المملكة تفتح أبواب جناحها في معرض أبوظبي الدولي للكتاب 2025    اشتراطات لممارسة الأنشطة المتعلقة بحماية البيانات الشخصية    مقتل 4 وإصابة أكثر من 500 إثر انفجار ضخم في أكبر موانئ إيران    نيس يعلن إصابة عبدالمنعم في الرباط الصليبي    حج 2025: 70 ألف بطاقة نسك توزع يوميا    دنيا حظوظ    التغريدات لا تسقط الدول.. ولا المساحات تصنع السيادة    250 شتلة تُزين فرع وزارة البيئة في عسير ضمن فعاليات أسبوع البيئة    مكافحة المخدرات معركة وطنية شاملة    التحول الرقمي في القضاء السعودي عدالة تواكب المستقبل    ترمب: بوتين ربما «لا يريد» أن يوقف الحرب في أوكرانيا    قوانين الفيزياء حين تنطق بالحكمة    الصادرات السعودية غير النفطية تسجّل أداءً تاريخيًا في عام 2024م    الصبان رعى الختام .. اليرموك يخطف الأضواء والحريق والهلال في صدارة التايكوندو    "المنافذ الجمركية" تسجل 1314 حالة ضبط خلال أسبوع    المؤسسة الدبلوماسية بالمغرب تمنح مدير عام الإيسيسكو الجائزة الدولية للدبلوماسية الشعبية    جيسوس: الفوز بهدف فقط أفضل من خسارة كانسيلو    مدرب السد يُحذر من مواجهة كاواساكي    ثمار المانجو تعلن موسم العطاء في جازان    بلدية قوز الجعافرة تكرم شباب القرية    جازان تصنع الحدث: إطلاق أول جمعية متخصصة بالتغذية العلاجية على مستوى المملكة    ثقافة الاعتذار قوة لا ضعف    ضبط (19328) مخالفاً لأنظمة الإقامة والعمل خلال أسبوع    رؤيتنا تسابق الزمن    أمطار رعدية ورياح نشطة على عدة مناطق في المملكة    وزير التعليم يرفع التهنئة للقيادة بما تحقق من منجزات تعليمية    وزارة التعليم تستعرض منصاتها في معرض تونس الدولي للكتاب 2025    أبها تتغطى بغطاءها البنفسجي    تركي بن محمد بن فهد يرفع التهنئة للقيادة بمناسبة ما تحقق من إنجازات في مسيرة رؤية المملكة 2030 بعامها التاسع    وزير الصحة: تطبيق نموذج الرعاية الصحية الحديث أسهم في رفع متوسط عمر الإنسان في المملكة إلى 78.8 عامًا    ريال مدريد ينتقد اختيار الحكم الذي سيدير نهائي كأس إسبانيا    زيلينسكي: أوكرانيا تريد ضمانات أمنية أمريكية كتلك التي تمنحها لإسرائيل    وزير "البيئة" يرفع التهنئة للقيادة بمناسبة صدور التقرير السنوي لرؤية المملكة وما تضمنه من إنجازات    للمرة الثالثة على التوالي ..الخليج بطلاً لممتاز كبار اليد    بيراميدز يحقق ما عجز عنه الأهلي    نائب أمير تبوك: رؤية المملكة 2030 حققت قفزات نوعية وإنجازات    ثانوية الأمير عبدالمحسن تحصد جائزة حمدان بن راشد    أمير منطقة جازان يرفع التهنئة للقيادة بما حققته رؤية المملكة من منجزات في الأعوام التسعة الماضية    موعد مباراة الهلال في نصف نهائي دوري أبطال آسيا للنخبة    مستشفى خميس مشيط للولادة والأطفال يُقيم فعالية "متلازمة داون"    "عبيّة".. مركبة تحمل المجد والإسعاف في آنٍ واحد    الرئيس العام لهيئة الأمر بالمعروف يلتقي مديري عموم الفروع    في الدمام ( حرفتنا حياة ) ضمن مبادرات عام الحرف اليدوية 2025    "حديث المكتبة" يستضيف مصطفى الفقي في أمسية فكرية عن مكتبة الإسكندرية    إمام المسجد الحرام: الإيمان والعبادة أساسا عمارة الأرض والتقدم الحقيقي للأمم    إمام الحرم النبوي: حفظ الحقوق واجب شرعي والإفلاس الحقيقي هو التعدي على الخلق وظلمهم    تنفيذ ورشة عمل لاستعراض الخطط التنفيذية للإدارات في جازان    الشيخ صلاح البدير يؤم المصلين في جامع السلطان محمد تكروفان الأعظم بالمالديف    خشونة الورك: الأسباب.. التشخيص.. العلاج.. الوقاية    محافظ صبيا يشيد بجهود رئيس مركز العالية ويكرمه بمناسبة انتهاء فترة عمله    محافظ صبيا يكرم رئيس مركز قوز الجعافرة بمناسبة انتهاء فترة عمله    رئيس نادي الثقافة والفنون بصبيا يكرّم رئيس بلدية المحافظة لتعاونه المثمر    بلدية صبيا تدعو للمشاركة في مسيرة المشي ضمن مبادرة #امش_30    بناءً على توجيهات ولي العهد..