المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني ومسيرة 31 عاماً من العطاء والتميز

على هامش المؤتمر الصحفي للمؤتمر التقني .. الغفيص: نبحث إشراك الأيادي السعودية في بناء مشاريع الإسكان

كشفت المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، عن مساع للتعاون بين المؤسسة ووزارة الإسكان، وذلك من أجل إشراك الأيدي العاملة السعودية في أعمال البناء والتشييد الإسكاني التي تعتزم الوزارة تنفيذها مستقبلا.
وقال الدكتور علي الغفيص محافظ المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، إن حيثيات هذا التعاون المأمول تنفيذه، هو للاستفادة من تجارب الشباب السعودي من خريجي كليات ومعاهد التقنية التابعة للمؤسسة، وذلك للمساهمة في تطوير وإقامة مشاريع الإسكان التي تعتزم الوزارة تنفيذها بالتعاون مع شركات متخصصة، ولا سيما أن لهؤلاء الشباب تجارب حية أسهموا خلالها في أعمال بناء وصيانة الجمرات، وقف الملك عبدالعزيز، جامعة نورة، وجامعة الملك عبدالله.
وقال الغفيض في مؤتمر صحافي عقد في مقر المؤسسة أمس الأول، تحضيرا للمؤتمر والمعرض التقني السادس، الذي سيرعاه الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام خلال الفترة من 24 إلى 26 نيسان (أبريل) وذلك في مركز الملك فهد الثقافي في الرياض، إن المؤسسة تتجه لرفع تجربتها التي تجسدت في عمل خريجيها السعوديين في أعمال الصيانة والسباكة والكهرباء والبناء في المؤسسة وفروعها الأخرى إلى الجهات المختصة، وذلك للاستفادة من الكوادر الوطنية في أعمال (التشغيل الذاتي) في مختلف الأجهزة الحكومية الأخرى بدلا من الأيدي الأجنبية.
مجالات وتخصصات التدريب التقني للبنات
وأكد محافظ المؤسسة أن الشباب السعودي إذا أعطي الفرصة أثبت قدرته المهنية وعلو كعبه، مقارنة بالأيدي الأجنبية الأخرى، معربا عن «اعتزازه وفخره بهم ليل نهار» كما وصفها الغفيص.
ونبه الغفيص إلى أن الاقتصاد العالمي معتمد على التقنية، لافتا في الوقت ذاته إلى أن المؤتمر والمعرض التقني السادس الذي تنظمه المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، يحظى بمشاركة 25 باحثا ومختصا محليا وعالميا في مجال تطوير الموارد البشرية لتسليط الضوء على برامج التدريب التقني والمهني، وأهميتها في تنمية وتدريب الموارد البشرية، والدور المهم الذي تلعبه في التنمية الاقتصادية والاجتماعية المستدامة، وبيان طبيعة المشكلات والمعوقات التي تواجهها، ونشر برامج التوعية والتوجيه والإرشاد المهني.
وثمن محافظ المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، دعم وتشجيع حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود لقطاع التدريب التقني والمهني وتنمية الموارد البشرية، ويتجلى ذلك في الرعاية الكريمة من ولي العهد للمؤتمر والمعرض التقني السعودي السادس.
وأكد الغفيص، حرص المؤسسة على تنظيم المؤتمر بشكل دوري والاستفادة من التجارب والخبرات الدولية والبحوث العلمية، ولا سيما أنها تمثل نتاج وخبرة 15 دولة، وذلك للإسهام في تطوير برامج وأنشطة المؤسسة المختلفة وبما يواكب المستجدات العالمية في هذا المجال وبما يحقق أهداف التنمية في المملكة.
