معضلة التعليم

عالم مختلف

ماذا يحتاج التعليم؟ هل يتطلب اعادة بناء او ترميم؟ وهل المشكلة تنحصر في مناهجنا أو معلمينا ومعلماتنا؟
إن بناء العقول وحب الفصول يحتاج لكثير من الأمور ومنها فئات المعلمين، نوعيات المعلمين، رغبات المتلقي، نوع المناهج، اليوم الدراسي، المباني المدرسية.
إن التعليم حياة القلوب وإكسير حياة تمضى السنون والجميع بشوق لتغيير يعالج قصورا أساسيا وهو عدم الرغبة والتشويق لليوم الدراسي الذي يجب أن يكون أساسه الجذب لكي يبدع الجميع في العطاء لنقف للحظات مع أنفسنا نطرح بعض الاسئلة.
* ما أسباب ضعف التحصيل؟
* لماذا يعيش البعض حالة من النفور والملل؟
* هل مناهجنا مملة وتفتقد للتشويق؟
* هل مبانينا المدرسية تفتقد للراحة والترفيه والسلامة؟
* هل السنة الدراسية طويلة ومملة؟
* هل نحن بحاجة لتأهيل المعلمين والمعلمات؟
* هل دور المتلقي مفقود؟
كل هذه الاسئلة أوجدت الملل والضجر وعدم الرغبة وإلا لماذا يتدافع الطلبة بعنف عند الانصراف؟ وتدافع طول اليوم الدراسي نعم الملل وعدم التشويق وعدم التجديد أوجد في نفوسهم تمردًا داخليًا ومللًا يتوارثونه من سنة الى سنة، روتين في أمور كثيرة من طابور الصباح والإذاعة المدرسية وطول الحصص وكثرة الامتحانات وكثرة التعليمات أفقدت الطلبة والطالبات التركيز وولدت لديهم الملل والاحباط ان اليوم المدرسي يجب أن يكون عالما يحلق به كل طالب، عالم يجب ان يكون للطالب دور فيه خاصة طلاب الصفوف الاولية الذين هم بحاجة للانطلاق والترفيه والتعليم عن طريق اللعب وعن طريق المشاركة الجماعية في قاعات تجمعهم ويكون فيها شاشات بث وأركان للتعلم وأجهزة حديثة وصالات للعب والتحرك والانطلاق. لماذا نقيد طالب الصف الأول في فصل بين جدران أربعة وازدحام وروتين ويوم دراسي ممل هو بحاجة ان يتاح له المجال للتعبير والاكتساب والتعلم، من الصعوبة أن نقيد طفل السنوات الست بوقت ومنهج وقيود يجب أن نترك له حرية الإبداع مع الحرص والتوجيه والتنظيم لنراقب ميوله وقدراته وإبداعه عبر ورش عمل مشتركة ليكون لحصص اللغة العربية صور من العطاء والجمال وعرض ما يشوق الطفل، ليكون لحصص القرآن الكريم جمال وروحانية تطلق جمال أغلى كتاب لنعرض له قصص ومعجزات ودور القرآن الكريم في حياتنا اليومية يجب أن يكون التعليم في هذه المرحلة عالمًا مختلفًا مبدعًا مشوقًا متميزًا. انتهى عهد أن أقيد الطالب بالكرسي، وانتهى عهد التلقين، وانتهى عهد الروتين الذي ينفر الصغار، ولا ننسى أن كل مرحلة تعليمية بحاجة لإعادة نظر في عملية التطوير والتشويق والتعلم فالطفرة العلمية التي يعيشها العالم تتطلب منا أن نقف ونطور ونجدد في كل ما حولنا. الموضوع بحاجة لإعادة صياغة ومشاركة لكل من له دور. نحن بأمسّ الحاجة لتوزيع استبيان عام لنسمع وجهات نظر الجميع من طلبة وطالبات ومعلمين ومعلمات وأولياء أمور وبحاجة لمؤسسة تربوية تطويرية استشارية تتلقى كل فكر وتناقش كل أمر.
التعليم حياة الجميع يعكس صورة مجتمع هو بحاجة لجيل يتعلم ويفكر ويبدع ويبتكر ويجدد ويتخذ قرارًا صائبًا. أتمنى أن يكون للتعليم تطوير وتأهيل شامل ولا ننسى أن إهمال الرغبات وتجاهل الأساسيات أوجد لدينا أطفالًا لا يستطيعون ترجمة رغباتهم أو التحدث بطلاقة في المحافل العامة أو التعبير بحرية عن افكارهم التي هي اللبنة الأساسية للمجتمع إنهم بحاجة لانطلاق وثقة ومتعة بما يتعلمون.
للمتعلم في كل مرحلة من مراحل التعليم طموح فهل نتلمس رغبات طالب المرحلة الابتدائية وتطلعه والمراحل الدراسية الأخرى التي تطمح وتأمل أن تشارك في كتابة سطور حياتها العلمية بتطلع يسابق الزمن ودور متميز؟ وهل نتيح المجال للجميع في عالمنا الدراسي بتبني أفكارهم ورغباتهم لتخفيف المعاناة المتجددة لأن العملية التعليمية يجب أن تشارك فيها كل الأيادي لمسيرة الحياة.
* تربوية متخصصة