دعم توسعات جامعة الفيصل المستقبلية لتكون ضمن المشاريع الوطنية في الرياض    أكدا على أهمية العمل البرلماني المشترك .. رئيس «الشورى»ونائبه يبحثان تعزيز العلاقات مع قطر وألمانيا    لبنان.. الانتخابات البلدية في الجنوب والنبطية 24 مايو    ملك الأردن يصل جدة    10 شهداء حرقًا ووفاة 40 % من مرضى الكلى.. والأونروا تحذّر.. الاحتلال يتوسع في جرائم إبادة غزة بالنار والمرض والجوع    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



التربية والتعليم (2)
نشر في البلاد يوم 28 - 12 - 2013


درجت دولنا وزعماؤنا على القفز دائماً من فوق المشاكل وهذا أسلوب مهم في فترات من الزمن كان لابد منه أما اليوم فلا وقت للقفز من فوق المشاكل بل لابد من مواجهتها وحلها في مكانها حتى لا تتراكم وتسقط على هامات الأجيال القادمة ولا يستطيعون حلها فيلعنوننا , علينا أن نعلم يقيناً أن التربية هي القاعدة الأساسية للتعليم و أن علينا أن نعلم الكبار التربية الصحيحة للأبناء حتى تتمكن العملية التربوية والتعليمية في المدارس من أداء واجبها وتؤتي أكلها في كل حين . لا تسلطوا الجهلاء على المتعلمين بتعيين رؤساء جهلاء على أصحاب العلم فتخلقون اعوجاجاً في النظام من أصله ولا تسلطوا المتدينين المتزمتين والمتنطعين على واضعي الخطوط الرئيسية للخطط التعليمية لمجرد أن كل مؤهلاتهم أنهم متدينون فليس كل من صلى وصام وأطلق اللحية وقصر الثوب و داوم على الصلاة في المسجد هو المناسب لوضع الخطط والمناهج فقد يكون عقله مظلم ونظرته حسيرة وقلبه مليء بالغل فتنعكس كل هذه السلبيات على مناهجنا وخططنا. ليس عيباً بل قد يكون من حسن التوفيق أن نأتي بخبراء العالم من الدول المتقدمة علمياً كاليابان والسويد و غيرهما ولا تبخلوا على بناء الأساس ليكون قوياً صحيحاً. أفهموا الجميع أننا بغير التربية والتعليم لن نتقدم ولن نتحضر , وليكن ذلك في جميع برامج ووسائل الإعلام . يجب بل ويجب , أي والله فرض وواجب وركن وأساس أن لا يكون في بلادنا شخص واحد لا يقرأ ولا يكتب ولنعمل على ذلك لنحققه خلال خمس سنوات ثم وبعد القضاء على الأمية يجب أن نقضي على الجهل في الدين . فللأسف فهمنا للدين إما مشوب بخرافات أو تطرف أوغلو أو تطاول على الآخرين أو ....... الخ يجب أن يزول ذلك وتزول الوصاية بالتالي على الناس في تدينهم. علينا القضاء على الفساد والتراخي في العمل ويحاسب الكل على أدائه عاملاً ومدرساً وطالباً وضابطاً وقاضياً و وزيراً و ........ الخ . لا تجعلوا لأحد عذراً ليفسد أو يتخذ فساد غيره ذريعة لفساده دون أن يحاسبه أحد. أجعلوا نظام التعليم يقوم على عدد الساعات ويتزايد عدد الساعات مع تزايد عمر الطفل ودرجته الدراسية. يجب أن لا تزيد المواد العلمية في الصفوف الأولى عن ثلاث , تتزايد مع الإرتقاء حتى تصبح في الصفوف النهائية خمس عشرة مادة فقط . يجب أن لا يزيد عدد الطلبة في الصفوف الأولى عن أربعة عشر طالباً ثم يتزايد ليصبح خمسة وعشرين طالباً فقط . يجب أن يشمل المنهج الدراسات الأخلاقية والبيئة والرحلات والنوادي العلمية وزيارة المؤسسات الوطنية كمجلس الوزراء ومجلس الشورى والمجالس