كلية السياحة والفندقة بالرياض
ولفت الغفيص النظر إلى أن المؤسسة نجحت في تفعيل توصيات المؤتمر والمعرض التقني في دوراته السابقة التي كان من أبرزها التوسع في نشر برامج التدريب التقني والمهني ليشمل مختلف مدن ومحافظات المملكة، وبناء شراكات استراتيجية مع مؤسسات التعليم والتدريب العالمية والقطاع الخاص في إدارة وتشغيل الكليات والمعاهد التقنية والمهنية بما يسد الفجوة بين برامج التدريب ومتطلبات سوق العمل، وإيجاد مرونة في الأنظمة واللوائح لاستقطاب الكفاءات المتميزة لمن يتم التعاقد معهم من الخارج أو من تتوافر لديهم الخبرة الصناعية من السعوديين، وزيادة أيام التحصيل التدريبي في الوحدات التدريبية التابعة للمؤسسة وتطبيق برامج الفحص المهني للعمالة وإعداد المعايير المهنية الوطنية للمهن المختلفة ونظام المؤهلات الوطنية.
من جانبه أوضح الدكتور صالح العمرو نائب محافظ المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني للتخطيط والتطوير، أن المؤتمر يستضيف نخبة من الخبراء والمتخصصين في مجال التدريب التقني من مختلف دول العالم أبرزها: الولايات المتحدة، المملكة المتحدة، كندا، ألمانيا، أستراليا، البرازيل، فنلندا، إيرلندا، اليابان، ماليزيا، نيوزيلندا، وسنغافورة.
وأضاف أن المؤتمر يتضمن سبعة محاور رئيسية هي تدريب منسوبي مؤسسات التدريب التقني والمهني, ومؤسسات التدريب التقني والمهني واحتياجات سوق العمل, وضمان الجودة في برامج التدريب التقني والمهني, ومهارات التوظيف في مؤسسات التدريب التقني والمهني والتوجيه المهني, وكذلك الاستراتيجيات الفعّالة لتوفير التجهيزات التدريبية لمؤسسات التدريب التقني والمهني.
تعمل المؤسسة على تنفيذ الأهداف الإستراتيجية للخطة العامة للتدريب التقني والمهني من خلال أربعة برامج رئيسة:
أولاً: برامج التدريب التقني والمهني الحكومي، وتنفَّذ من خلال خمسة برامج:
- الكليات التقنية (بنين).
- معاهد التدريب المهني الصناعي (بنين).
- المعاهد العليا التقنية (بنات).
- التدريب العسكري المهني (بنين).
- التدريب المهني الصناعي في السجون (بنين وبنات).
ثانياً: برامج التدريب التقني والمهني المشترك مع القطاع الخاص، وتضم سبعة برامج فرعية:
- المعاهد والمراكز الأهلية.
- الشراكات الإستراتيجية.
- التنظيم الوطني للتدريب المشترك.
- التدريب على رأس العمل.
- المنشآت الصغيرة والمتوسطة، والحاضنات المهنية.
- خدمة المجتمع والتدريب المستمر.
- الفحص المهني.
ثالثاً: البرامج التطويرية:
- المعايير المهنية، وتصميم المناهج، وتطويرها.
- مركز الحاسب وتقنية المعلومات.
- مركز التدرب الإلكتروني ومصادر التدريب.
- البحوث والدراسات المهنية.
- التعاون الدولي.
رابعاً: برنامج الإنشاءات:
البرنامج الأول: التدريب التقني والمهني الحكومي
النظام الثلثي
لكي يتم إعداد جيلٍ مدرَّبٍ، ومؤهل أكثر قدرة على التأقلم مع بيئة العمل؛ أُعِيد التفكير في التقاليد السائدة في البيئة التدريبية التي يُتطلب فيها ربطُ البيئة التدريبية ببيئة العمل بعد التخرج، ونُظِر في زيادة أيام التدريب إلى أكبر قدر ممكن من أيام السنة، ورُئِي تعديلُ نظام الفصول التدريبية القائمة حالياً المحدودة بفصلين، وزيادتها إلى ثلاثة بتبني النظام الثلثي السنوي في الكليات التقنية، والمعاهد العليا التقنية للبنات، ومعاهد التدريب المهني الصناعي وذلك سعياً لتحقيق الآتي:
- رفع جودة المخرجات بما يتطلبه سوق العمل، وإيجاد بيئة مشابهة لمناخ العمل بعد التخرج.
