ضوابط جديدة لمواجهة البويات وتصوير المعلمات والمعلمين في المدارس

شملت القواعد المعدلة والمطورة للسلوك والمواظبة لطلاب وطالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية في مدارس التعليم العام «الحكومي والأهلي وتحفيظ القرآن الكريم وتعليم الكبار للبنين والبنات» التي اعتمدها وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود مؤخرا، إضافة كثير من السلوكيات التي ظهرت مع متغيرات العصر وباتت واقعا تواجهه المدارس.
ومن أبرز ما تضمنته القواعد المعدلة وضع ضوابط للتعامل مع حالات الإيمو والتنمر والبويات وتصوير المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات ونشر مقاطع الفيديو على الإنترنت وإثارة الرعب واعتناق المذاهب الهدامة والخروج مع الجنس الآخر وممارسة الرذيلة أو الدعوة لها وغيرها من المخالفات التي استجدت مع متغيرات العصر وطفرة التقنية.
وفيما يلي تصنيف المخالفات التي صنفت لست درجات تصاعديا وضوابط تعامل المدارس معها:
مخالفات الدرجة الأولى:
عدم التقيد باللباس الرسمي الخاص بالمدرسة أو هيئة مخالفة للنظام المدرسي، العبث أثناء الاصطفاف الصباحي أو ضعف المشاركة فيه،
عدم إحضار الكتب أو مستلزمات المواد الدراسية، النوم داخل الفصل، تعطيل سير الحصص الدراسية بالحديث الجانبي، تناول الأطعمة أو المشروبات أثناء الدرس، المقاطعة المستمرة غير الهادفة لشرح المعلم بطريقة غير مهذبة أثناء الدرس، التأخر في الدخول إلى الفصل دون إذن مسبق، عدم أداء الواجبات المدرسية، رمي بقايا الطعام والنفايات في أماكن غير مخصصة لها، دخول الطالب فصله أو فصلا آخر دون استئذان.
مخالفات الدرجة الثانية:
الغش في أداء الواجبات أو الاختبارات غير الفصلية، إثارة الفوضى داخل الفصل أو داخل المدرسة أو في وسائل النقل المدرسي (العبث بالماء، البخاخات، الصوت العالي ... الخ)، امتهان الكتب الدراسية، العبث بممتلكات المدرسة أو الكتابة على جدرانها، الشجار مع الزملاء أو تهديدهم أو التلفظ عليهم بألفاظ غير لائقة، الاشتراك في مضاربة (عراك)، الهروب من الدرس أو عدم حضور الحصة الدراسية، إحضار أجهزة الاتصال الشخصية أيا كان نوعها الى المدرسة، الخروج من الفصل دون استئذان، العبث بأي من أدوات ومعدات الأمن والسلامة المدرسية.
مخالفات الدرجة الثالثة:
التهاون في أداء الصلاة داخل المدرسة أو العبث خلالها، التلفظ بكلمات نابية تجاه أحد المعلمين أو الإداريين أو من في حكمهم من منسوبي المدرسة، الاستهانة بمعلمي المدرسة أو إدارييها أو من في حكمهم بتصرفات غير لائقة مثل: الرمي بالطباشير، الرش بمشروبات غازية، تقليد تصرف المعلم على سبيل السخرية، الإشارة بحركات مخلة بالأدب تجاه الزملاء مثل (الحركة بالأصبع أو اليد أو الجسم)، تعمد إتلاف أو تخريب شيء من تجهيزات المدرسة أو مبانيها مثل (أجهزة الحاسب الآلي، آلات التشغيل، المعامل، حافلة المدرسة.... الخ)، إحضار المواد أو الألعاب الخطرة مثل(الألعاب النارية، البخاخات الغازية الملونة، مواد كيميائية، أدوات لإشعال النار ...) إلى المدرسة دون استخدامها، حيازة أو عرض المواد الإعلامية الممنوعة المقروءة أو المسموعة أو المرئية، سرقة شيء من ممتلكات الزملاء أو المدرسة، إلحاق الضرر المتعمد بممتلكات الزملاء، مهاجمة أحد الزملاء بالضرب، حيازة السجائر، التوقيع عن ولي الأمر من غير علمه على المكاتبات المتبادلة بين المدرسة وولي الأمر.
