معلمة : «الارابش» من أبرز أسباب ضعف اللغة العربية لدى الطالبات

أرجعت معلمة اللغة العربية أسماء القحطاني أسباب ضعف الطالبات في نطق مفردات اللغة العربية بالشكل السليم إلى كثرة الأخطاء الإملائية في الكتابة، وقلة البرامج الداعمة، والاهتمام بالشعر الشعبي على حساب العربي الفصيح، واستخدام لغة (الارابش) وهي كتابة جمل عربية بحروف إنجليزية في أجهزة الاتصال ومواقع التواصل الاجتماعي.
ودعت إلى العودة للكتابة باللغة العربية الفصيحة وإعداد برامج إعلامية مرئية ومسموعة ومقروءة فصيحة.
جاء ذلك ضمن مشروع مادة الكفايات اللغوية للصف الثاني الثانوي بقسميه العلمي والأدبي والذي نظمته الثانوية الثانية والعشرين في الدمام أمس الأول وقدمته معلمتت اللغة العربية بالمدرسة منيرة المطيري وأسماء القحطاني بمشاركة (100) طالبة قدمن أركانا لغوية ونحوية وأدبية وبلاغية وإملائية وتقنية تدعم مادة الكفايات اللغوية كما خصص نادي القراء الذي يضم مختارات أدبية وكتبا ثقافية منوعة للزائرات من مشرفات تربويات وأمهات.
من جهتها قالت مديرة المدرسة مريم الشمري إن المشروع يهدف إلى تمكين الطالبات من ضبط المفردات وتحليل البنية البلاغية بالنصوص ودعمهن لاستخدام مهارات الإقناع والحوار والتأثير والإلقاء والتواصل الاجتماعي الذكي المبني على مهارات الذكاء.