أكدت دراسة حديثة نوقشت مؤخرا في جامعة الخليج العربي أن نسبة شيوع صعوبات تعلم الكتابة اليدوية والتهجئة معا لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت بلغت 9.42%، إذ توصلت الباحثة فاطمة هاني القطان إلى وجود فروق دالة إحصائيا في نسب شيوع صعوبات تعلم الكتابة اليدوية والتهجئة تختلف باختلاف المنطقة التعليمية على مستوى كل صعوبة على حده، كما اختلفت الصعوبات باختلاف الصفوف الدراسية. وقالت القطان في دراستها التي حملت عنوان "مدى شيوع صعوبات تعلم الكتابة اليدوية والتهجئة لدى طلاب المرحلة الابتدائية بدولة الكويت" إن الدراسة هدفت إلى التعرف على مدى شيوع صعوبات تعلم الكتابة والنهجئة، وتوصلت إلى أن تلك الصعوبات تختلف باختلاف الجنس باتجاه الذكورة، كما تختلف باختلاف الفئات الدارسة في المرحلة الابتدائية من الطلبة الأسوياء والذين يعانون من صعوبات التعلم.