- إتاحة فرصة أكبر للمتدرب للتحصيل العملي، والمهاري من خلال البقاء في بيئة التدريب فترة أطول.
- الاستفادة القصوى من الطاقة البشرية العاملة في قطاعات التدريب بالمؤسسة وأيضاً من المنشآت والتجهيزات.
وقد قرّر مجلس إدارة المؤسسة الموافقة على القواعد المنظِّمة للتقويم التدريبي بالمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني؛ وفق الآتي:
- تُقسَّم السنة التدريبية ثلاثة فصول تدريبية.
- لا تقل مدة التدريب في كل فصل تدريبي عن (14) أسبوعًا شاملةً الإعداد والتقويم النهائي.
- تكون إجازة المتدربين ما بين الفصلين أسبوعًا واحداً، وتُستثمَر في الإعداد للفصل التدريبي التالي.
الكليات التقنية
حرصت المؤسسة في إجراءاتها وخطواتها على مواكبة احتياجات المملكة الآنية والمستقبلية، وعملت على التوسع في إنشاء الكليات التقنية؛ لتغطي جميع مناطق المملكة، وتتوجّه هذه الكليات في برامجها إلى خريجي الثانوية العامة بأقسامها المختلفة؛ لاستيعاب شريحة من هؤلاء الخريجين بهدف تأهيلهم في التخصصات المهنية والتقنية والإدارية؛ إذ يحصل المتخرج على شهادة دبلوم متوسط (مساعد مهندس في أحد التخصصات التقنية، ومساعد إداري في أحد التخصصات الإدارية والمالية والأعمال).
واجهة جانبية لمباني مشروع المعهد السعودي لصيانة الطائرات
وبما أن الكليات التقنية تأخذ بالنظام الثلثي؛ فقد قُسِّم العام التدريبي ثلاثة فصول تدريبية مدة كل فصل أربعة عشر أسبوعًا ويتطلب تخرج المتدرب في مرحلة الدبلوم اجتياز خمسة فصول تدريبية إضافة إلى فصل للتدريب التعاوني..
ويشمل برنامج الدبلوم في الكليات التقنية التخصصات التالية: التقنية الكهربائية، التقنية الميكانيكية، التقنية الكيميائية، التقنية الإدارية، تقنية الحاسب، التقنية الإلكترونية، تقنية الفندقة والسياحة، تقنية الاتصالات، التقنية البيئية، تقنية التصنيع الغذائي.
برنامج اللغة الإنجليزية
تم اعتُمد مبلغ (35) خمسة وثلاثين مليون في ميزانية العام الحالي لبرنامج اللغة الإنجليزية المكثفة.. ونظراً لمحدودية البند المخصص، وحرصاً على الاستثمار الأمثل للموارد المتاحة؛ فقد صمِّم برنامجٌ مكثف للغة الإنجليزية موجَّه لتطوير قدرات خريجي الكليات التقنية في خمسة مواقع مرحلةً أولى في مجالس التدريب التقني والمهني في مناطق (الرياض، جدة، الشرقية) وحُدِّدت المتطلبات الآتية للبرنامج:
- يقدِّم البرنامجَ محاضرون تكون اللغةُ الإنجليزية لغتَهم الأم.
- يتم تنفيذ البرنامج مرتين في العام التدريبي الواحد ولمدة (21) أسبوعًا لكل منهما.
- يكون التدريس في البرنامج لمدة (6) ساعات يومياً؛ ليصل عدد الساعات الكلية للمتدرب (630) ساعة تدريب في الفصل الواحد.
- يراوح عدد المتدربين في كل مجموعة بين (15) و(20) متدربًا.
