دراسة التوجهات الدولية في العلوم والرياضيات والمعروف ب TIMSS

د. عبير الحارثي
نبذة تعريفية عن التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم (TIMSS):
المصطلح تيمز " TIMSS" اختصار للعبارة: (الاتجاهات العالمية في التحصيل الدراسي للرياضيات والعلوم).
وتعرفها هيئة تقويم التعليم والتدريب (۲۰۲۰) بأنها دراسة تقويمية تُجرى كل أربعة أعوام؛ بهدف الوقوف على مستويات طلبة الصفين الرابع والثامن في المعارف والمهارات التي تتضمنها مناهج مادتي الرياضيات والعلوم، ومقارنة النتائج بين الدول المشاركة، وتشرف على الاختبار الهيئة الدولية لتقويم التحصيل التربوي (IEA) وهي منظمة تعاونية دولية تضم مؤسسات ووكالات بحثية تقوم بالتحليل والبحث لتحسين التعليم في جميع أنحاء العالم، ويعد مشروع دراسة التوجهات الدولية في العلوم والرياضيات والمعروف ب TIMSS واحداً من أكبر وأهم الدراسات الدولية في العلوم والرياضيات ، وتهتم بقياس تحصيل طلاب الصف الرابع والثامن : الرياضيات والعلوم ومراقبة تنفيذ المناهج الدراسية وتحديد الممارسات التعليمية الأكثر فعالية حول العالم .
– اهداف التوجهات الدولية لدراسة العلوم والرياضيات TIMSS :
▸ إعطاء جميع الدول المشاركة في الدراسة فرصة لقياس التحصيل العلمي في مادتي العلوم والرياضيات ومقارنته مع الدول المشاركة
▸ قياس تحصيل المتعلمين في الرياضيات والعلوم من خلال مرحلتين عمريتين من الصف الرابع وحتى الثامن .
▸ زيادة التنافس بين الدول من اجل تحسين الجهود الخاصة بتطبيق هذا المشروع.
▸ إمداد كل دولة مشاركة بمصادر ثرية بالمعلومات لتحليل نتائج التحصيل في المادتين والتي ستسهم في عملية تطوير وتحسين تعليم وتعلم المادتين.
▸ إعطاء احكام صادقة لسلبيات وايجابيات الوضع الراهن لكل نظام تعليمي مشارك.
▸ دراسة مدى فعالية المناهج المطبقة وطرق تدريسها والتطبيق العلمي لها.
▸ الارتقاء بالثقافة العلمية للطالب حتى يؤهل لدخول العصر القادم لمواكبته وفهمه والتفاعل معه والابداع من خلاله .
▸ تمكن الأباء من معرفة مدى جودة التعليم الذي يتلقاه ابناؤهم مقارنة بغيرهم في الدول الأخرى .
– مجالات دراسة TIMSS:
• مجال المعرفة أو البعد الإدراكي: هي مجموعة مهارات التفكير التي سيتم تقييمها في دراسة TIMSS
• مجال المحتوى: هي الموضوعات التي سيتم تقييمها في دراسة TIMSS
و يقسم مجال البعد المعرفي الادراكي وفقاً لمستويات العمليات العقلية في دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS) إلى ثلاثة مستويات رئيسة، هي : المعرفة والتطبيق والاستدلال.
حيث يشير مستوى المعرفة إلى: المعلومات المبنية على الحقائق والمفاهيم والأدوات والإجراءات وتعد المنطق الأساسي للعمليات العقلية، ويمثل مستوى التطبيق: التطبيق المباشر للفهم والمعارف في المواقف الجديدة، ويشمل مستوى الاستدلال: أنماطاً من العمليات العقلية تتضمن القدرة على التفكير المنطقي والمنظم، كما يشمل عمليات الاستدلال المبنية على أنماط أو نماذج وقوانين يمكن أن تستخدم للوصول إلى حل المسائل.
العوامل المؤثرة على مستوى تحصيل المتعلمين في اختبارات TIMSS :
1. تدريب المتعلمين على نماذج اختبارات TIMSS، وتقديم تغذية راجعة لهم.
2. توفير بيئة تعلم امنة للمتعلمين له أثر على ارتفاع مستوى تحصيلهم .
3. توفر الموارد المدرسية من (البنية التحتية – التجهيزات المدرسية وغيرها)
4. البيئة المنزلية الداعمة للتعلم .
5. المعلم الخبير المتمكن من تخصصه والميسر للعملية التعليمية والذي يستخدم استراتيجيات وأساليب تدريسية وتقويمية حديثة ، والمطلع على أبعاد TIMMS ومجالاته .
د. عبير بنت علي الحارثي
دكتوراه المناهج وطرق تدريس العلوم