إثارة الرعب بين الطلاب وتخويفهم.
مخالفات الدرجة الرابعة:
الإصرار على ترك أداء الصلاة مع الطلاب والمعلمين دون عذر شرعي، تهديد معلمي المدرسة أو إدارييها أو من في حكمهم أو إلحاق الضرر بممتلكاتهم أو سرقتهم، الإشارة بحركات مخلة بالأدب تجاه المعلمين أو الإداريين، العبث بالمواد أو الألعاب الخطرة داخل المدرسة، توزيع المواد الإعلامية الممنوعة المقروءة أو المسموعة أو المرئية، تعمد إصابة أحد الطلاب عن طريق الضرب باليد أو باستخدام أدوات غير حادة أحدثت إصابة، التوقيع عن أحد مسؤولي المدرسة على المكاتبات المتبادلة بين المدرسة وولي الأمر، التدخين داخل المدرسة، تصوير المعلمين أو الطلاب أو الموظفين من خلال الأجهزة الالكترونية أو الرسم المسيء لهم، الهروب من المدرسة، حيازة الأسلحة النارية أو ما في حكمها، تزوير الوثائق أو تقليد الأختام الرسمية، السلوك الخاطىء والغريب مثل (الإيمو والبويات)، إحضار شخص آخر لتأدية الاختبارات نيابة عنه، التنمر والعبث بالكهرباء.
مخالفات الدرجة الخامسة:
الاعتداء بالضرب على أحد منسوبي المدرسة، التهديد أو استخدام الأسلحة النارية أو ما في حكمها، الاستخدام والاستفادة من الوثائق أو الأختام الرسمية المزورة، التحرشات الجنسية وإشعال النار داخل المدرسة.
مخالفات الدرجة السادسة:
الاستهزاء بشيء من شعائر الإسلام، اعتناق الأفكار أو المعتقدات الهدامة أو نشرها، حيازة المخدرات أو تعاطيها أو ترويجها، جميع الممارسات الجنسية المحرمة، القيادة إلى أفعال الرذيلة، الخروج من المدرسة للذهاب مع الجنس الآخر.
إجراءات الطالب غير المنضبط:
الإجراءات الواجب تنفيذها على الطالب غير المنضبط سلوكياً في حدود مخالفات الدرجة الأولى هي:
التنبيه الشفهي الانفرادي من المعلم أو إدارة المدرسة عند مباشرة الموقف بأسلوب تربوي حكيم وتعزيز السلوك الإيجابي، التنبيه الشفهي الانفرادي للمرة الثانية من المعلم أو إدارة المدرسة عند مباشرة الموقف وبأسلوب تربوي حكيم وتعزيز السلوك الإيجابي، تدوين المخالفة السلوكية من المعلم الذي باشر الموقف، تقوم إدارة المدرسة بإشعار ولي أمر الطالب كتابياً وهاتفياً بمخالفة الطالب السلوكية، بعد تنفيذ الإجراء يحال الطالب إلى المرشد الطلابي لدراسة حالته، تقوم إدارة المدرسة بتنبيه الطالب المخالف سلوكيا وأخذ تعهد خطي عليه بعدم تكرار المخالفة، استدعاء ولي أمر الطالب المخالف سلوكياً وإخطاره بمخالفة الطالب السلوكية، حسم درجة واحدة من درجات سلوك الطالب مع التمكين من فرص التعويض لتعديل سلوكه ولتعويض الدرجات المحسومة، في حال تكرار المخالفة تحال الحالة للجنة التوجيه والإرشاد للمساعدة في علاج وضع الطالب المخالف وفقا لتقرير دراسة الحالة من المرشد الطلابي، أما الإجراءات الواجب تنفيذها على الطالب غير المنضبط سلوكياً في حدود مخالفات الدرجة الثانية فهي:
يحال الطالب المخالف سلوكياً إلى إدارة المدرسة ويتخذ معه ما يلي:
أخذ تعهد خطي من الطالب بعدم تكرار المخالفة، إشعار ولي الأمر خطياً بالمخالفة، مصادرة ما بحوزة الطالب من مواد ممنوعة وإتلافها نظاماً،
ضبط الجهاز الذي بحوزة الطالب وإعادته لولي الأمر إذا لم يكن الجهاز مرتبطا بقضية، ضبط الجهاز المرتبط بقضية والتحفظ عليه، الاعتذار الى من أساء إليهم من الزملاء، إلزام الطالب بإصلاح ما أتلفه الطالب، بعد استكمال الإجراءات السابقة إذا لزم الأمر يحال الطالب إلى المرشد الطلابي لدراسة حالته.
