مصرع 12 شخصاً في حادثة مروعة بمصر    ماجد الجبيلي يحتفل بزفافه في أجواء مبهجة وحضور مميز من الأهل والأصدقاء    رينارد: سنقاتل من أجل المولد.. وغياب الدوسري مؤثر    رؤساء المجالس التشريعية الخليجية: ندعم سيادة الشعب الفلسطيني على الأراضي المحتلة    قرارات «استثنائية» لقمة غير عادية    «التراث»: تسجيل 198 موقعاً جديداً في السجل الوطني للآثار    كيف يدمر التشخيص الطبي في «غوغل» نفسيات المرضى؟    محترفات التنس عندنا في الرياض!    ذلك «الغروي» بملامحه العتيقة رأى الناس بعين قلبه    على يد ترمب.. أمريكا عاصمة العملات المشفرة الجديدة    عصابات النسَّابة    «العدل»: رقمنة 200 مليون وثيقة.. وظائف للسعوديين والسعوديات بمشروع «الثروة العقارية»    فتاة «X» تهز عروش الديمقراطيين!    رقمنة الثقافة    الوطن    الشركة السعودية للكهرباء توقّع مذكرة تفاهم لتعزيز التكامل في مجال الطاقة المتجددة والتعاون الإقليمي في مؤتمر COP29    هيبة الحليب.. أعيدوها أمام المشروبات الغازية    صحة العالم تُناقش في المملكة    تعزيز المهنية بما يتماشى مع أهداف رؤية المملكة 2030.. وزير البلديات يكرم المطورين العقاريين المتميزين    المالكي مديرا للحسابات المستقلة    استعراض جهود المملكة لاستقرار وإعمار اليمن    وصول الطائرة الإغاثية السعودية ال 23 إلى لبنان    أسرة العيسائي تحتفل بزفاف فهد ونوف    بحضور الأمير سعود بن جلوي وأمراء.. النفيعي والماجد يحتفلان بزواج سلطان    أفراح النوب والجش    الطائرة الإغاثية السعودية ال 23 تصل إلى لبنان    أكبر مبنى على شكل دجاجة.. رقم قياسي جديد    استعادة التنوع الأحيائي    الطائف.. عمارة تقليدية تتجلَّى شكلاً ونوعاً    الخليج يتغلّب على كاظمة الكويتي في ثاني مواجهات البطولة الآسيوية    لاعبو الأندية السعودية يهيمنون على الأفضلية القارية    «جان باترسون» رئيسة قطاع الرياضة في نيوم ل(البلاد): فخورة بعودة الفرج للأخضر.. ونسعى للصعود ل «روشن»    حبوب محسنة للإقلاع عن التدخين    العريفي تشهد اجتماع لجنة رياضة المرأة الخليجية    أجواء شتوية    المنتخب يخسر الفرج    رينارد: سنقاتل لنضمن التأهل    ترامب يختار مديرة للمخابرات الوطنية ومدعيا عاما    قراءة في نظام الطوارئ الجديد    فيلم «ما وراء الإعجاب».. بين حوار الثقافة الشرقية والغربية    «الشرقية تبدع» و«إثراء» يستطلعان تحديات عصر الرقمنة    «الحصن» تحدي السينمائيين..    مقياس سميث للحسد    أهميّة التعقّل    د. الزير: 77 % من النساء يطلبن تفسير أضغاث الأحلام    الرياض .. قفزات في مشاركة القوى العاملة    كم أنتِ عظيمة يا السعوديّة!    التقنيات المالية ودورها في تشكيل الاقتصاد الرقمي    السيادة الرقمية وحجب حسابات التواصل    الذاكرة.. وحاسة الشم    أمير المدينة يتفقد محافظتي ينبع والحناكية    السعودية تواصل جهودها لتنمية قطاع المياه واستدامته محلياً ودولياً    وزير الداخلية يرعى الحفل السنوي لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية    إرشاد مكاني بلغات في المسجد الحرام    محافظ الطائف يرأس إجتماع المجلس المحلي للتنمية والتطوير    نائب أمير جازان يستقبل الرئيس التنفيذي لتجمع جازان الصحي    محمية جزر فرسان.. عودة الطبيعة في ربيع محميتها    إضطهاد المرأة في اليمن    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



ذوو الإعاقة.. بين جهود التعليم للجامعات وتحديات التنفيذ

تشير منظمة الصحة العالمية إلى أن أكثر من مليار شخص (نحو 15% من سكان العالم) يعانون من أحد أشكال الإعاقة.
