التشكيل المتوقع لمباراة الهلال والنصر في ديربي الرياض    فلكية جدة : التربيع الأول لشهر شوال يزين السماء الليلة    دوري روشن المحطة الجديدة؟ دي بروين يرحل عن مانشستر سيتي    إمام المسجد الحرام: الثبات على الطاعة بعد رمضان من علامات قبول العمل    إمام المسجد النبوي: الأعمال الصالحة لا تنقطع بانقضاء المواسم    بلدية رأس تنورة تختتم فعاليات عيد الفطر المبارك بحضور أكثر من 18 ألف زائر    المملكة تدين وتستنكر بأشد العبارات للتصعيد الإسرائيلي في الأراضي الفلسطينية المحتلة    طيف التوحد... لغز العصر الحديث وهمّ الإنسانية    نائب أمير مكة يدشّن معرض "في محبة خالد الفيصل" في جدة    رابطةُ العالم الإسلامي تُدين الغارات الإسرائيلية على الأراضي السورية    أمطار رعدية على معظم مناطق المملكة    جمعية «شريان» بجازان تعايد مرضى مستشفى الأمير بن ناصر    العماد والغاية    حظوظ «الأخضر» في التأهل تزداد    ماجد بن سعود الشعيفاني عريساً    نيوكاسل.. التجربة المفرحة    قوميز في مؤتمر صحفي: جاهزون لمواجهة الفيحاء وهدفنا تحقيق الفوز    إقبال كبير على الجناح السعودي في معرض بولونيا الدولي للكتاب    نهضة وازدهار    رؤية متكاملة لتنظيم سوق العقار    شكراً ملائكة الإنسانية    النوم أقل من سبع ساعات يوميًا يرفع من معدل الإصابة بالسمنة    بريد القراء    ولي العهد والرئيس الإيراني يبحثان في اتصال هاتفي تطورات الأحداث في المنطقة    حرب «المسيّرات» تكلفة رخيصة للمهاجمين وخسارة كبيرة للمدافعين    جزر فرسان.. طبيعة وفعاليات بحرية    المَلّة والعريكة.. تزينان موائد عيد الطائف    وسط إقبال كبير.. «الترفيه» تصنع المسرح    تشيلسي يفوز على توتنهام ويعود للمركز الرابع    فرع هيئة الصحفيين بحفر الباطن يقيم حفل معايدة للإعلاميين والإعلاميات بالفرع    مدرب الأهلي "يايسله" قبل مواجهة الاتحاد: لانخاف من أي منافس ولن أتحدث عن تفاصيل المباراة    «ستاندرد اند بورز» يخسر 2.4 تريليون دولار من قيمته السوقية    نائب أمير الرياض يعزي زبن بن عمير في وفاة والده    نجوم الفن العربي يتألقون في ليلة دايم السيف اليوم بجدة    السعودية تدين وتستنكر الغارات الإسرائيلية التي استهدفت 5 مناطق مختلفة في سوريا    الملك وولي العهد يعزيان عضو المجلس الأعلى حاكم أم القيوين في وفاة والدته    مركز 911 يستقبل أكثر من 2.8 مليون مكالمة في مارس الماضي    نفاذ نظامي السجل التجاري والأسماء التجارية ابتداءً من اليوم    المملكة تستضيف "معرض التحول الصناعي 2025" في ديسمبر المقبل    المملكة تدين اقتحام وزير الأمن القومي الإسرائيلي للمسجد الأقصى    العثور على رجل حي تحت الأنقاض بعد 5 أيام من زلزال ميانمار    ودعنا رمضان.. وعيدكم مبارك    أكثر من 122 مليون قاصدٍ للحرمين الشريفين في شهر رمضان    الجيش اللبناني يغلق معبَرين غير شرعيَّين مع سوريا    المملكة تحقِّق أرقاماً تاريخية جديدة في قطاع السياحة    الدول الثماني الأعضاء في مجموعة أوبك بلس يؤكدون التزامهم المشترك بدعم استقرار السوق البترولية    الأونكتاد: سوق الذكاء الاصطناعي