ويحال الطالب المخالف سلوكياً إلى إدارة المدرسة ويتخذ معه ما يلي:
دعوة ولي أمر الطالب وأخذ تعهد خطي على الطالب المخالف بعدم تكرار المخالفة، بعد تنفيذ الإجراء يحال الطالب المخالف للمرشد الطلابي لدراسة حالته.
حسم درجتين من درجات سلوك الطالب المخالف مع تمكينه من فرص التعويض لتعديل سلوكه ولتعويض الدرجات المحسومة وإشعار ولي الأمر بذلك،
يحال الطالب المخالف سلوكياً إلى إدارة المدرسة ويتخذ معه ما يلي:
جميع ما ذكر في الإجراء الأول.
حسم درجتين من درجات سلوك الطالب المخالف مع تمكينه من فرص التعويض لتعديل سلوكه.
كما يحال الطالب المخالف سلوكياً إلى إدارة المدرسة ويتخذ معه ما يلي:
جميع ما ذكر في الإجراء الأول.
حسم درجتين من درجات سلوك الطالب المخالف مع تمكينه من فرص التعويض لتعديل سلوكه ولتعويض الدرجات المحسومة.
بعد تنفيذ الإجراء يحال الطالب المخالف إلى وحدة الخدمات الإرشادية للمساعدة في العلاج ووفقاً لتقرير دراسة الحالة من المرشد الطلابي، في حال تكرار المخالفة تحال الحالة للجنة التوجيه والإرشاد للمساعدة في علاج وضع الطالب المخالف وفقاً لتقرير دراسة الحالة من المرشد الطلابي في المدرسة.
أما الإجراءات الواجب تنفيذها بحق الطالب غير المنضبط سلوكياً في حدود مخالفات الدرجة الثالثة فهي:
يحال الطالب المخالف سلوكياً إلى إدارة المدرسة ويتخذ معه ما يلي:
إشعار ولي أمر الطالب خطياً بالمخالفة والإجراءات المتخذة، أخذ تعهد خطي من الطالب بعدم تكرار المخالفة، الاعتذار إلى من أساء إليهم، إصلاح ما أتلفه الطالب، مصادرة ما بحوزته من مواد ممنوعة، ضبط الجهاز الذي بحوزة الطالب وإعادته لولي الأمر، نقل الطالب المصاب الى أقرب مركز صحي بعد ذلك يحال الطالب إلى المرشد الطلابي لدراسة حالته، يحال الطالب المخالف سلوكياً إلى إدارة المدرسة ويتخذ معه:
جميع ما ذكر في الإجراء الأول، دعوة ولي أمر الطالب وأخذ تعهد خطي على الطالب المخالف سلوكيا بعدم تكرار المخالفة، حسم ثلاث درجات من درجات سلوك الطالب، تحويل حالة الطالب المخالف سلوكياً إلى لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة، يحال الطالب المخالف سلوكياً إلى إدارة المدرسة ويتخذ معه ما يلي:
جميع ما ذكر في الإجراء الأول، حسم ثلاث درجات من درجات سلوك الطالب مع تمكينه من فرص التعويض، بعد تنفيذ الإجراء يحال الطالب المخالف إلى وحدة الخدمات الإرشادية للمساعدة في العلاج ووفقاً لتقرير دراسة الحالة من المرشد الطلابي في المدرسة، تقوم إدارة المدرسة بالتنسيق مع إدارة التربية والتعليم بنقل الطالب إلى مدرسة أخرى وإشعار ولي الأمر بما تم اتخاذه من قرارات.
