المملكة تفتح أبواب جناحها في معرض أبوظبي الدولي للكتاب 2025    اشتراطات لممارسة الأنشطة المتعلقة بحماية البيانات الشخصية    مقتل 4 وإصابة أكثر من 500 إثر انفجار ضخم في أكبر موانئ إيران    نيس يعلن إصابة عبدالمنعم في الرباط الصليبي    حج 2025: 70 ألف بطاقة نسك توزع يوميا    دنيا حظوظ    التغريدات لا تسقط الدول.. ولا المساحات تصنع السيادة    250 شتلة تُزين فرع وزارة البيئة في عسير ضمن فعاليات أسبوع البيئة    مكافحة المخدرات معركة وطنية شاملة    التحول الرقمي في القضاء السعودي عدالة تواكب المستقبل    ترمب: بوتين ربما «لا يريد» أن يوقف الحرب في أوكرانيا    قوانين الفيزياء حين تنطق بالحكمة    الصادرات السعودية غير النفطية تسجّل أداءً تاريخيًا في عام 2024م    الصبان رعى الختام .. اليرموك يخطف الأضواء والحريق والهلال في صدارة التايكوندو    "المنافذ الجمركية" تسجل 1314 حالة ضبط خلال أسبوع    المؤسسة الدبلوماسية بالمغرب تمنح مدير عام الإيسيسكو الجائزة الدولية للدبلوماسية الشعبية    جيسوس: الفوز بهدف فقط أفضل من خسارة كانسيلو    مدرب السد يُحذر من مواجهة كاواساكي    ثمار المانجو تعلن موسم العطاء في جازان    بلدية قوز الجعافرة تكرم شباب القرية    جازان تصنع الحدث: إطلاق أول جمعية متخصصة بالتغذية العلاجية على مستوى المملكة    ثقافة الاعتذار قوة لا ضعف    ضبط (19328) مخالفاً لأنظمة الإقامة والعمل خلال أسبوع    رؤيتنا تسابق الزمن    أمطار رعدية ورياح نشطة على عدة مناطق في المملكة    وزير التعليم يرفع التهنئة للقيادة بما تحقق من منجزات تعليمية    وزارة التعليم تستعرض منصاتها في معرض تونس الدولي للكتاب 2025    أبها تتغطى بغطاءها البنفسجي    تركي بن محمد بن فهد يرفع التهنئة للقيادة بمناسبة ما تحقق من إنجازات في مسيرة رؤية المملكة 2030 بعامها التاسع    وزير الصحة: تطبيق نموذج الرعاية الصحية الحديث أسهم في رفع متوسط عمر الإنسان في المملكة إلى 78.8 عامًا    ريال مدريد ينتقد اختيار الحكم الذي سيدير نهائي كأس إسبانيا    زيلينسكي: أوكرانيا تريد ضمانات أمنية أمريكية كتلك التي تمنحها لإسرائيل    وزير "البيئة" يرفع التهنئة للقيادة بمناسبة صدور التقرير السنوي لرؤية المملكة وما تضمنه من إنجازات    للمرة الثالثة على التوالي ..الخليج بطلاً لممتاز كبار اليد    بيراميدز يحقق ما عجز عنه الأهلي    نائب أمير تبوك: رؤية المملكة 2030 حققت قفزات نوعية وإنجازات    ثانوية الأمير عبدالمحسن تحصد جائزة حمدان بن راشد    أمير منطقة جازان يرفع التهنئة للقيادة بما حققته رؤية المملكة من منجزات في الأعوام التسعة الماضية    موعد مباراة الهلال في نصف نهائي دوري أبطال آسيا للنخبة    مستشفى خميس مشيط للولادة والأطفال يُقيم فعالية "متلازمة داون"    "عبيّة".. مركبة تحمل المجد والإسعاف في آنٍ واحد    الرئيس العام لهيئة الأمر بالمعروف يلتقي مديري عموم الفروع    في الدمام ( حرفتنا حياة ) ضمن مبادرات عام الحرف اليدوية 2025    "حديث المكتبة" يستضيف مصطفى الفقي في أمسية فكرية عن مكتبة الإسكندرية    إمام المسجد الحرام: الإيمان والعبادة أساسا عمارة الأرض والتقدم الحقيقي للأمم    إمام الحرم النبوي: حفظ الحقوق واجب شرعي والإفلاس الحقيقي هو التعدي