الهلال يتعادل إيجابياً مع السد ويتأهل لثمن نهائي "نخبة آسيا"    في دوري يلو .. تعادل نيوم والباطن سلبياً    اتحاد الصم يشكل منتخباً نسائياً    اكتشاف كوكب عملاق خارج النظام الشمسي    أنشيلوتي: الإصابات تمثل فرصة لنصبح أفضل    الزلفي في مواجهة أبها.. وأحد يلتقي العين.. والبكيرية أمام العربي    الأسبوع المقبل.. أولى فترات الانقلاب الشتوي    «شتاء المدينة».. رحلات ميدانية وتجارب ثقافية    مشاعر فياضة لقاصدي البيت العتيق    هنآ رئيس الأوروغواي الشرقية.. خادم الحرمين الشريفين وولي العهد يعزيان القيادة الكويتية    أكد أهمية الحل الدائم للأزمة السودانية.. وزير الخارجية: ضرورة تجسيد الدولة الفلسطينية واحترام سيادة لبنان    بايدن: إسرائيل ولبنان وافقتا على اتفاق وقف النار    7 آلاف مجزرة إسرائيلية بحق العائلات في غزة    شركة ترفض تعيين موظفين بسبب أبراجهم الفلكية    حوادث الطائرات    حروب عالمية وأخرى أشد فتكاً    التصعيد الروسي - الغربي.. لعبة خطرة ونتائج غير محسوبة    سمو ولي العهد: سنواصل تنويع وتوسيع اقتصاد المملكة وتعزيز مكانتها الرفيعة    الرياض الجميلة الصديقة    سيتي سكيب.. ميلاد هوية عمرانية    المملكة وتعزيز أمنها البحري    طائرة الأهلي تتغلب على الهلال    كيف تتعاملين مع مخاوف طفلك من المدرسة؟    حدث تاريخي للمرة الأولى في المملكة…. جدة تستضيف مزاد الدوري الهندي للكريكيت    الفيصلي يحتاج وقفة من أبناء حرمة    مبدعون.. مبتكرون    الدفاع المدني: استمرار هطول الأمطار الرعدية على معظم مناطق المملكة    كثفوا توعية المواطن بمميزاته وفرصه    الجموم بمكة المكرمة تسجّل أعلى كمية لهطول الأمطار ب (22.8) ملم    ملتقى الميزانية.. الدروس المستفادة للمواطن والمسؤول !    معاطف من حُب    الدكتور عصام خوقير.. العبارة الساخرة والنقد الممتع    جذوة من نار    لا فاز الأهلي أنتشي..!    «إثراء» يُعيد وهج الحِرف اليدوية بمشاركات دولية    رياض العالم وعالم الرياض    هؤلاء هم المرجفون    اكتشاف علاج جديد للسمنة    السعودية رائدة فصل التوائم عالمياً    خادم الحرمين الشريفين يدعو إلى إقامة صلاة الاستسقاء الخميس المقبل    «التعليم»: 7 % من الطلاب حققوا أداء عالياً في الاختبارات الوطنية    حملة على الباعة المخالفين بالدمام    «السلمان» يستقبل قائد العمليات المشتركة بدولة الإمارات    مناقشة معوقات مشروع الصرف الصحي وخطر الأودية في صبيا    أهمية الدور المناط بالمحافظين في نقل الصورة التي يشعر بها المواطن    المؤتمر الدولي للتوائم الملتصقة يناقش تحديات إعادة ترميم الأعضاء وتغطية الجروح    مركز صحي سهل تنومة يُقيم فعالية "الأسبوع الخليجي للسكري"    "سلمان للإغاثة" يوقع مذكرة تفاهم مع مؤسسة الأمير محمد بن فهد للتنمية الإنسانية    نوف بنت عبدالرحمن: "طموحنا كجبل طويق".. وسنأخذ المعاقين للقمة    هيئة الموسيقى تنظّم أسبوع الرياض الموسيقي لأول مرة في السعودية    الجدعان ل"الرياض":40% من "التوائم الملتصقة" يشتركون في الجهاز الهضمي    حقوق المرأة في المملكة تؤكدها الشريعة الإسلامية ويحفظها النظام    استمرار انخفاض درجات الحرارة في 4 مناطق    الكرامة الوطنية.. استراتيجيات الرد على الإساءات    محمد بن راشد الخثلان ورسالته الأخيرة    زاروا المسجد النبوي ووصلوا إلى مكة المكرمة.. ضيوف برنامج خادم الحرمين يشكرون القيادة    الأمير محمد بن سلمان يعزّي ولي عهد الكويت في وفاة الشيخ محمد عبدالعزيز الصباح    نوافذ للحياة    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



التربية بين الشوك والعنب
نشر في الرياض يوم 20 - 03 - 2008

أعلنت وزارة التربية والتعليم قبل فترة قصيرة من انطلاقة العام الدراسي الحالي1429/1428ه عن عزمها على تطبيق الاختبارات التحصيلية على عينة ممثلة من طلاب وطالبات المملكة ، وأوضح وكيل الوزارة للتطوير التربوي (أن الهدف من تلك الاختبارات التعرف على واقع التعليم في المملكة من خلال مؤشرات عملية موثقة لكافة جوانب العملية التعليمية.. وفي مقدمتها المؤشرات المتعلقة بالتحصيل الدراسي للطلاب والطالبات. والإسهام في تطوير المناهج.. وبناء معايير تربوية وطنية لما يجب أن يمتلكه الطلاب من كفايات تربوية.. وقياس تحصيل الطلاب على أسس علمية وتقديم التغذية الراجعة لكافة المعنيين بالعملية التعليمية ومقارنة تحصيل الطلاب لدينا بالمسؤوليات العالمية.. وتطوير الاختبارات).انتهى.