الإجراءات الواجب تنفيذها على الطالب غير المنضبط سلوكياً في حدود مخالفات الدرجة الرابعة هي:
تقوم إدارة المدرسة بإحالة وضع الطالب إلى لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة لدراسة مخالفته السلوكية ويتخذ معه ما يلي:
إشعار ولي أمر الطالب خطيا بالمخالفة، أخذ تعهد خطي على الطالب بعدم تكرار المخالفة، الاعتذار لمن أساء إليهم، إصلاح ما أتلفه الطالب أو إحضار بديل عنه وإشعار ولي الأمر بذلك، مصادرة ما بحوزة الطالب المخالف من مواد ممنوعة، ضبط الجهاز الذي بحوزته، ضبط الجهاز المرتبط بالقضية والتحفظ عليه، نقل الطالب المصاب الى أقرب مركز صحي.
وتقوم إدارة المدرسة بإحالة وضع الطالب إلى لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة لدراسة مخالفته السلوكية ويتخذ معه ما يلي:
نقل الطالب إلى فصل آخر وفقاً لتقرير المرشد الطلابي، حرمانه من الدراسة لمدة أسبوع، يحال إلى وحدة الخدمات الإرشادية للمساعدة في علاج وضع الطالب، تقوم إدارة المدرسة بإحالة وضع الطالب إلى لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة، كما تقوم إدارة المدرسة بالتنسيق مع إدارة التربية والتعليم بنقل الطالب إلى مدرسة أخرى، والإجراءات الواجب تنفيذها بحق الطالب غير المنضبط سلوكياً في حدود مخالفات الدرجة الخامسة هي:
تقوم إدارة المدرسة بتدوين محضر لإثبات الواقعة، استدعاء الجهات الأمنية المختصة إلى المدرسة فور وقوع القضية خاصة في المخالفات السلوكية، تجتمع لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة بعد وقوع القضية مباشرة لدراسة ظروفها وملابساتها، ترفع إدارة المدرسة رسمياً وبصفة عاجلة لإدارة التربية والتعليم محضر اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة بخصوص القضية، يكلف مدير التربية والتعليم حال ورود خطاب المدرسة مباشرة (لجنة قضايا الطلاب - لجنة قضايا الطالبات) بمباشرة القضية في المدرسة وأخذ إفادة الطالب المخالف، بعد زيارة المدرسة تجتمع مباشرة (لجنة قضايا الطلاب - لجنة قضايا الطالبات) في إدارة التربية والتعليم بخصوص القضية وتدرس حيثياتها، يمكن إحالة القضية إلى الجهات الأمنية إذا لزم الأمر، حرمان الطالب من الدراسة لمدة شهرين، نقله إلى مدرسة أخرى، الحسم من درجات سلوك الطالب المخالف خمس عشرة درجة، بعد إصدار القرار تتم دراسة حالة الطالب المخالف من وحدة الخدمات الإرشادية في إدارة التربية والتعليم ويعد له برنامج تربوي أثناء فترة الحرمان يتضمن: حضور الطالب إلى وحدة الخدمات الإرشادية أثناء فترة الحرمان وفقاً لجدول زمني يتناسب مع حالته يضمن برنامجا سلوكيا يمارسه الطالب، يكلف الطالب المخالف سلوكياً بمهام في مجال الخدمة الاجتماعية، إتاحة الفرصة للطالب بالدراسة خلال فترة الحرمان عن طريق مراكز الخدمات التربوية.
كما يؤخذ تعهد خطي على الطالب عند عودته بعد فترة تنفيذ فترة الحرمان بالالتزام بالانضباط والسلوك الحسن، تقوم إدارة المدرسة بتدوين محضر لإثبات الواقعة، استدعاء الجهات الأمنية المختصة إلى المدرسة فور وقوع القضية خاصة في المخالفات السلوكية ذات الأثر الخطر، تجتمع لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة بعد وقوع القضية مباشرة لدراسة ظروفها،
ترفع إدارة المدرسة رسمياً وبصفة عاجلة لإدارة التربية والتعليم محضر اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة، يكلف مدير التربية والتعليم حال ورود خطاب المدرسة مباشرة (لجنة قضايا الطلاب - لجنة قضايا الطالبات) مباشرة القضية في المدرسة وأخذ إفادة الطالب المخالف ومن له صلة بالقضية، بعد زيارة المدرسة تجتمع مباشرة (لجنة قضايا الطلاب - لجنة قضايا الطالبات) في إدارة التربية والتعليم بخصوص القضية وتدرس حيثياتها، يمكن إحالة القضية إلى الجهات الأمنية إذا لزم الأمر.