على الخلق وظلمهم    تنفيذ ورشة عمل لاستعراض الخطط التنفيذية للإدارات في جازان    الشيخ صلاح البدير يؤم المصلين في جامع السلطان محمد تكروفان الأعظم بالمالديف    خشونة الورك: الأسباب.. التشخيص.. العلاج.. الوقاية    محافظ صبيا يشيد بجهود رئيس مركز العالية ويكرمه بمناسبة انتهاء فترة عمله    محافظ صبيا يكرم رئيس مركز قوز الجعافرة بمناسبة انتهاء فترة عمله    رئيس نادي الثقافة والفنون بصبيا يكرّم رئيس بلدية المحافظة لتعاونه المثمر    بلدية صبيا تدعو للمشاركة في مسيرة المشي ضمن مبادرة #امش_30    بناءً على توجيهات ولي العهد..دعم توسعات جامعة الفيصل المستقبلية لتكون ضمن المشاريع الوطنية في الرياض    أكدا على أهمية العمل البرلماني المشترك .. رئيس «الشورى»ونائبه يبحثان تعزيز العلاقات مع قطر وألمانيا    لبنان.. الانتخابات البلدية في الجنوب والنبطية 24 مايو    ملك الأردن يصل جدة    10 شهداء حرقًا ووفاة 40 % من مرضى الكلى.. والأونروا تحذّر.. الاحتلال يتوسع في جرائم إبادة غزة بالنار والمرض والجوع    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



مُعَوِّقَاتُ تَطْوِيْرِ التَّعْلِيْمِ العَّامِ
نشر في الشرق يوم 03 - 01 - 2016

عيَّنَ خادمُ الحرمين الشريفين الملكُ سلمان بن عبدالعزيز – يحفظه الله – في 29 / 2 / 1437ه الدكتور أحمد بن محمَّد العيسى وزيراً للتعليم، وما تأخَّرتُ في كتابة مقالتي هذه قرابة الشهر في حين يتسابق الكتَّاب في كتابة مقالاتهم عن الأحداث وعن القرارات الوطنيَّة، ولا يعيق معظمهم إلاَّ مواعيد أيَّام نشر مقالاتهم في صحفهم، تأخَّرتُ لأتيحَ لمعاليه أن يتلقَّى التَّهاني والدعواتِ من المؤيِّدين المستبشرين بتعيينه، والهجومَ والانتقاداتِ من غيرهم، ولأتيح لمعاليه تقويماً أوليّاً لواقع التعليم العام عن قربٍ في ضوء رصده السابق ودراساته العلميَّة، وليتعرَّف على قيادات وزارته ومسؤولي إداراتِ التعليم العام، بل إنَّ مقالتي هذه تكاد أن تكونَ تكراراً لطروحات مقالتي المنشورة في العدد رقم 1437ه.
يأتي التعليمُ بعد الأمنِ والاستقرارِ كأهمِّ متطلَّباتِ الشُّعوب من حكوماتها، بل وكأهمِّ ما تقدِّمه الحكوماتُ لشعوبها بأمل نهضتها وتقدُّمها؛ وذلك بتعليمٍ حديثٍ مجوَّد يستثمرُ الناشئةَ في قدراتهم العقليَّة وبمهاراتهم الإبداعيَّة استثماراً حقيقيّاً، هذه تطلُّعات الوطن وقياداته، وتلك طموحات المواطنين وآمالهم، فأين الوطن والمواطنون منها؟!!، فوزارةُ التعليم تعدُّ أكبر وزارات الوطن بحجم موظَّفيها، وأوسعها انتشاراً على مساحة الوطن، وهي لذلك الوزارة الأكبر باعتمادات الوطن لها ميزانيَّةً تشغيليَّة وتطويريَّة؛ هذا ما جعلها الأكثر عرضةً للنقد لكشف القصورِ والتقصير والفساد الإداريِّ والماليِّ فيها؛ لأنَّها الوزارة الأبطأ في عمليَّات التَّغيير والتطوير، ولواقعها في مخرجاتها شواهدُ يرزح الوطنُ تحتها فيئنُّ ويعاني المواطنُ، وكلَّمَا وصلتْ هذه المعاناة وانكشف هذا الواقع لخادم الحرمين الشريفين – حفظه الله – كلَّما تناولها التغيير في رأس الهرم وربَّما لنوَّابه فقط، وما تابعه المواطن خلال العقد الأخير من تغييراتٍ لَيُؤَكِّدَ طموح الوطن وتطلُّعه لتعليم مجوَّدٍ لناشئته، ولكن الحال تبقى على ما هي عليه، فلماذا؟، وما موطنُ الخلل؟.