وعلى الصعيد الوطني، فإن الإحصاءات تشير إلى نسبة 7.1% من السكان السعوديين (1.445.723 نسمة) يعانون من صعوبات بدرجاتها الثلاث: خفيفة، وشديدة، وبالغة. وبلادنا قامت على احترام حقوق الإنسان وكفالة حقوقه، إذ نصت المادة (27) من نظام الحكم: «تكفل الدولة حق المواطن وأسرته، في حالة الطوارئ، والمرض، والعجز، والشيخوخة».
وهناك عدة تنظيمات وضعتها المملكة لرعاية ذوي الإعاقة، مثل:
أولاً: كفل نظام رعاية المعوقين الصادر بالمرسوم الملكي رقم م/‏‏37 وتاريخ 23/‏‏9/‏‏1421 (19/‏‏12/‏‏2000)، وحماية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة وتعزيزها.
ثانياً: صادقت المملكة على اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة وبروتوكولها الاختياري عام 2008.
ثالثاً: إنشاء هيئة رعاية الأشخاص ذوي الإعاقة في 2018.
رابعاً: تضمنت «رؤية 2030» تمكين ذوي الإعاقة من الحصول على فرص تعليم تضمن استقلاليتهم واندماجهم في المجتمع.
خامساً: أهم ركائز برنامج «تنمية القدرات البشرية 2025»؛ إتاحة تعليم عالي الجودة للجميع، ومن التزاماته: توفير الرعاية للطلاب ذوي الإعاقة خلال رحلتهم التعليمية.
سادساً: تشير مؤشرات الإستراتيجية: مؤشر تحسين تكافؤ فرص الحصول على التعليم لمؤشر نسبة الطلاب ذوي الإعاقة الملتحقين بالمؤسسات التعليمية لعام 2025 سيكون 20% ويتطلع الجميع للوصول إلى هذا الهدف.
الجامعات والمعوقونلإتاحة فرص التعليم لذوي الإعاقة؛ صدر الأمر السامي رقم 7/‏‏ب/‏‏12814 في 13/‏‏8/‏‏1420 بتمكينهم من الدراسة في الجامعات والكليات، وبادرت بعض الجامعات في تسهيل إجراءات القبول، وتقديم بعض البرامج الخاصة لقبولهم في برامج التعليم الجامعي.
ومن خلال تجارب الجامعات (مثل: الملك سعود، العربية المفتوحة، كلية الاقتصاد المنزلي، وكليات التقنية)، يمكن ملاحظة أن بعض الإعاقات كان من السهل الحصول على قبول، مثل الإعاقات البصرية، والحركية. كما أن بعض الإعاقات أخذت وقتاً طويلاً وإجراءات معقدة، مثل قبول الصم وضعاف السمع.
وبرزت بعض التحديات حول التحاق الطلبة ذوي الإعاقة، منها: عدم تهيئة الجامعات لاستقبال الطلاب من حيث المباني والتجهيزات، عدم وجود أو ندرة الأنظمة واللوائح التي تضمن حقوق الطلاب ذوي الإعاقة، إذ ما زالت تقدم كرعاية خاصة، (نموذج خيري رعوي)، نقص وندرة التعديلات، سهولة الوصول التي يحتاجها الطلبة، عدم وجود قوانين إلزامية في حال عدم توفرها، الاتجاهات السلبية نحو الطلبة ذوي الإعاقة، وتصورات عدم قدرتهم على الالتحاق والإنجاز الجامعي، نقص وقلة البرامج الانتقالية ومحدوديتها، الاقتصار على بعض الإعاقات الظاهرة في تقديم الخدمة والنقص في تقديم خدمات المساندة، قلة الوعي والتدريب لأعضاء هيئة التدريس، وعدم تبني إستراتيجيات التدريس الشامل.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.