نفرض.. أنك أردت أن تبني عمارة سكنية قوية وعلى مستوى عالٍ. ماذا ستفعل؟ حتماً ستحضر أفضل المهندسين وأفضل البنائين وأفضل مواد البناء. إذا أردت فتح مطعم راقٍ.. أيضاً ستحضر أمهر الطباخين والطهاة.. وستسعى لاحضار جرسون يجيد فن الأتكيت.. وستحرص على أن يكون لبقاً ووسيماً.. والامثلة تطول وتطول. وما ينطبق على بناء العمارة وفتح المطعم ينطبق على التعليم.. كيف؟ إذا أردت بناء تعليم قوي.. وطلبة على مستوى عالٍ.. عليك بأهم شيء.. قبل طبع الكتب.. قبل بناء المدارس.. عليك أولاً باختيار أفضل المعلمين!.. أي دولة في العالم تريد بناء نظام تعليمي قوي تحرص على انتقاء أفضل خريجي الجامعات.. أي أنها تضع جميع الخريجين في ما يشبه المشخال.. الطالب الضعيف يسقط.. الطالب الممتاز يبقى. أما نحن فنريد بناء تعليم قوي.. عن طريق معلمين كانوا طلاباً ضعفاء.. كل من هب ودب صار معلماً.. إنك لاتجني من الشوك العنب! لو ألقيت نظرة على أفضل دول العالم في التعليم ستلاحظ شيئاً مهماً.. طريقة انتقاء المعلم. فنلندا مثلاً.. وهي الدولة رقم واحد في التعليم.. واحتلالها للمركز الاول لم يأتِ عبثاً.. بل لأنها لاتعين إلا الطالب المتخرج من كليات المعلمين بتقدير "ممتاز".. ممتاز فقط.. وبقية التقديرات "آوت".. أي ليس لهم مكان في التعليم.. وليبحثوا لهم عن مجالات أخرى. وقس هذا على بقية الدول المتطورة في التعليم.. كوريا الجنوبية وهونج كونج واليابان وانجلترا. إننا بحاجة إلى استنساخ نظام كليات الطب.. إن كليات الطب لدينا لاتقبل إلا من كان تقديره ممتاز.. ونسبته عالية جداً.. يعني 97.. 98٪.. بل إن الكثير من الطلبة رفضت كليات الطب قبولهم لأن درجاتهم نقصت درجة واحدة أو درجتين عن الدرجة المطلوبة. أما في التعليم فيقبل الممتاز والجيد جداً والجيد والمقبول.. أنا لا أملك إحصائية.. لكني أجزم أن أغلب معلمي المملكة كانوا طلاباً ضعفاء في الثانوية العامة والكلية.. أغلب المعلمين لدينا تترواح تقديراتهم من جيد إلى مقبول.. وبالتالي كيف تريد من طالب كان ضعيفاً في الثانوية والكلية أن يخرج تلامذة متفوقين.. فاقد الشيء لا يعطيه! إذن لماذا أتوا للتعليم. أتوا للتعليم لان تعليمنا ليس متشدداً في انتقاء المعلمين.. ولأن مهنة المعلم لدينا أسهل مهنة.. الكل يستطيع الحصول عليها. أما الطلبة المتخرجون بتقدير ممتاز فيذهبون لكليات الطب والهندسة والبترول!