البلدية وغير ذلك يجب أن نعرف الطالب كمواطن ماهي حقوقه و ماهي واجباته. بالطبع كل مدرسة من هذه المدارس لها مناهجها التي تختلف عن مناهج المدارس الأخرى ولا يوجد بينها عامل مشترك لأنها تعلم نفس المواطن وعندما أنشئت لاحقاً المعاهد العلمية التي أخذت الصبغة الدينية بتركيزها على اللغة العربية والمواد الدينية واختاروا كيف يصنفونها حتى اعتبرت مرحلة متوسطة بين المدرسة والجامعة ثم أصبحت مؤهلاً للجامعات ذات الصبغة الدينية ولم تتعلم من تجارب الآخرين , فكل الجامعات الدينية الصبغة بعد فترة تبدأ تدرس مواد علمية ويصبح بها كليات علمية ككلية العلوم والهندسة والطب . انظروا يا أخوان يتخرج لدينا شباب من الدراسة الثانوية واتجاهات بعضهم علوم شرعية وعلوم إدارية وعلوم تطبيقية وعلوم أدبية وعلوم فنية وكلهم سعوديون يعتبرون أنفسهم نسيج واحد لأمة واحدة ثم يتوجه هؤلاء الأغلبية بالطبع للعلوم الشرعية والمدارس التي تدفع المكافآت 77.7% , والأقل للتعليم العام وهو أدبي وعلمي والأغلب للأدبي وأقل القليل للأقسام العلمية . فأصبح لدينا تضخم في سوق العمل للأقسام غير العلمية وأصبحت المخرجات العلمية للتعليم عكس الخطط التعليمية للدولة , وأصبح يتخرج لدينا أعداد مهولة من الوظائف الإدارية والشرعية فماذا نصنع بهم ؟؟ إن البناء يكون من الجذور لا يمكن أن نبني إلا بعد التخطيط والإهتمام بالأساس كله مع معرفة مسبقة لما ستكون عليه المخرجات. فلا تصبح دولة دكاترة في العلوم الإدارية والشرعية والأدبية بنسبة 66% وفي المقابل لا نجد لهم وظائف يجب إعادة بناء الهيكل وتغيير المفهوم . تعليم إبتدائي وما قبله وإعدادي وما بعده تعليم واحد لكل الطلاب بعدها يصبح التخصص إما إلى جامعات أو معاهد متوسطة أو مراكز تأهيل , فيكون المفهوم أن التعليم من ما قبل الإبتدائية إلى الثانوية هو تعليم إعداد عام للجميع إلزامي لكل سعودي. إن المرحلة الثانوية ليست مرحلة تخصص بل إن التعليم الإبتدائي والإعدادي والثانوي هو تعليم عام و يجب أن يحصل كل مواطن مقيم على هذا التعليم وتتكفل الدولة بنفقاته . أما التعليم ما بعد الثانوية العامة فهو تعليم تخصصي والمفروض أن لا تدفع الدولة أي مرتبات أو مكافآت للذين يريدون إكمال دراساتهم الجامعية أما المعاهد التخصصية فليس فقط لا تدفع لهم مخصصات أو مكافأت بل قد يدفع الطالب جزءاً من تكلفة العملية التعليمية . والآن وبعد أن نقتنع بأن التعليم في المراحل الثلاثة تعليم عام فلننظر إلى موضوع المناهج إن عدد المواد التي يدرسها الطلاب في المدارس قد تصل إلى 42 مادة دراسية أي لها كتابها ومدرسها المتخصص فيها إن زيادة حجم المواد جعل الأنشطة اللاصفية تدفع الثمن كما جعل الجودة والنوعية للطلاب سيئة كما وضع عبئاً على المدرسين في المدارس بحيث أصبح نصيب المدرس خمس وعشرون حصة في الأسبوع أي بمعدل خمس حصص يومياً من سبع حصص فإين هو الوقت للمدرس أو الطالب لأي نشاطات خارج المنهج. ونظراً إلى عدد المناهج في الإبتدائية وهو ثمانية عشر منهجاً أو مادة دراسية ،في المتوسطة ست وعشرون مادة وفي الثانوية إثنان وأربعون مادة . لهذا السبب فإن اهتمامات الطالب وهواياته ورغباته لا وجود لها ولا يمكن تحقيقها إلا على حساب التحصيل المدرسي. يا مسكين يا هالطالب . وإلى لقاء قريب مع الحلقة الثالثة من التربية والتعليم . وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين ,,, www.badeebjeddah.com email : [email protected] : @ahmedBadeeb1

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.