يقترب من 5 تريليونات دولار    بلدية محافظة الأسياح تحتفي بعيد الفطر وتنشر البهجة بين الأهالي    بلدية محافظة الشماسية تحتفل بعيد الفطر المبارك    الدفاع المدني: استمرار هطول الأمطار الرعدية على معظم مناطق المملكة حتى الاثنين المقبل    أكثر من 30 فعالية في (٨) مواقع تنثر الفرح على سكان تبوك وزوارها    وزارة الصحة الأمريكية تبدأ عمليات تسريح موظفيها وسط مخاوف بشأن الصحة العامة    ترحيب سعودي باتفاق طاجيكستان وقرغيزستان وأوزبكستان    طيفُ التوحدِ همٌ أُمَمِي    محافظ الطوال يؤدي صلاة عيد الفطر المبارك في جامع الوزارة ويستقبل المهنئين    باحثون روس يطورون طريقة لتشخيص التليف الكيسي من هواء الزفير    جمعية " كبار " الخيرية تعايد مرضى أنفاس الراحة    الأمير سعود بن نهار يستقبل المهنئين بعيد الفطر    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



دعم المدرسة الرسمية في لبنان إحدى مشكلات التنمية . المنح المدرسية علة العلل ولا حل الا في إنشاء مجمّعات
نشر في الحياة يوم 20 - 01 - 1998

لم تزل المدرسة الرسمية او "المعارف"، منذ سنوات طويلة، موطئ ابناء الفقراء وملجأهم اذ يحصّلون تعليماً قد لا يغني بعضهم عن جهل ولا يؤهلهم للوصول الى الجامعات والمراكز العليا الا نادراً. وهي ايضاً مأوى "المشاغبين" ومن كان "كسلان" من ابناء الموسرين الذين يحذو حذوهم كثيرون من اصحاب الدخل المحدود على رغم صعوبة الأوضاع الاقتصادية ليعلموا ابناءهم في مدارس خاصة، تتفاوت اقساطها بتفاوت مستوياتها، حرصاً على تأمين مستقبل جيّد لهم.
وهذا الانطباع شائع عند معظم اللبنانيين وأساتذة المدرسة الرسمية الذين لا ثقة لهم بها كثقة أهالي وأساتذة مدرسة الزعرورية اقليم الخروب بمدرستهم التي ذاع صيتها بفضل نتائج طلابها في الامتحانات الرسمية وتبلغ المئة في المئة نجاحاً كما قال مديرها محمود عثمان. وأضاف "الأهلون يسجلون ابناءهم ولا يسألون عن اوضاعهم ويتكلون على المدرسة اتكالاً مطلقاً لأن فيها فريق عمل، من خريجي دار المعلمين، صمم منذ تأسست المدرسة العام 1957 على انشاء مدرسة جيدة واتفق الفريق، ادارة ومعلمين، على التعليم ليس إلا. وكل راح يقوم بواجبه ولم تتوقف المدرسة يوماً حتى في ايام الحرب". وعن نسبة النجاح في المدرسة ومستواها، اجاب "نسبة النجاح مئة في المئة ومستواها جيد جداً وتتمتع بثقة كبيرة من اهالي البلدة وبعض اهالي القرى في المنطقة منها بسابا والمغيرية وعانوت وداريا وحصروت وغيرها اذ يسجلون ابناءهم في مدرستنا، وهم نصف تلامذتنا". ورأى عثمان "ان وضع المدرسة الرسمية يتراجع اليوم لأن بعض الاهالي وخصوصاً العسكريين ينقلون ابناءهم الى المدارس الخاصة ليستفيدوا من المنح المدرسية التي تدفعها الدولة". وعن مستقبل المدرسة الرسمية اعتبر "أن لا مستقبل جيّداً لها الا في انشاء مجمعات مناطقية تستوعب آلاف التلاميذ بدلاً من ان تقام في كل قرية مدرسة، وان يعطى المدير صلاحيات ويُحمل المسؤولية خصوصاً بعدما أعطي المعلمون معظم مطالبهم، لتبقى النخبة منهم وينقل الباقون الى ادارات الدولة وعندها تصبح المدرسة الرسمية فوق الريح".
