى اللي في مرتبة سمو وزير فاللي يحاول من الوزراء ينتصف للمظلومين يفصله بقرار منه شخصيا وما يبقى غير توقيع الوزير المغلوب على أمره بناء على طلبه.
انتي ماشفتي الدكتور العبيد يوم حاول النصرة وأرسل للملك حفظه الله وش جاه طوى قيده العساف بناء على طلبه.
فهمتي ياسهيله أنتبهي إذا أنتي جهه حكومية أنتبهي من العساف العساف هو ...( الظالم)
إلا إذا أنتي من المنظمة الدولية لحقوق الأنسان إلا يتحلم بك العساف من الخوف جوده على برابر بلده
هو فيه إيه0
الطاسة ضايعة على قولة احد الكتاب
معاد ندري اش الموضوع
بما أن الأمر وصل إلى حقوق الإنسان فإن شاء الله سيحاسب كل المقصرين الذين تجاوزوا في ظلم المعلمين والمعلمات .
للأسف ، لا زال كثير من مسئولي التعليم لا يعترفون بالظلم الواقع ولسان حالهم ( أنتم أحسن من غيركم )
إن المعلمين يقومون بأشق عمل في قطاع الدولة ويكفي أن كل شرائح المجتمع واصلت تعليمها بفضل المعلم والمعلمة
يا بلادي واصلي
من تسمي نفسهازين العابدين هاذ الشي عارفين انه المعلمين والمعلمات مظلومين والالمابداءالحق يظهر ظهرتي وبداتي تلمعين نفسك اذا كنتي تتكلمين عن بنات جنسك فتكلمي عن بقيه الموظفات الحكوميات والممرضات المغلوب على امرهم والتحرشات التي تحصل لهم اماان تأتي الى موضوع منتهي وتبرزي نفسك على حساب الاخرين فهاذاهو طبعيم يا ثم لما برز معالي الدكتور العبيد انه جزاه الله خير هو من رفظ التوقيع وطالب بحق المعلمين والمعلمات بالمستوى والفروقات وتكلم الاعلامين والمعلمين والمعلمات في هاذ وعرفوا الحقيقة اتيتي لكي تسحبي البساط من تحت المخلصين اقول لروحي لهلك ولكن المشكله انه في بعض الناس اول مايشوف احد يدافع ويتكلم يصدق المسكين ابحثوا عن مقالاتها وتعرفون من هي نسأل الله العظيم رب العرش العظيم ان يهديك للحق وينور بصيرتك
أي غير معلومة؟؟؟ ياويلكم من الله بس. يعني خلاص تنطوي علينا هالكلمتين وتسكتوننا فيها؟ !!!!!! الحرامي واااااااااااااضح وضوح الشمس.
باسمي ارفع كل الشكر ل :
الدكتورة سهيلة زين العابدين حمّاد (عضوة جمعية حقوق الإنسان)
واقول بارك الله فيك
وعليك بالعساف لانه رأس الافعى
واعلمي اننا على ظلم كبير حيث انه ينتقص من راتب 3 الاف ريال منذ عام 1419 ه
ارجو من الله ثم منك ان تضعي العساف نصب عينيك
ونحن نلهج لك بالدعاء
كل اللي قلتي نعرفه
ولا طالب المعلمين بحقوقهم الا عارفين النظام والظلم اللي حصل لهم .
لكن نبي نعرف الجهه الغير معلومه هذي وين هي .
هي ما هي بعيد
1- وزارة الماليه .
2-المسؤلين اللي بوزارة التربيه والتعليم طالعين كل يوم بتصريح من يوم صدر قرار خادم الحرمين الشريفين بتحسين المستويات قاموا يبربرون حتى بعض تصريحاتهم ليس لها معنى .


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.