أجزم بأنَّ أصحاب المعالي الوزراء ونوَّابهم الذين مرَّوا على وزارة التعليم في العقد الأخير، هم كفاءاتٌ وطنيَّة وعلى درجاتٍ عالية من الإخلاص والجديَّة والطموح للتغيير والتطلُّع للتطوير، رسموا لذلك إستراتيجيَّاتٍ وخططاً محدِّدين غاياتٍ وأهدافاً قريبة وبعيدة المدى، في ضوء اطِّلاعهم على تجارِبَ ناجحةٍ لدولٍ تقدَّمتْ تعليميّاً، مؤمِّلين تحقيقَ ما حقَّقتْه، فلماذا الحال في تعليمنا تبقى على ما كانت عليه؟، بل وتتراجع في عموميَّات وبجزئيَّات فلا تتحقَّق طموحات وزرائها، ولا تترجم تطلُّعات الوطن وطموحات قياداته فيهم وفي التعليم، سأطرح في مقالتي هذه لصاحب المعالي الدكتور أحمد بن محمَّد العيسى وزير التعليم الحالي رؤيتي للخلل المعيق عن التغيير والتطوير وعن ترجمة التطلُّعات والطموحات الوطنيَّة، وقد طرحتها سابقاً في هذه الصحيفة وقبلها في صحيفة الوطن لأصحاب المعالي الوزراء قبله، فتشخيصي لمقاومة التغيير والتطوير في التعليم أطرحه من خلال خبرتي معلِّماً فمشرفاً تربويّاً وباحثاً علميّاً لأربعة عقود سابقة، لأقول الآتي:
* يتوقَّف التَّغييرُ عادةً عند هرم الوزارة وزيراً ونوَّاباً ولا يمتدُّ للصفِّ الثاني من مسؤولي الوزارة المسندة إليهم ترجمة رؤية الوزير ورسالته وسياساته وإستراتيجيَّاته لأهدافٍ وغاياتٍ وخططٍ تشغيليَّة وتطويريَّة، فمسؤولو الصفِّ الثاني يعملون مع مديري التعليم في المناطق والمحافظات، وهؤلاء وأولئك توافقوا على مساراتٍ ومصالحَ سبق ارتكانُهم إليها فيكيِّفون التغييرات المستجدَّة في قمَّة الوزارة وفقها ولذلك تستمرُّ الأوضاع على ما كانت عليه وإن حدث تغيير فطفيف ستعود الأوضاعُ بعد فترة قصيرة لما كانت عليه، قافزين على المستجدَّات الطارئة، فأولئك هم مقاومو التَّغيير والتَّطوير.
* يمارس هؤلاء وأولئك تهميش الكفاءات وإقصاءهم مقاومةً للتغيير في الوزارة وفي إدارات التعليم، فيظلُّ مساعدوهم والصفوف التالية لهم وفق الأوضاع السابقة، وبمرور الزمن يدجِّنون الكفاءات الوطنيَّة أو يحبطونها أو يسيِّرونها مع القافلة، فتبقى الحال كما كانت عليه ويبقى الخلل كما كان، وينعكس تأثير أولئك على برامج التَّدريب التربويِّ على رأس العمل داخليّاً وخارجيّاً وفق ممارساتهم تهميشاً للكفاءات وإقصاءً للأكفاء وتطويعاً للبرامج التدريبيَّة وفق أهدافٍ ومصالح يحرِّكونها مقاوَمَةً للتَّطوير والتَّغيير، وهكذا وبذلك تفشل عمليَّاتُهما عند التطبيق والتنفيذ، فلا تُحَقِّق الخططُ والإستراتيجيَّاتُ طموحاتِ وزراء التعليم ولا تطلُّعات الوطن؛ ولذلك سأقترح على وزير التعليم الحاليِّ الدكتور أحمد العيسى إنشاء إدارة عامَّة لتقويم الواقع ومعوِّقات تطويره من الخبراء المتقاعدين والباحثين، من خلال دراسات علميَّة عامَّة وزيارات ميدانيَّة، خاصَّة للمناطق والمحافظات تستفتي الرأي العام فيها عن مشكلات التعليم ومعوِّقاته وأدوار مسؤوليه فيها ظهوراً وتشابكاً وإزاحة وتفكيكاً، ولْيَدْرسْ معاليه تجرِبة معالي الدكتور محمَّد الرشيد وزير التربية والتعليم الأسبق – رحمه الله -، فسيجد في تجارِبه وبرامجه التعليميَّة مفيداً لتطوير التَّعليم في المرحلة الحاليَّة، وسيتعرَّف على الدورَين الصحويِّ والإعلاميِّ المؤثِّرين بالمنهج الخفيِّ سلباً في تعثُّر التَّطوير.
* يكفيك يا معالي الوزير مثالٌ واحد يفضح واقع تعليمنا تربويّاً ويقوِّم أداء مديري التَّعليم، وهو ما تناقلته جهات التَّواصل الاجتماعيِّ وكتبتْ عنه الصحفُ في الأسابيع الماضية؛ فقبل تكليف معاليكم بأربعة أيَّام فقط، التقى مدير تعليم محافظة الطائف بطلاَّب ثانويَّاتها العامَّة فسأله طالبٌ نابه أسئلةً فإذا به بنبرةٍ قامعة يسأل الطالب عن اسمه ومدرسته ويطلب منه موافاته في مكتبه، وإن حمدتُ لمدير تعليم محافظة الطائف أنَّه بعد تجاوزه انفعاله راجع نفسه فكرَّم الطالب ولم يعاقبه كما كان منتظراً من الطالب ومن زملائه، إلاَّ أنِّي أعتبر عدم إجابة الطالب أمام زملائه هو عقاب له، وموقف يكشف واقع تعليمنا المتردِّي تربويّاً، ويفضح مديري التَّعليم في قدراتهم على القيام بأدوارهم ومسؤوليَّاتهم.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.