- يجب أن يصاحب عمليةَ التعلم استخدامُ أنظمة تعلُّم إلكترونية.
- تتكفل الجهة المقدمة للخدمة بتوفير المحاضرين، ووسائل التقويم، والمناهج، والمواد
الدراسية، والمحتويات الإلكترونية، وأدوات الاختبار والقياس.
- تُمنَح تراخيصُ الكتب، والمواد الإلكترونية للمؤسسة؛ لتتمكن من إعادة الطباعة.
- تُربَط متطلباتُ منهج اللغة الإنجليزية بمجمل أهداف برامج المؤسسة؛ بحيث يتم تكييف كافة المواد للمنهج على نحو يتواءم مع الاحتياجات الاجتماعية والثقافية في المملكة، ويجب أن يحتوي المنهج على مستويات متعددة؛ حتى يصل المتدربون الكفاية المناسبة.
- في بداية كل مستوى يجب تقويم المتدرب؛ بناءً على المهارات الأساسية، وهي قواعد اللغة
والمفردات، والتعبيرات الاصطلاحية، والاستماع، والنطق، والكتابة الفنية، ومن ثم تُستخدَم
نتيجةُ التقويم؛ لتحديد المستوى الملائم للمتدرب، ويعاد اختبارُ الدارسين عند إكمالهم لكل مستوى؛ بهدف تحديد مدى درجة تحسنهم.
المعاهد المهنية الصناعية
تعمل المؤسسة بشكل مستمر على تحديث، وتطوير آليات، وبرامج، وخطط التدريب المهني الصناعي بالمعاهد القائمة، والجديدة التي يتم التوسع في تشغيلها سنة بعد أخرى بما يتلاءم مع حاجات سوق العمل، وقد استُكمِل تطويرُ المعاهد المهنية الصناعية، وتصنيفها؛ وفقًا لاحتياجاتها المكانية، وإمكانياتها التشغيلية التي تمكِّنها من تقديم برامج تدريبية تلبي الاحتياجات المطلوبة..
وتقدِّم المعاهدُ المهنية الصناعية برامجَ تدريبية تتوافق مع مستويات التدريب والتأهيل؛ وفقًا لنظام المؤهلات المهنية السعودية.. ورُفِع مستوى بعض التخصصات في معاهد المراقبين الفنيين إلى أقسام التقنية المدنية والمعمارية، وتقنية المساحة بالكليات التقنية في المدن والمحافظات التي تقع بها هذه المعاهد.. كما طُوِّر مستوى المعاهد الثانوية التجارية، ورُفِعت إلى أقسام التقنية الإدارية في الكليات التقنية، وحُوِّلت مقارُّها لمقار تأسيسية للمعاهد العليا التقنية للبنات..
تطوير المعاهد المهنية الصناعية ومعاهد العمارة والتشييد استجابةً للنمو الاقتصادي المطرد في المملكة والتطوير التقني والتغيير الاجتماعي، واستجابة للتطور والوعي المتنامي بأهمية التخصص في المجالات التقنية والمهنية - دُرِست تجاربُ دولية في: اليابان وأستراليا وألمانيا والدانمارك وماليزيا.. واستُنتج من تلك التجارب أهمية التوسع في طرح مسارات تعليمية تدريبية مهنية في المرحلة الثانوية - لتلبية احتياج سوق العمل من العمالة المدربة والاعتماد على تبني نظم تعليمية مرنة وفعالة عن طريق الاستثمار الأمثل للموارد البشرية..
ويتم هذا من خلال:
- التركيز في مسار الثانوية الصناعية والعمارة والتشييد بعد المرحلة المتوسطة في جميع المعاهد المهنية الصناعية ومعاهد العمارة والتشييد، مع استمرار تقديم البرامج القائمة.
- فتح مسارات تدريبية للحاصلين على الصف الأول الثانوي والثاني الثانوي، لاستكمال التدريب ببرنامج الثانوية الصناعية وبرنامج العمارة والتشييد مع احتساب المراحل الدراسية والتدريبية التي أنهوها في الثانوية العامة.
