مغادرة الطائرة ال19 إلى لبنان ضمن الجسر الجوي الإغاثي السعودي    إشكالية نقد الصحوة    مؤشرات الأسهم الأمريكية تغلق على تراجع    الاتفاق يواجه القادسية الكويتي في دوري أبطال الخليج للأندية    المملكة تستحوذ على المركز الأول عالمياً في تصدير وإنتاج التمور    الاحتلال لا يعترف ب (الأونروا)    «الكونغرس» يختار الرئيس حال تعادل هاريس وترمب    تركيا: نستهدف رفع حجم التجارة مع السعودية إلى 30 مليار دولار    النصر لا يخشى «العين»    الهلال يمزق شباك الاستقلال الإيراني بثلاثية في نخبة آسيا    المملكة ومولدوفا تعززان التعاون الثنائي    «التعليم»: 5 حالات تتيح للطلاب التغيب عن أداء الاختبارات    الأسمري ل«عكاظ»: 720 مصلحاً ومصلحة أصدروا 372 ألف وثيقة    الاختبارات.. ضوابط وتسهيلات    اتحاد الغرف يطلق مبادرة قانونية للتوعية بأنظمة الاستثمار في المملكة والبرتغال    «جاهز للعرض» يستقطب فناني الشرقية    «انسجام عالمي» تعزز التواصل مع المقيمين    شتاء طنطورة يعود للعُلا    12 تخصصاً عصبياً يناقشه نخبة من العلماء والمتخصصين بالخبر.. الخميس    المحميات وأهمية الهوية السياحية المتفردة لكل محمية    ليلة الحسم    برعاية الأميرعبدالعزيز بن سعود.. انطلاق المؤتمر والمعرض الدولي الرابع لعمليات الإطفاء    سلوكيات خاطئة في السينما    إعادة نشر !    «DNA» آخر في الأهلي    العلاج في الخارج.. حاجة أم عادة؟    1800 شهيد فلسطيني في العملية البرية الإسرائيلية بغزة    ربط الرحلات بالذكاء الاصطناعي في «خرائط جوجل»    رئيس الشورى يستقبل السفير الأمريكي    مسلسل حفريات الشوارع    للتميُّز..عنوان    لماذا رسوم المدارس العالمية تفوق المدارس المحلية؟    منظومة رقمية متطورة للقدية    الأمير عبدالعزيز بن سعود يتابع سير العمل في قيادة القوات الخاصة للأمن والحماية    الأمير تركي بن طلال يستقبل أمير منطقة الجوف    زرًعِية الشبحة القمح العضوي    تنوع تراثي    غيبوبة توقف ذاكرة ستيني عند عام 1980    نحتاج هيئة لمكافحة الفوضى    في شهر ديسمبر المقبل.. مهرجان شتاء طنطورة يعود للعلا    كلمات تُعيد الروح    قصص من العُمرة    " المعاناة التي تنتظر الهلال"    في الجولة الرابعة من دوري أبطال أوروبا.. قمة بين ريال مدريد وميلان.. وألونسو يعود إلى ليفربول    الاستقلالية المطلقة    تشخيص حالات نقص افراز الغدة الدرقيه خلال الحمل    النظام الغذائي المحاكي للصيام يحسن صحة الكلى    أمير تبوك يستقبل قنصل بنغلاديش    ترمب وهاريس في مهمة حصاد جمع الأصوات    «تطوير المدينة» تستعرض التنمية المستدامة في القاهرة    سعود بن بندر يهنئ مدير فرع التجارة بالشرقية    الدفاع المدني: استمرار هطول الأمطار الرعدية على مناطق المملكة حتى السبت المقبل    وزير الدفاع يستقبل نظيره العراقي ويوقّعان مذكرة تفاهم للتعاون العسكري    السعودية تؤكد دعمها لجهود التنوع الأحيائي وتدعو لمؤتمر مكافحة التصحر بالرياض    قائد القوات المشتركة يستقبل الشيخ السديس        حرس الحدود بعسير يحبط تهريب 150 كلجم من القات    مقال ذو نوافذ مُطِلَّة    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



مناقشة آمال وهموم التربية والتعليم في عسير بحضور أكثر من ألف تربوي وتربوية
نشر في أزد يوم 08 - 09 - 2011


