«فار مكسور»    نفاذ تذاكر "كلاسيكو" الاتحاد والنصر    طبيب يواجه السجن 582 عاماً    مطربة «مغمورة» تستعين بعصابة لخطف زوجها!    بسبب المخدرات .. نجوم خلف قضبان السجن!    مركز الملك سلمان لأبحاث الإعاقة يوقع عددًا من مذكرات التفاهم    التشكيلي الخزمري: وصلت لما أصبو إليه وأتعمد الرمزية لتعميق الفكرة    الملحم يعيد المعارك الأدبية بمهاجمة «حياة القصيبي في الإدارة»    تقدمهم عدد من الأمراء ونوابهم.. المصلون يؤدون صلاة الاستسقاء بالمناطق كافة    «كورونا» يُحارب السرطان.. أبحاث تكشف علاجاً واعداً    ساعتك البيولوجية.. كيف يتأقلم جسمك مع تغير الوقت؟    هيئة الترفيه وأحداثها الرياضية.. والقوة الناعمة    الرياض يتغلّب على الفتح بثنائية في دوري روشن للمحترفين    «مبادرات التحول الاقتصادي».. تثري سوق العمل    في عهد الرؤية.. المرأة السعودية تأخذ نصيبها من التنمية    «قمة الكويت».. الوحدة والنهضة    مملكة العطاء تكافح الفقر عالمياً    مرآة السماء    ذوو الاحتياجات الخاصة    هل يمكن للبشر ترجمة لغة غريبة؟ فهم الذكاء الاصطناعي هو المفتاح    اكتشافات النفط والغاز عززت موثوقية إمدادات المملكة لاستقرار الاقتصاد العالمي    انطباع نقدي لقصيدة «بعد حيِّي» للشاعرة منى البدراني    عبدالرحمن الربيعي.. الإتقان والأمانة    رواد التلفزيون السعودي.. ذكرى خالدة    روضة الآمال    الاتحاد السعودي للملاحة الشراعية يستضيف سباق تحدي اليخوت العالمي    قيمة الهلال السوقية ضعف قيمة الأندية العربية المشاركة في المونديال    المغرد الهلالي محمد العبدالله: لا مكان لنيمار والمترو الأفضل وحلمي رئاسة «الزعيم»    فصل التوائم.. البداية والمسيرة    «متلازمة الغروب» لدى كبار السن    نائب وزير الموارد البشرية يزور فرع الوزارة والغرفة التجارية بالمدينه المنورة    «COP16».. رؤية عالمية لمكافحة التصحر وتدهور الأراضي    الاستدامة المالية    رسائل «أوريشنيك» الفرط صوتية    "راديو مدل بيست" توسع نطاق بثها وتصل إلى أبها    وكالة الطاقة الذرية: إيران تخطط لتوسيع تخصيب اليورانيوم بمنشأتي نطنز وفوردو    بالله نحسدك على ايش؟!    إنصاف الهيئات الدولية للمسلمين وقاية من الإرهاب    عريس الجخّ    كابوس نيشيمورا !    لولو تعزز حضورها في السعودية وتفتتح هايبرماركت جديداً في الفاخرية بالدمام    حملة توعوية بجدة عن التهاب المفاصل الفقارية المحوري    مفتي عام المملكة ونائبه يستقبلان مدير فرع الرئاسة بمنطقة جازان    أمير تبوك يستقبل المواطن مطير الضيوفي الذي تنازل عن قاتل ابنه    برنامج مفتوح لضيوف خادم الحرمين الشريفين للعمرة والزيارة "بتلفريك الهدا"    محافظ الطوال يؤدي صلاة الاستسقاء بجامع الوزارة بالمحافظة    رئيس مجلس أمناء مركز الملك سلمان لأبحاث الإعاقة يعقد اللقاء السابع عشر    وزير الخارجية يصل الكويت للمشاركة في الدورة ال 162 للمجلس الوزاري التحضيري للمجلس الأعلى الخليجي    بالتضرع والإيمان: المسلمون يؤدون صلاة الاستسقاء طلبًا للغيث والرحمة بالمسجد النبوي    الدكتور عبدالله الوصالي يكشف سر فوزه ب قرص الدواء    إنسانية عبدالعزيز بن سلمان    أمير حائل يعقد لقاءً مع قافلة شباب الغد    أكدت رفضها القاطع للإبادة الجماعية بحق الفلسطينيين.. السعودية تدعو لحظر جميع أسلحة الدمار الشامل    محمد بن عبدالرحمن يشرّف حفل سفارة عُمان    رئيس مجلس الشيوخ في باكستان يصل المدينة المنورة    أمير تبوك يقف على المراحل النهائية لمشروع مبنى مجلس المنطقة    هيئة تطوير محمية الإمام تركي بن عبدالله الملكية ترصد ممارسات صيد جائر بالمحمية    هنآ رئيس الأوروغواي الشرقية.. خادم الحرمين الشريفين وولي العهد يعزيان القيادة الكويتية    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



نحو تنمية وطنية لرأس المال الفكري

ظهر مفهوم رأس المال الفكري في تسعينيات القرن الماضي، وينسب هذا المصطلح إلى رالف ستير مدير شركة جونسون فيلي للأطعمة الذي يقول : " في السابق كانت المصادر الطبيعية أهم مكونات الثروة الوطنية، ثم أصبح رأس المال متمثلاً في المصادر الطبيعية والنقد والموجودات الثابتة، أما الآن فقد حل محلها رأس المال الفكري الذي يعد أهم مكونات الثروة الوطنية وأغلى موجودات الأمم" ويقصد برأس المال الفكرى تلك الفئة من البشر التى تملك الخبرة والمعرفة والقدرة الإبداعية والمواهب الفطرية التي تمكنها من دفع عجلة التقدم على المستوى الوطني، وهو ما يميز أمة عن أخرى بقدرتها على تحويل رأس مالها الفكري إلى قيمة من خلال ما تحدثه من إنجازات واختراعات وابتكارات في شتى المجالات .