وقال معلم في المدرسة نفسها "ان المدرسة تلقت اكثر من كتاب شكر من وزارة التربية باسم مديرها والمعلمين". وأضاف "لا يحل في مدرستنا أول تلميذ نُقل من مدرسة خاصة بل على العكس. وتلامذتنا يقدمون نتائج جيدة اينما حلوا. وفي أيام الحرب كانوا أوائل في امتحانات الادارة المدنية. وهي امتحانات على غرار الرسمية كانت تجريها الادارة المدنية في الحزب التقدمي الاشتراكي في مناطق نفوذه ولا يقبل الراسبون إلا معيدون". ورأى المعلم "أن نوعية التلميذ اليوم تغيرت ولم يعد نشطاً ومحباً للعلم كما كان". ووصف تلامذة اليوم ب "جيل الحرب الفاقد الطموح الذي اثر فيه حديث المدفع والتلفزيون اضافة الى عدم توافر فرص العمل ما حدا ببعض التلاميذ لأن يقول في جرأة اذا ما سئل عن عدم قيامه بوظائفه، لماذا اتعلّم لأغدو طبيباً او مهندساً من دون عمل؟". وختم "مستوى المدرسة الجيد ينتج عن ثلاثة: المعلم ونشاط التلميذ والاهتمام في المنزل".
وقال مواطن علّم اولاده في مدرسة الزعروري نفسها، "المدرسة الرسمية لا تستمر الا بالتشجيع وهو واجب علينا جميعاً". واضاف "نحن نحذو حذو معظم معلميها الذين يسجلون اولادهم في المدرسة الرسمية على رغم انهم يعلمون في مدارس خاصة لا تصل نتائجها الى مستوى مدرستنا".
واعتبر مدير مدرسة ذات مستوى متدن لم يذكر اسمه "ان الصورة المشوّهة عند الناس عن المدرسة الرسمية فيها كثير من التجنّي". ورأى "ان تقاعس المدرسة الرسمية وتأخرها ناتج عن عدم تطوير البرامج التعليمية فيها منذ العام 1967 من ادخال اللغة الانكليزية الى جانب الفرنسية الى الكمبيوتر والخبرات والوسائل السمعية والبصرية التي تتوافر في المدارس الخاصة ولا امكانات مادية في صناديق المدارس الرسمية لتوفيرها اضافة الى تقصير التفتيش الرقابي ودخول معلمين من دون المستوى المطلوب". ورأى "ان المدرسة الرسمية تقوم اليوم بخطوات لاستعادة دورها نتيجة لجهود الدولة في تحريك اجهزة الرقابة واتباع المنهجية الجديدة التي يقدمها المركز التربوي ما يجعلها تظهر تطوراً في النجاح في السنوات الأخيرة". واضاف "انا اعلم في مدرسة خاصة الى جانب عملي في الرسمية واعطي التلاميذ التعليم نفسه. لكن المشكلة عند الناس الذين لا يثقون بالمدرسة الرسمية ويسجلون المجتهدين من ابنائهم في الخاصة". وعن مستقبل المدرسة الرسمية، اجاب "سيكون لها مستقبل زاهر وستعود الى عهدها السابق قريباً وما يطمئن فاعلية الدولة في تطوير البرامج وتحريك اجهزة الرقابة". وختم "متى توفرت تجهيزات المدرسة الخاصة في الرسمية انقل اولادي اليها".
وبهدف النهوض بالمدرسة الرسمية في لبنان، التي يبلغ عددها 1408 وعدد تلامذتها 360 ألفاً في العام الدراسي 96 - 97، تقوم الدولة منذ سنوات عبر مؤسساتها الى جانب مراكز بحوث ومؤسسات خاصة بخطوات عملية راحت تؤتي ثمارها في مستوى الطلاب ونتائجهم وبدأت المدرسة الرسمية تشهد تطوراً ملحوظاً منذ العام 1992 الى الآن كما قالت رئيسة لجنة التربية النيابية النائبة بهية الحريري معتبرة هذا التقدم "طبيعياً مع عودة مؤسسات الدولة الى العمل تدريجاً". وأضافت "ان الخطوة الأولى التي بادرت بها وزارة التربية هي وقف التدهور الذي فرضته الأحداث اللبنانية وإصلاح الخلل الذي أصاب المدرسة الرسمية سواء في كوادرها البشرية التعليمية أو في برامجها ومناهجها ومبانيها وتجهيزاتها". وأضافت "تمّ التوصل، بعد جهود بذلها المعنيون في السلطتين التنفيذية والتشريعية من دراسات وابحاث عمل عليها مركز البحوث، ومناقشات وجلسات عمل شارك فيها جميع الفئات والأطراف، الى اقرار خطة النهوض التربوي والهيكلية التعليمية المنبثقة منها".
