ثمة ضعف في مخرجات تعليمنا العام، والمشكلة ليست في المعلومة ولا نقلها وإن كانت ضعيفة مقارنة بالانفجار العلمي العالمي، لكنها تكمن في ضعف الدافعية لدى المتلقي، إن لم تكن معدومة، ولذلك أسباب تستحق الدراسة والبحث لوضع خطط علمية للمعالجة أبرزها الغياب (...)
أثارت مادة «مهارات التفكير الناقد والفلسفة» المزمع تدريسها للمرحلة الثانوية في الفصل الثاني من العام الحالي، كثيرا من الجدل بين التربويين، وما نخشاه ألا يكون التفكير إلا فيما يحويه غلاف هذه المادة! وإن كانت المادة مثل ما نتمنى فهذا تطور ونقلة غير (...)