عزم وزارة التربية على تطبيق هذه الاختبارات جاء في وقت متأخر جدا.. ليطرح سؤالا جوهريا ومهما وهو(ماذا كانت تفعل الوزارة في كل السنوات الماضية؟ ولماذا أغفلت هذا الجانب المهم؟).
ثم يأتي السؤال الأكثر قرباً للواقع.. هل مناهجنا في حالة من الجودة لنصمم اختبارات تحصيلية لتعرفنا على واقعها كي نسعى لتطويرها وتحديد كفايات الطلاب التربوية؟ثم ماهو المستوى الذي وصلته مناهجنا لنقارنها بالمستويات العالمية؟
أعتقد وربما يشاطرني الرأي الكثير أن سلبيات المناهج واضحة وجلية لمن هم خارج الميدان التربوي ومن لا علاقة لهم بالتعليم فما بالك بمن هم داخل المنظومة التعليمية.. فالحشو المعلوماتي الرهيب جعل تلك المناهج تعاني كثيرا من الترهل.. وتقدم للطلاب معلومات وحقائق لا علاقة لهم بها.. وتركز بشكل كبير على المناهج النظرية والتي تعتمد على الحفظ، فالترديد!!لنصوص وطلاسم قد لا يفهمها الطلاب فيرددون على معلمهم (لا نفقه كثيرا مما تقول..) وانتقلت عدوى الحفظ للمواد العلمية.. الرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياء وغيرها.. ناهيك عن انتشار الملخصات لتسهيل عمليات الحفظ وتخزين المعلومات كي لا تطير في قاعات (الامتحانات).. ثم إن سعير الامتحانات(الاختبارات)قد اصطلت بناره معظم الأسر.. ومن أجل البحث عن الدرجة اتجه الجميع للبحث عن المدرسين الخصوصيين والذين راجت بضاعتهم حتى ولو كانت كاسدة ومضروبة ليفسدوا ما تبقى وليتسق كل هذا مع لائحة تقويم الطالب والتي تركز80%من الدرجات للاختبارات وهي بذلك تقيس ما اكتسبه الطالب من معلومات وتبقي20%من الدرجة في أيدي المعلمين والمعلمات لتقدير نشاطات الطلاب والطالبات.
من هذه الأوضاع لم نعد نفرق بين واقع التعليم زمن(الكتاّب)، وواقعه في مدارسنا الحديثة اللهم إلا في أشكال المباني.. وهيئات المعلمين.. وطباعة الكتب.. أما المحتوى والطرائق فإن تعليمنا لا زال يدور في فلك أيام الكتّاب!!تلقين وتعليم يقدَّمان للطلاب والطالبات في قالب واحد دون مراعاة للفروق الفردية.. ومواد يجبر كل الطلاب على دراستها.. وسنوات محددة يتخرج كل الطلاب بعدها دون وضع قدراتهم وإمكاناتهم بعين الاعتبار.
الاختبارات التحصيلية التي ستجريها الوزارة للطلاب للحكم على مناهجها يذكرني بمن يحاول أن (يجني من الشوك العنب).. لأن النتائج ستكون في الغالب معروفة سلفا فربما يبدي الطلاب تميزا في الجوانب المعرفية.. والحفظ والاستظهار.. لكنهم قد لا يحققون شيئاً على صعيد المهارات من تفكير ناقد وتحليل وتركيب وقدرة على البحث والحكم على الأشياء والمقارنة وحل المشكلات.
وحتى تؤتي هذه الاختبارات الثمار المرجوة يجب إصلاح وضع المناهج بالتركيز على المهارات الأساسية - القراءة والكتابة والرياضيات وطرائق البحث وحل المشكلات باستخدام مهارات التفكير - .. مع منح الطلاب الحرية الكاملة في دراسة مايرغبون دون فرض (عدا مواد الإعداد العام).. وتخليص المناهج من الحشو
فالمعلومة يجب أن يبحث عنها الطالب ولا تعطى له جاهزة معلبة.. وأن تتاح الفرصة للطلاب المبدعين لاختصار سنوات الدراسة(التسريع الدراسي).. وعندما نصلح الأوضاع عندها فقط سنجد لهذه الاختبارات النتائج الإيجابية.. والعنب الوفير.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.