وعن الخطة، أجابت الحريري "اهتمت بتطوير البرامج والمناهج التعليمية وردم هوّة التخلّف التي تركتها الأحداث في القطاع التربوي اضافة الى احياء دور التعليم المهني والتقني وترميم مدارس وبناء أخرى جديدة حين تدعو الحاجة، ما أدّى الى ارتفاع نسبة المنتسبين الى المدرسة الرسمية الى ما يفوق الخمسين في المئة من عدد طلاب لبنان". ورأت الحريري أن "الجانب الاقتصادي يدفع بعض المواطنين الى اللجوء الى المدرسة الرسمية لكنني لا انتقص في الوقت نفسه من عودة الثقة بها، عاماً بعد عام".
وعما أسهمت به لجنة التربية النيابية التي تترأسها؟ اجابت "انها اسهمت في شكل فاعل في دفع المسيرة التي انتهت باقرار خطة النهوض التربوي من خلال دورها في تقريب وجهات النظر بين الاطراف الوطنيين المعنيين بالحياة التربوية خصوصاً في المفاصل التي كانت تحمل بذور خلاف ككتابي التاريخ والتربية المدنية". واوضحت "انني تمكنت من موقعي في المجلس النيابي من تأمين هبات ومساعدات من الهيئات العربية والدولية المعنية لتمويل الكثير من المشاريع التربوية".
وعن الهيئة الوطنية لدعم المدرسة الرسمية قالت "أُطلقت في آب اغسطس 1997 بالتعاون مع وزارة التربية الوطنية لاعادة الثقة بالمدرسة الرسمية ولاستنهاض المجتمع الاهلي والمدني وتفعيل دوره في دعم مسيرة النهوض بها. ومن هذا المنطلق و ضعت نفسها امام هدفين هما: تفعيل دورها والعمل على تصحيح علاقة المجتمع بالمدرسة الرسمية لجعلها موقفاً حاضناً وفاعلاً ومشاركاً في النهضة التعليمية"، معتبرة "ان اطلاق عملية التآزر بين مختلف قطاعات المجتمع وهيئاته وفاعلياته الاهلية والرسمية ليست جديدة في لبنان الذي عرف اكثر من تجربة ناجحة خصوصاً في المجال التربوي من خلال مشاركة البلديات ومجالس الأهل في استحداث صناديق دعم للمدرسة الرسمية وتمويلها".
وعن نتائج اليوم الوطني للمدرسة الرسمية الذي اعلنته ونفذته الهيئة في 17 كانون الاول ديسمبر الماضي، اجابت "جاءت نتائجه لتؤكد انحياز الناس الى خيار المدرسة الرسمية اذ كان يوم استفتاء ايجابي لمصلحتها وشارك فيه طلاب المدرستين الخاصة والرسمية على السواء الى عدد كبير من الهيئات الاقتصادية والتجارية والمؤسسات المصرفية التي تبنت كلفة تجهيز روضات بالوسائل النموذجية ولم تكتفِ بالتجاوب مع حملة "الالف ليرة" التي كانت رمزية بقياس حجم التصويت الشعبي للمدرسة الرسمية". وعن المشاركة قالت "كانت جيدة وفي المناطق كافة وشارك فيها الاساتذة والطلاب وأهاليهم اذ حوت الصناديق كل فئات النقد ووصلت المبالغ في بعضها الى النصف مليون ليرة". واشارت الحريري الى ان "الهيئة الوطنية كانت رصدت قبل الحملة تكاليف تجهيز مئتي صف روضة في مئة واربعين مدرسة رسمية قدمت كشفاً بها وزارة التربية، بكلفة 1500 دولار للروضة الواحدة. وما جمعناه في اليوم الوطني اضافة الى 200 ألف دولار مساعدات وهبات ستصرف في تجهيز 400 روضة في كل المدارس الرسمية في المناطق اللبنانية كافة اضافة الى وضع خطة لورش عمل لتدريب العاملات اللواتي يعملن في الروضات الرسمية على استخدام التجهيزات النموذجية، بهدف البدء بتطوير العملية التربوية من الصفوف الاولى".


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.