اتخاذ المعرفة طريقاً لتجاوز الكبوة الحضارية، وارتياد ركب التقدم يجب أن يعتمد على ثلاثة محاور : المحور الأول : يتمثل فى وسائل تنظيم اكتساب العلوم وتطويرها، خاصة العلوم التكنولوجية الحديثة، والمحور الثاني : يُعنى بربط متطلبات سوق العمل بنوعية التعليم من حيث الكم والتخصصات، المحور الثالث : يتمثل فى حق كل فرد في المجتمع فى الحصول على التعليم
إن الاهتمام برأس المال الفكري ضرورة حضارية تفرضها التطورات العلمية والمعرفية والتكنولوجية التي يشهدها العالم، وتؤثر في الجوانب الاقتصادية والسياسية والاجتماعية والثقافية والتربوية على وجه الخصوص..
إن رأس المال الفكري استثمار له عائد على المدى الطويل، ولكي يتحقق هذا العائد يجب أن تبذل من أجله كل الطاقات الممكنة .
إن نقطة الانطلاق الأولى لتنميته على مستوى الدول، لابدّ أن تنبع من الاقتناع بأنه الأساس فى النهضة والتنمية، وأن يكون نابعًا باتساع من القمة والقاعدة على حد سواء، ونعني بالقمة النخب سواء أكانت حاكمة أم أكاديمية واعية، وأما القاعدة فتعني جميع الأفراد فى سن التعليم وفي سوق العمل.
وبالطبع لن يكون كلّ هؤلاء من المبدعين، لكنّ خلق مبدعين ومفكرين سيكون أمرًا سهلًا إذا ماتوفرت البيئة الملائمة التى تَعني فى المقام الأول اتجاه المجتمع بكافة طبقاته إلى المعرفة وسيلة للتميز، والعمل على تجاوز الكبوة الحضارية التى يمرّ بها، التى من أبرز أمثلتها : الاستهلاك لا الانتاج، الاستيراد لا التصدير، التواكل لا المبادرة، التشبث بالقديم لا السعي نحو الجديد!
ولاريب أن فكرة تنمية رأس المال الفكري في بلادنا ستصطدم ككل جديد بعوائق تحول دون ذلك ؛ تتمثل في خلل المنظومة التعليمية، والضعف الشديد فى التحصيل المعرفي الذي تقود مخرجاته إلى خلل ظاهر فيما يتعلق بالمواءمة بين سوق العمل ومتطلبات التنمية، ما أدى إلى ضعف إنتاجية الفرد، وانخفاض العوائد الاقتصادية والاجتماعية المتحققة من العملية التعليمية، كناتج طبيعي لكثرة الخريجين وقلة المقبول منهم فى سوق العمل .
أمّا من حيث المضمون فيتمثل فى عدم قدرة النظام التعليمي الحالي على توفير المتطلبات الضرورية للأخذ بأسباب التقدم ؛ حيث تهيمن عليه الثقافة التقليدية التي أدت إلى خلق هوة أو منطقة عازلة بين المجتمع والمعرفة الحضارية والإنسانية، وأما الوسائل والأساليب فهي متخلفة كثيرًا فى المؤسسات التعليمية، ناهيكم عن المعلمين الذين تتلمذوا على الفكر التقليدي وافتقروا إلى التأهيل المعرفي الحضاري، فباتوا أكثر تشبثاً بالتقليد، فانعكس ذلك على أدائهم، إذ فاقد الشيء لا يعطيه! وتكفي نظرة واحدة إلى ما يُطرح في مواقع التواصل الاجتماعي لنعرف حجم الكارثة التي تهيمن على العقول، نتيجة للثقافة التي ترسخت في المجتمع منذ ثلاثة عقود بفعل الفكر السلفي الإخواني المهيمن، الذي يحاول بعضهم مستميتاً إعادة إحيائه.