- الأولوية في القبول في الكليات التقنية تكون لخريجي مسار الثانوية الصناعية والعمارة والتشييد.
البرنامج الثاني: التدريب التقني والمهني المشترك
برنامج الشراكات الإستراتيجية
تماشياً مع أهداف خطة التنمية الشاملة الرامية إلى إعطاء دور أكبر للقطاع الخاص في المشاريع التنموية؛ واصلت المؤسسة بذل جهودها المضاعفة؛ للدخول في شراكات إستراتيجية مع قطاعات الأعمال الكبيرة، وقد أثمرت هذه الجهود مزيدًا من التوسع في دخول هذه الشراكات قطاع التدريب، والإسهام في تنمية الموارد البشرية الوطنية وتأهيلها..
ونظراً للتوسع والطلب الكبير من الشركات الخاصة وقطاعات الأعمال في الدخول وعمل شراكات إستراتيجية مع المؤسسة لتشغيل هذه المعاهد_ فإن هذه الشراكات سوف تساهم في تحقيق عدد من الأهداف والغايات منها:
- توحيد الجهود والطاقات نحو تحقيق أكبر درجات التكامل مع الاحتياجات الفعلية للقطاع الخاص.
- دعم برامج نقل التقنية بشكل عام وتقنيات التدريب الحديثة بشكل خاص.
- زيادة وتعزيز جودة التدريب التقني والمهني في سوق العمل عبر استقطاب ونشر الخبرات العالمية في التدريب التقني والمهني.
- المشاركة الكاملة لقطاعات الأعمال في التخطيط والتنفيذ والتمويل لبرامج التدريب التقني والمهني.
- إيجاد كوادر بشرية ذات تدريب عالٍ تتمتع بقدرات إبداعية ورغبة قوية في العمل وانضباطية عالية في الإداء.
وتتولى المؤسسة بموجب تلك الشراكات إنشاء المعاهد، وتجهيزها بالتجهيزات الأساسية، ويشارك القطاع الخاص بالتشغيل، وتوفير المدربين المتميزين، والبرنامج التدريبي، كما يوفر القطاع الخاص تجهيزات تخصصية، ويستفيد من دعم صندوق الموارد البشرية..
وتقوم الإدارة العامة للشراكات الإستيراتيجية بالمهام التالية:
- البحث عن شركاء استراتيجيين من القطاع الخاص، والعام؛ لتوطين الوظائف التقنية والمهنية فيهما.
- انتقاء التخصصات التقنية التي تخدم الخطة الخمسية.
- التنسيق مع الشركاء لاختيار المشغِّلين المحليين، أو الدوليين أصحاب الخبرة في مجال التدريب.
- التنسيق مع الجهات الحكومية المعنية؛ لتذليل الصعاب والمعوِّقات التي تواجه المنشأة خلال فترة التدريب .
- التنسيق مع صندوق الموارد البشرية؛ لتقديم الدعم المالي للتدريب.
- التنسيق مع الإدارات المعنية بالمؤسسة؛ لإنشاء المعاهد التقنية وتجهيزها.
- دراسة طلبات الشراكة الإستراتيجية التي تقدِّمها منشآت القطاع الخاص.
- إصدار التراخيص المبدئية، والنهائية لمعاهد التدريب التقني والمهني غير الربحية.
- الإشراف على معاهد التدريب غير الربحية.
ومن الأهداف التي تحققها الشراكات الإستراتيجية ما يلي:
- توطين الوظائف التقنية والمهنية في القطاع الخاص، والعام.
- نقل تقنيات التصنيع في كثير من القطاعات الصناعية المهمة.
- نقل تقنيات التدريب الحديثة من خلال الاستعانة بمشغِّلين دوليين؛ لتشغيل المعاهد التقنية غير الربحية.
- تطوير مهارة المتدربين باللغة الإنجليزية.