النقلة المعلوماتية التي نشاهدها اليوم والتطور الحديث وتعاملات الطلاب والطالبات مع التقنية الحديثة والأمواج المعرفية اشك أن يكون للمدرسة دورا في ذلك وأعترف وأؤكد بان الدور الكبير للمجتمع ، متسائلا ما دور المدرسة إذا ؟ جاء ذلك في سياق كلمة ارتجالها مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الأستاذ. جلوي بن محمد آل كركمان إبان اللقاء الأول والمنعقد يوم أمس بفندق قصر أبها ، لجميع منسوبي ومنسوبات التربية والتعليم بعسير ، مطالبا الجميع بالتطوير والتعلم المستمر مشيرا إلى الدعم الكبير الذي يحضى به قطاع التربية والتعليم من لدن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز والنائب الثاني صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز وصاحب السمو الملكي امير منطقة عسير وسمو وزير التربية ، متسائلا آل كركمان ما رؤيتنا للمستقبل لكي نساعد أبنائنا وبناتنا للعيش في عالم متغير متطور ونضعهم في مصاف الأمم المتقدمة ؟ وعلينا مراجعة أنفسنا تربويين وتربويات للعشرين عاما الماضية ما التطورات التي طرأت على مدارسنا وتعليمنا وعلينا أن نقارن بين قطاع التعليم و القطاعات الآخر، النقل والاتصالات والخدمات الطبية ؟ ومن هنا يتوجب علينا العمل من خلال التطوير والإيمان بالجودة والعمل من خلال الفريق الواحد لدعم الأفكار البناءة المطورة وسجل آل كركمان اعتراف بالخلل والذي يظهر جليا في الفرق في نتائج الطلاب والطالبات في اختبارات المقررات واختبارات القياس مطالبا الجميع بإتاحة الفرصة للطلاب والطالبات للمشاركة في صنع البرامج والقرارات لما يخدم تطوير ذاتهم ، مشيرا آل كركمان إلى أن هناك تحديات المفاهيم وفي مقدمتها قدرة المؤسسة التربوية للتحول من التعليم إلى التعلم وإشكالات غزو المخدرات لأبناء الوطن والعمل على مكافحتها بالطرق العلمية التربوية وعلينا إشعارهم بأننا لم نأتي لمعاقبتهم وإنما نحن مساعدين لهم لحسن توجيههم وتربيتهم لصنع رجل المستقبل لما يخدم الدين والمليك والوطن ليكونوا فاعلين في بناء الوطن وتحويلهم إلى منتجين للمعرفة لا مستهلكين ، مطالبا بأن يكون جميع الطلاب والطالبات رسل لنقل الفضيلة والقدوة الحسنه للعالم اجمع مؤكدا بأننا لا نستطيع تفعيل ذلك إلا من خلال المعرفة الحقة محملا المعلمين والمعلمات الأمانة أمام الله وولي الأمر لتربية الناشئة على التربية الحسنة الوسطية التي امرنا الله بها ورسوله صلى الله عليه وسلم ، والعمل على ترسيخ المواطنة في نفوس أبناء الوطن فيما تم إعلان منح جميع الصلاحيات لمديري ومديرات المدارس لما يخدم الطالب والطالبة والمعلم والمعلمة مشيرا إلى أن المدير المميز هو الذي يصنع القيادات مؤكدا على أهمية تقدير المعلم واحترام جهده وما يبذله وإشراكهم في القرار والرأي مؤكدا على دور المرشد الطلابي والمرشدة نظير ما تعانيه بعض الأسر من عنف وتفرق ومشاغل دنيوية حياتيه مطالبا مديري المدارس بإشراك الأسرة في جميع البرامج التربوية ، مهنئا المنطقة على حصولها على مركز متقدم في رصد نتائج الطلاب والطالبات من خلال النظام المركزي ، تلا ذلك المداخلات من قبل الحضور فيما تركزت المداخلات على التدريب وأهميته وتطبيق الجودة الشاملة والإفادة بالكوادر البشرية المميزة وأهمية التعاقد مع شركات لنظافة المدارس لضبط دخول العمالة داخل المدارس ، وشهد اللقاء نقد المباني المستأجرة والتي يعاني منها الطلاب والمعلمين لتقديم رسالتهم وتضمنت المداخلات أهمية المقاصف المدرسية وسرعة التعاقد مع مطاعم مميزة لتقدم خدمات غذائية مميزة ، ومحاولة سحب المشاريع المتعثرة من المقاولين المتعثرين ووضعهم في القائمة السوداء ، ودعم المعلمين الجدد بمعلمين خبراء لمتابعة أداء عملهم وتطويرهم وإكسابهم الخبرات التربوية والتعليمية وسبل التعامل مع هيئة التدريس والطلاب وأولياء أمورهم ، والاهتمام بفصل وسائل نقل الطالبات في المراحل المختلفة لتسهيل عملية النقل يذكر انه حضر اللقاء أكثر من ألف تربويي وتربوية .

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.