ولي العهد يعزز صناعة الخير    ولي العهد يتبرع بمليار ريال دعماً لتمليك الإسكان    وفاة «أمح».. أشهر مشجعي الأهلي المصري    افتتح منتدى الجبيل للاستثمار.. أمير الشرقية: القيادة تولي الاستثمار اهتماماً بالغاً لتحقيق مستهدفات الرؤية    بالتعاون بين وزارة النقل و«كاوست».. إطلاق مشروع «أرض التجارب» لتطوير قطاع النقل بالمملكة    السعودية ومصر تعززان التعاون الصناعي    "مركز استهداف التمويل": جهود فعالة ورائدة في مكافحة جريمة الإرهاب وتمويله    العزلة الرقمية    توجّه دولي يضع نهاية لزمن الميليشيات.. عون:.. الجيش اللبناني وحده الضامن للحدود والقرار بيد الدولة    النصر يتوج بكأس دوري أبطال آسيا الإلكترونية للنخبة 2025    المنتخب السعودي للخماسي الحديث يستعد لبطولة اتحاد غرب آسيا    نادي الثقبة لكرة قدم الصالات تحت 20 سنة إلى الدوري الممتاز    بحث مع عراقجي مستجدات «محادثات مسقط».. وزير الخارجية ونظيره العماني يناقشان الأوضاع الإقليمية والدولية    في الجولة 31 من يلو.. نيوم لحسم اللقب.. والحزم للاقتراب من الوصافة    كلاسيكو نار في نصف نهائي نخبة آسيا للأبطال.. الأهلي والهلال.. قمة سعودية لحجز مقعد في المباراة الختامية    شدّد على تأهيل المنشآت وفق المعايير الدولية.. «الشورى» يطالب بتوحيد تصنيف الإعاقة    الضيف وضيفه    أمير المدينة يدشّن مرافق المتحف الدولي للسيرة النبوية    الأمير فيصل بن سلمان:"لجنة البحوث" تعزز توثيق التاريخ الوطني    زواجات أملج .. أرواح تتلاقى    حكاية أطفال الأنابيب (2)    محافظ حفر الباطن: تبرع ولي العهد ل"جود الإسكان" يجسد اهتمامه بالعمل الخيري    «الشورى» يقر توصيات لتطوير مراكز متخصصة للكشف المبكر لذوي الإعاقة والتأهيل    مباحثات دولية حول تأثير التقنيات الحديثة لتمويل الإرهاب في اجتماع الرياض.. اليوم    غزة: 65 % من الشهداء أطفال    استعراض منجزات وأعمال "شرف" أمام أمير تبوك    وزارة الداخلية تواصل تنفيذ مبادرة "طريق مكة" في (7) دول و(11) مطارًا    محمد بن عبدالرحمن يلتقي نائب "أمن المنشآت"    بيئة جدة تشارك في فعالية «امش 30»    مستشفى الملك خالد بالخرج يدشن عيادة جراحة السمنة    هيئة الربط الخليجي ومعهد أبحاث الطاقة الكهربائية ينظمان ورشة عن الذكاء الاصطناعي التوليدي    محافظ محايل يكرم العاملين والشركاء في مبادرة "أجاويد 3"    6.47 مليارات ريال إيرادات المنشآت السياحية في 90 يوما    فرقنا نحو المجد الآسيوي: إنجازات غير مسبوقة.. ونهائي نحلم به    يايسله: الهلال لا يقلقني    واشنطن: ضرب 800 هدف باليمن منذ منتصف مارس    46 قتيلا في انفجار ميناء إيران    انطلاق ملتقى "عين على المستقبل" في نسخته الثانية    شذرات من الفلكلور العالمي يعرف بالفن    GPT-5 وGPT-6 يتفوقان على الذكاء البشري    أمير المدينة المنورة يدشّن المرافق الحديثة للمتحف الدولي للسيرة النبوية    مكتبة الملك عبدالعزيز تعقد ندوة "مؤلف وقارئ بين ثنايا الكتب"    تدشين 9 مسارات جديدة ضمن شبكة "حافلات المدينة"    جمعية الخدمات الصحية في بريدة تفوز بجائزة ضمان    القبض على مواطن بتبوك لترويجه مادة الحشيش المخدر    محافظ تيماء يرأس الجلسه الأولى من الدورة السادسة للمجلس المحلي    بلدية مركز شري تُفعّل مبادرة "امش 30" لتعزيز ثقافة المشي    جامعة الأمير سلطان تطلق أول برنامج بكالوريوس في "اللغة والإعلام" لتهيئة قادة المستقبل في الإعلام الرقمي    أمير الشرقية يرعى تخريج الدفعة ال 46 من جامعة الملك فيصل    مدير الجوازات يستعرض خطة أعمال موسم الحج    بتوجيه من ولي العهد.. إطلاق اسم "مطلب النفيسة" على أحد شوارع الرياض    كيف تحل مشاكلك الزوجيه ؟    السعودية تمتلك تجارب رائدة في تعزيز ممارسات الصيد    «هيئة الشورى» تعقد اجتماعها الثامن    ملتقى «توطين وظيفة مرشد حافلة» لخدمة ضيوف الرحمن    «جمعية تجهيز» تُخصص رقماً مجانياً للتواصل    حل 40 ألف قضية أسرية قبل وصولها للمحاكم    ولي العهد يوجه بإطلاق اسم الدكتور مطلب النفيسة على أحد شوارع الرياض    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



المناشدة والاستجداء في التعليم!