الخطة التنفيذية
- إنشاء فريق عمل من المؤسسة، والشركة المبادرة، وأي جهات أخرى لها قيمة مضافة؛ لإنشاء المعهد، أو البرنامج.
- إعداد رؤية إستراتيجية، وتحدَّد مهمة المعهد، وشريحة المتدربين المستهدفة.
- وَضْعُ خطة لمراحل إنشاء المعهد، ووضع أنظمة؛ لإدارته، وتشغيله، واعتماده قانونياً.
- تشكيل مجلس إدارة يقوم بالإشراف والمتابعة والاعتماد.
وتمتاز برامج الشراكات الإستراتيجية بحرية اختيار المشغِّلين المحليين، أو الدوليين، وتقوم بتشغيل المعاهد القائمة - حالياً - جهاتٌ دولية منها (اليابانية، الأمريكية، النيوزلندية، الكندية، البريطانية، الهولندية).. وهناك فوائد تحصل عليها الشركات المساهمة في الشراكات الإستراتيجية من المؤسسة، ومنها:
- تغطية البنية التحتية كاملة.
- تجهيز المعدات، والمعامل الأساسية للتدريب.
- تقنية المعلومات، والشبكات، وأجهزة الحاسب.
- توفير التصاريح اللازمة، ورُخَصِ التشغيل.
- تنظيم التشغيل، وإدارته.
- الإفادة من صندوق تنمية الموارد البشرية؛ لتغطية تكاليف التدريب المخصَّصة للمعاهد غير الربحية (تكاليف تشغيل معتمدة، ومكافأة شهرية لكل متدرب).
المزايا التي يحصل عليها المتدرِّب في المعاهد
- تُحسَب خدمته التدريبية من أول يوم توظيف.
- شهادة دبلوم عالٍ في التخصص.
- شهادة عالمية (مثل NVQ Level 3) أو النظام الياباني Level 4, أو مايوازيه من الأنظمة العالمية.
- مرتب شهري.
برامج التدريب المشترك
تقوم الإدارة العامة لبرامج التدريب المشترك بتنفيذ رؤية المؤسسة، وخططها في هذا الجانب من خلال أربعة برامج تدريبية يتم التدريب فيها بصورة تكاملية مع الجهات المستقبلة لمخرجات هذه البرامج سواء في القطاع الخاص، وهو الهدف الرئيس، أو من خلال المشاركة مع جهات حكومية كما في بعض مخرجات برنامج التدريب العسكري المهني..
برنامج التنظيم الوطني للتدريب المشترك
هو أحد برامج الإدارة العامة لبرامج التدريب المشترك، يوفِّر - بالتعاون مع شركاء التنظيم - تدريبًا منتهيًا بالتوظيف لمهنٍ يطلبها سوق العمل، وقد أصبح مجموع المهن في هذا البرنامج (36) مهنة، منها (10) مهن للسفر والسياحة.. والتدريب في هذه المهن متغيِّر؛ حسب متطلبات سوق العمل..
برنامج التدريب العسكري المهني
يعد برنامج التدريب العسكري المهني أحد الأنماط التدريبية المحدثة من حيث الفكرة وآلية التطبيق؛ فهو يتمثل في تقديم التدريب التقني للشباب في بيئة عسكرية يُعتبَر الانضباط والدقة والالتزام أهم مقوماتها.
برنامج التدريب المهني في السجون
يهدف برنامج التدريب المهني في السجون إلى إكساب النزيل المتدرب مهارات عملية تخصصية؛ لإعداده وتأهيله للعودة إلى المجتمع - بعد انتهاء محكوميته - عنصرًا فاعلاً ومنتجًا..
برنامج التدريب على رأس العمل
يُعقَد من خلال هذا البرنامج اتفاقياتٌ مع منشآت القطاع الخاص توفِّر اليد العاملة المدربة تدريبًا يتماشى مع نوعية العمل، وسيره في المنشاة، وقد وُقِّع هذا العام اتفاقيتان مع شركة الفوزان، وشركة دريك آند سكول إنترناشيونال السعودية.