بعد أخذ الموافقة من وكيل الوزارة للتعليم وحسب الصلاحيات المخولة له يحرم الطالب المخالف من الدراسة للعام الدراسي الذي حدثت فيه المخالفة ويمكن من الدراسة عن طريق الانتساب في مدرسة أخرى غير المدرسة الحالية.
ويكلف الطالب المخالف سلوكياً بمهام في مجال الخدمة الاجتماعية وخدمات تطوعية للمجتمع (تعد من الجهة المختصة في الوزارة) تحت إشراف إدارة التربية والتعليم، إتاحة الفرصة للطالب بالدراسة خلال فترة الحرمان من خلال مراكز الخدمات التربوية، يؤخذ تعهد خطي على الطالب المخالف سلوكياً عند عودته بعد فترة تنفيذ فترة الحرمان بالالتزام بالانضباط والسلوك الحسن، الطالب الأكبر من سن مرحلته الدراسية، يمكن من الدراسة بقرار من مدير التربية والتعليم وفق الضوابط المنظمة لقبول الطلاب كبار السن على أن يراعى في ذلك مصلحة الطالب التربوية والسلوكية.
تقوم إدارة المدرسة بتدوين محضر لإثبات الواقعة، استدعاء الجهات الأمنية المختصة إلى المدرسة فور وقوع القضية خاصة في المخالفات السلوكية ذات الأثر الخطر، تجتمع لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة بعد وقوع القضية مباشرة لدراسة ظروفها، ترفع إدارة المدرسة رسمياً بصفة عاجلة لإدارة التربية والتعليم محضر اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة بخصوص القضية، يكلف مدير التربية والتعليم حال ورود خطاب المدرسة مباشرة (لجنة قضايا الطلاب - لجنة قضايا الطالبات) بمباشرة القضية في المدرسة بعد أخذ الموافقة من وكيل الوزارة للتعليم وحسب الصلاحيات المخولة له يحرم الطالب المخالف من الدراسة للعام الدراسي الذي حدثت فيه المخالفة في جميع المدارس، يكلف الطالب المخالف سلوكياً بمهام في مجال الخدمة الاجتماعية وخدمات تطوعية للمجتمع (تعد من الجهة المختصة في الوزارة) تحت إشراف إدارة التربية والتعليم وفق جدول زمني موافق عليه من ولي أمر الطالب.
إتاحة الفرصة للطالب بالتعليم خلال فترة الحرمان من خلال مراكز الخدمات التربوية، تقوم إدارة المدرسة بتدوين محضر لإثبات الواقعة،
استدعاء الجهات الأمنية المختصة إلى المدرسة فور وقوع القضية.
بعد تنفيذ الإجراء تتم دراسة حالة الطالب من وحدة الخدمات الإرشادية في إدارة التربية والتعليم ويعد له برنامج تربوي أثناء فترة الحرمان يتضمن:
حضور الطالب إلى وحدة الخدمات الإرشادية أثناء فترة الحرمان وفقاً لجدول زمني يتناسب مع حالته يُضمن برنامجا سلوكيا يمارسه يشتمل على جلسات في تعديل السلوك من فريق العمل الإرشادي بوحدة الخدمات الإرشادية، ودروسا في المهارات الحياتية لإكسابه مهارات سلوكية إيجابية من خلال ممارسين متمكنين.
يمكن الطالب المخالف سلوكياً الذي نفذ عليه الإجراء من الدراسة منتظماً للعام الدراسي الذي يليه في مدرسة أخرى إذا كان في سن مرحلته الدراسية بقرار من مدير التربية والتعليم على أن يتابع من خلال وحدة الخدمات الإرشادية والمدرسة المنقول إليها مع الرفع شهرياً من المدرسة لإدارة التربية والتعليم (التوجيه والإرشاد) بخطاب سري يبين حالته.