نشر في الشرق يوم 02 - 01 - 2013


لن نفقد الأمل ونحن نطالب في كل مرة بتحسين أوضاع المعلم أو العلم والتعليم، بل في كل مرة سيزيد حجم المطالبة نظراً لما يشهده العالم حولنا من تقدم علمي ملحوظ وحضارة تُدخل الحسرة لا شعورياً في أنفسنا بسبب تأخرنا عن مواكبة الزمن الذي نعيش فيه، وإضاعة معظم الوقت في سجالات عقيمة، لن نتوقف من أجل إصلاح البيئة التي نعيش فيها والتي لن تنهض سوى بمزيد من العلم الذي يشيد الحضارات، وليس من العدل أن تتحول هذه الحقوق إلي مناشدة واستجداء من أجل تحسين مباني المدارس المتهالكة عندما اتخذ بعض المسئولين ذريعة واهية مثل وعورة تضاريس المملكة وتباعد مساحاتها هي التي حالت دون وصول بعض الخدمات التعليمية إلى جميع الهجر والمحافظات، ليوهمك ذلك بأن مساحتها أكبر من مساحة الولايات المتحدة، لنبرر لأنفسنا الكسل والعجز من إيجاد حلول سريعة في زمن أصبح فيه الإنسان لا يتوقف أمام العوائق، بالمقابل اختارت وزارة التربية والتعليم قرار تغيير شعارها الذي يكلف 41 مليون ريال، ويغطي هذا المبلغ جميع المدارس المنتشرة في مختلف المناطق والمحافظات التي تبلغ 32986 مدرسة بناءً على اخر إحصائية، ما سيمنح فرصة لكل مدرسة لتغيير لوحتها إلى الشعار الجديد بمتوسط ألف ريال لكل لوحة، ليصبح الإجمالي 32 مليونا تقريبا، ويشمل ذلك المدارس السعودية في الخارج، وإدارات التعليم، والمكاتب الفرعية والوحدات الصحية، كما أن تغييره في المطبوعات الرسمية والسجلات والمظاريف داخل الوزارة وخارجها من إدارات التعليم قد يتجاوز 9 ملايين، وهذا التوضيح لكي لا تُتَهم الوزارة بتبديد ميزانيتها على توافه وشكليات لا تصب في احتياج الطالب! كنت أتمنى أن يتم إصلاح المدارس التي (تناشد وتستجدي) قبل تغيير الشعار مثل مدرسة القرين المتوسطة والثانوية الأولى التي تدرس طالباتها في مبنى مستأجر متهالك حيث يعيشون في معاناة متكررة مع انقطاع المياه، وطالب أهالي الطالبات في تعليم الأحساء بمعالجة الوضع في أسرع وقت، ولكن ما زاد معاناتهم قلة دورات المياه التي تتشارك بها طالبات ومعلمات المدرسة التي تعتبر كمجمعاغ لمدرستين، خصوصا أن عدد الطالبات أكثر من 290 للمرحلة المتوسطة و220 للثانوية، فيما يفوق عدد المعلمات 40 معلمة، ويفتقر المبنى لخدمات الصيانة بسبب إهمال المؤجر الذي لا يكترث إن كانت مدرسة أو عمارة سكنية لأن إدارة المنطقة التعليمية لم تعط أهمية لهذه الأمور، فبعد تكرار الشكاوى تمت معالجة الوضع بإعادة المياه فقط، بينما تُركت أكثر من 500 طالبة ومعلمة تتكدس على ست دورات مياه، في تهاون معتاد لأبسط احتياجات الإنسان الضرورية، فأصبحت المطالبة بزيادة عدد دورات المياة أمراً عظيماً كمن يطالب بمدينة ملاهي، وفي منطقة ليست بعيدة من العاصمة الرياض تعيش أكثر من 600 طالبة وستين معلمة أوضاعاً دراسية شاقة ومرهقة في (مجمع مدارس القوز الابتدائية والمتوسطة والثانوية في محافظة صبيا) حيث حُشر هذا العدد المهول من الطالبات في المراحل الثلاثه