ولا شك ّ أنّ تعليمًا كهذا أدى ويؤدي إلى " الفقر الإبداعي " ويعني عدم وجود طاقات إبداعية في المجتمع، يمكن أن تبتكر أو تنتج أساليب عمل جديدة تأخذ المجتمع نحو مدارج التقدم والرقي في كافة المستويات!
ويمكن أن نضيف إلى قائمة المعوقات، ضعف الرؤية المستقبلية لبرامج تنمية رأس المال الفكري، وعدم وجود منظومة إصلاحية تعمل جنباً إلى جنب مع المنظومة التعليمية، ونقصد بالإصلاحية تكييف النظم واللوائح والتعليمات لتسير في الاتجاه نفسه، حيث يمثل الموجود منها، وهو كثير، حجر عثرة أمام التقدم، خاصة فيما يتعلق بأسلوب عمل الجهات الرقابية المختلفة التى لاتعي أدوارها . يواكب ذلك أسلوب اختيار أصحاب القرار في الوظائف القيادية، وما يمكن أن تحدثه هذه القيادات من تغيير وتقدم إن كانت من المبدعين والموهوبين، أو عكس ذلك إن كانت من أصحاب القلوب الضعيفة التي تخشى اتخاذ القرار أو التوقيع عليه ؛ خوفاً من فقد مواقعها.
إذن فإن فكرة تنمية رأس المال الفكري الوطني تحتاج كثيرًا من التأمل حيث تتشابك فيها كثير من المحدّدات والمعطيات، ذات العلاقة بالقناعات الذهنية للمجتمع في مستوياته كافة، لكنه أمر يحتاج من المخلصين والمهتمين والمؤهلين - لا المتقاعسين ذوي المصالح الضيقة، أو الأجندات الخفية - وقفة جادة ؛ إن أردنا أن ننهض لنجاري الدول المتقدمة في هذا المضمار.
وبناء على ما سبق فإن التساؤل الذي لابد من طرحه هنا هو : هل يمكن بناء نظام رأس مال بشري للقرن الحادي والعشرين بأسلوب تفكير، وأطر تعليمية، وكوادر بشرية تنتمي للقرون الغابرة ؟
إنّ معالجة المشكلات لا تقتصر على كيفيّة تحسين العمليّات والأنظمة القائمة فحسب، فهذه المقاربة لن تحلهاّ أبدًا؛ لأنّ الأنظمة الموجودة بالية وعقيمة، وإصلاحها يستغرق وقتاً وجهداً، الأوْلى صرفهما نحو الجديد، بدلاً من ترقيع القديم الذي لن يترقع في ظل حراس شداد بقاؤهم رهين ببقائه، لذا لابدّ من بناء أنظمة وأساليب تطوير جديدة، والتفكير في تطوير رأس المال البشري على ضوء متطلّبات هذا العصر.
إذن كيف نستطيع تعزيز قدراتنا الوطنية الشابة بتحويلها إلى مصدر قويّ لرأس المال البشري متسلح بأنواع جديدة من العلوم والمعارف والمهارات؟
بما أن الهدف الأساس من تنمية رأس المال الفكري هو إيجاد مبدعين ومفكرين فى شتى مجالات المعرفة النظرية والتطبيقية، فإنه يمكن تحقيق ذلك بتوفير البيئة الملائمة التى تبدأ حين يتجه المجتمع بكل أفراده وإمكاناته نحو المعرفة كوسيلة للتقدم، ويمثل التعليم حجر الزاوية فى منظومة المعرفة حيث يعده كثير من المتخصصين هدفًا ووسيلة في آن واحد، لذا يجب خلق منظومة إصلاحية تتمثل فى توفير بيئة حاضنة، تبدأ من تكييف القوانين والنظم واللوائح والتعليمات لتتناغم مع المنظومة الجديدة، وتوجيه كافة الطاقات والإمكانات المادية والبشرية نحو الارتقاء المعرفى، ويتطلب ذلك التخلص ما أمكن من الحرس القديم الذي يعيق تحقيق التقدم بالتمترس خلف شعارات لم تعد ملائمة للعصر ! كذلك ينبغي الاطلاع على تجارب الدول التي أخذت بأسباب التقدم المعرفي مدخلاً للتقدم الشامل فى مختلف نواحي الحياة، والاستفادة منها، وذلك فيما يخص السياسات أو الخطط في المستويين الإستراتيجي والتكتيكي، في المناهج وطرق التدريس ووسائل إعداد المعلمين وبناء المؤسسات التعليمية وكوادرها على اختلاف مهامها.