في مبنى مستأجر آخر يفتقد أدنى مقومات الأمن والسلامة ، ويفتقر لأبسط مواصفات البيئة التعليمية، بل تعيش الطالبة أسوأ ساعات يومها في ذلك المبني المتهالك الذي يعيد للذاكرة صور المدارس القديمة في بداية عهد دخول التعليم للمملكة منذ ثمانين سنة، فتجد كل شيء منتهي الصلاحية، فتآكل عازل سقف الفناء المدرسي وفشلت أسياخ الحديد من عزل مياه الأمطار أو الهواء البارد ولم يبق سوى أن يسقط فوق رؤوس البنات لكي يُزال من الخدمة ، ناهيك عن انعدام الصيانة لدورات المياه التي أصبحت مأوى للعناكب والحشرات ، ولم يقم مدير التربية والتعليم في المحافظة إلا بتبرير غير مقنع بأن الإدارة لم تجد حتى الآن مبنى بديلاً، لأن مركز القوز لا تتوفر فيه مبان يمكن استئجارها أو تصلح أن تكون مجمعا للمدارس الثلاث، والحل الوحيد المحتمل تنفيذه نقل طالبات المرحلة الابتدائية، دون أن تُطرح فكرة بناء مدرسه نموذجية باستخدام خرسانة جاهزة البناء مثل مشاريع عديدة أثناء العطلة الصيفية مثلاً، ولأن إمكانيات الدولة ضخمة نعرف جيدا أن هذا ليس بالأمر العسير، لأن نفس الإمكانيات حولت صحراء شيبة والربع الخالي إلي معامل تدب فيها الحياة فهل أصبح تكرير النفط أهم من تعليم الإنسان! وفي النماص أيضاً ناشد أولياء أمور طالبات (ابتدائية آل وليد) الجهات المسؤولة في إدارة التعليم بالتدخل لإنقاذ الطالبات من التهديد بكارثة متوقعه بسبب تجاهل سلامة الطالبات والمعلمات وعدم إزالة أعمدة الضغط العالي بمدخلها ، فضلاً عن وجود مخرج واحد فقط للطوارئ بجوار أعمدة الضغط واستغرب الأهالي من عدم تحرك لجان الأمن والسلامة في إدارة التعليم وإدارة المدرسة في إبلاغ المسؤولين بالملاحظات الموجودة خوفاً على أرواح الطالبات أو لرفع الضرر عنهم أو توفير متطلباتهن من الناحية التربوية بالعمل على توفير معامل ومختبرات تخدم العملية التعليمية، بل تُركت المدرسة تعاني من الشح في عدد الفصول غير القابلة للتوسع حيث لا يوجد بها سوى تسع غرف شاملة الفصول! وعدد المدارس التي تشتكي من الإهمال ليست قليلة ، بل أغلب مدارس البنات تستغيث وتستجدي وتناشد بهذا الشكل المأساوي، الذي أخشى أن يحوله التجاهل المستمر في لحظة إلى نقمة تروح ضحيتها فتيات الوطن في نفس السيناريو الدرامي الذي تكرر السنوات الماضية، فلم ننس حريق مدرسة البنات في مكة الذي كان سببه تماسا كهربائيا، ولم ننس حريق (ثكنة) براعم الوطن ولا العديد من الحرائق الماضية، وإن أجبرت الظروف الطلاب على المناشدة والاستجداء، فلن يستمر هذا الأمر طويلاً حين يصلون للجامعة، لأنهم سينتزعونها بعد أن يدركوا أن التعليم في مبان محترمة من أبسط حقوقهم، ولنا في أحداث جامعة أبها أكبر مثال علي ذلك، وكنت أتمنى حين كان معالي وزير التربية والتعليم تحت قبة مجلس الشورى، أن يكون أول سؤال يُوجه له: «علي ماذا بالضبط صُرفت ال169 ملياراً؟» لنفهم قبل أن تتسلم وزارته ال204 مليارات الجديدة.

انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.