إن اتخاذ المعرفة طريقاً لتجاوز الكبوة الحضارية، وارتياد ركب التقدم يجب أن يعتمد على ثلاثة محاور : المحور الأول : يتمثل فى وسائل تنظيم اكتساب العلوم وتطويرها، خاصة العلوم التكنولوجية الحديثة، والمحور الثاني : يُعنى بربط متطلبات سوق العمل بنوعية التعليم من حيث الكم والتخصصات، المحور الثالث : يتمثل فى حق كل فرد في المجتمع فى الحصول على التعليم الذى يجعل منه قيمة إنسانية قادرة على العمل المنتج، وعلى توجيه سلوكه للتكيف مع نفسه ومع مجتمعه، ويدخل في هذا المحور إلزامية التعليم في مراحل التعليم العام .
أما المهارات المطلوبة لهذه الأعمال التي ترتكز على المعرفة، فمنها التخطيط الإستراتيجيّ والعمل ضمن فريق، والتحليل الدقيق للمخرجات، وعرض الأفكار، والتكنولوجيا المتفوّقة، وأدوات إدارة الشبكة الاجتماعيّة، والإبداع والابتكار. فبناء هذه المهارات وضمّها إلى قدرات رأس المال البشري ستوسّع على نحو كبير قدرات القوّة العاملة ومرونتها.
ولتحقيق ذلك لابدّ من توفير الموارد التي يحتاجها رأس المال الفكري من إمكانات تقنية متقدمة ولوجستية وبشرية ومادية، وتمكين العاملين المتميزين من حضور المؤتمرات واللقاءات العلمية، وإحضار من يمنحهم مزيداً من المهارات والمعلومات في مجال اهتمامهم، كذا توفير الأدوات والمعامل والميزانيات اللازمة لتنفيذ الاختراعات والأفكار الإبداعية، وتكون حصيلة هذا التقدّم إنشاء موارد جديدة ذات قيمة اقتصاديّة واجتماعيّة.
كما ينبغي التركيز على بناء صناعات القرن الحادي والعشرين ؛ وذلك بالاهتمام بعلوم الحياة والصحّة، وعلوم التكنولوجيا الصغيرة / والطاقة البديلة المتجدّدة والمستدامة / وتكنولوجيا المياه الصافية / والوسائل الرقميّة / والزراعة المتقدّمة / والهندسة المعماريّة / وتطوير البرمجيّات / وعلوم التربية المتقدّمة والتكنولوجيا الخضراء .. إلخ.
أما الإجراءات التي تساعد على تحقيق ذلك في المستوى الوطني فمنها :
إنشاء مجالس تُعنى بصناعة كفاءات وطنية لبناء رأس مال فكري وطني يتناغم والتنمية الوطنية في صورها كافة، وبنبغي أن تضمّ هذه المجالس خبراء في قطاع الصناعة، والتربية، والتطوير الحكومي والاقتصادي، على أن يكرّسوا جهودهم الكاملة لخدمة أهداف المجلس ويكونوا مسؤولين عن النتائج، وتضع هذه المجالس رؤية لبناء القدرات البشريّة، والإستراتيجيّات وخطط التنفيذ، والعمل على إعادة تأهيل أفراد المجتمع والمؤسسات التعليمية والتدريبية وفق آفاق جديدة، فى ظل فلسفة أقرب ما تكون إلى مدخل متقدم للمعرفة فى أوسع معانيها، حتى لا نجد أنفسنا فى معزل عما يدور حولنا من تغيرات وتحولات سريعة بعد أن فاتنا الكثير، واختيار القيادات الإدارية المستقبلية، ووضع الخطط اللازمة لتنمية أدائهم القيادي وتطويره.
إن التخطيط لا يتعلق بالتنبؤ بالمستقبل ولا بالسيطرة عليه بقدر ما يتعلق بالتعامل مع المستجدات، وإذا استطعنا أن نتعامل بدقة مع التطورات المستقبلية، فسوف ننجح ونسهم في تحسين مستوى الأداء المؤسسي ودعمه وإسناده بقيادات ناجحة وفاعلة.
وهنا لا يفوتني أن أستشهد بما قاله بيل غيتس لإثبات أهمية الأفكار وخطورتها: (لستُ أخشى منافسة أي شركة نظيرة في العالم، إنما أخاف أن تتولد فكرة في ذهن ميكانيكي في مرآب فى زاوية مهملة من العالم، تتجاوز أفكاري وتتفوق عليها)..


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.