معهد ريادة الأعمال الوطني (ريادة)
National Entrepreneurship Institute (NEI)
معهد ريادة الأعمال الوطني (ريادة)، مبادرةٌ أطلقتها وزارة البترول والثروة المعدنية مع المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، دعت من خلالها المؤسسات، والجهات العاملة في مجال الريادة، وتنمية المشروعات الصغيرة والمتوسطة؛ للتكاتف وتأسيس تنظيم وطني مؤسسي للجهات المعنية بالعمل الريادي، يساعد في دعم أفكار الشباب الريادية، ويسهم في إحالتها إلى مشاريع توفر فرص عمل في السوق السعودي، ويُعنَى ببناء، وتنفيذ المناهج والبرامج الداعمة لذلك..
الرؤية:
الريادة في تشكيل بيئة عمل معزِّزة تصيِّر أفكارَ الشبابِ فرصَ عملٍ متميزة تسهم في بناء اقتصاد المملكة العربية السعودية.
الرسالة:
مساندة التوجه الوطني في تحويل جهود الشباب من البحث عن وظيفة إلى التوظيف الذاتي، ونشر ثقافة العمل الحر، ومساندة الشباب؛ لبلورة أفكارهم الريادية إلى مشاريع استثمارية ذات قيمة مضافة..
الأهداف العامة:
نشر ثقافة العمل الحر في المجتمع، وبناء السلوك الإيجابي نحو العمل الحرّ.
إطلاق برامج التدريب الوطنية، وتنفيذها، ومتابعتها؛ ليتمكَّن الشباب من تأسيس المشاريع الصغيرة والمتوسطة وإدارتها.
رصد واقع ريادة الأعمال في المملكة، وتنسيق الجهود في مجال تنمية المشروعات الصغيرة والمتوسطة.
البرامج:
برامج المعهد المقترحة تتناول بيئة العمل الريادي بشكل متكامل وتتمثل بالبرامج التالية:
البرنامج الأول: نشر ثقافة العمل الحر.
البرنامج الثاني: استقطاب الشباب المبادرين ممن يمتلكون أفكارًا، وسمات ريادية.
البرنامج الثالث: قياس جاهزية الشباب للعمل الحر.
البرنامج الرابع: برنامج التميز الريادي (برنامج تدريب تطبيقي يمكِّن الشباب من تحويل إفكارهم إلى مشاريع استثمارية).
البرنامج الخامس: متابعة المشاريع المتولدة من أفكار الشباب المبادرين.
البرنامج السادس: رصد فرص الاستثمار المتاحة والمستحدثة.
البرنامج السابع: تنسيق الجهود في مجال العمل الريادي.
خدمة المجتمع والتدريب المستمر
خدمة المجتمع وتلبية احتياجاته التدريبية من أولويات المؤسسة، ويضطلع مركز خدمة المجتمع والتدريب المستمر بالمؤسسة بدور بارز في تفعيل العلاقة بين وحدات المؤسسة التدريبية المنتشرة في جميع مدن المملكة، ومحافظاتها، وفئات المجتمع وشرائحه وقطاعاته المتعددة..
ويقوم المركز في برامجه وأنشطته وفعالياته على تلمس احتياجات المجتمع التدريبية والمهنية من خلال الحلقات، والبرامج التدريبية التي تؤدي إلى اكتساب أفراد المجتمع المهارات التقنية والمهنية.. وتتنوع البرامج التي يقدمها المركز ما بين محاضرات، ودورات علمية، ودورات تدريبية، وورش عمل.
الفحص المهني
تتولى المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني تطبيق الاختبارات المهنية؛ لإثبات مدى أهلية العمالة الموجودة في السوق وتمكُّنها من المعارف والمهارات الضرورية في المجالات الفنية والمهنية المختلفة؛ قامت المؤسسة بالعمل على إعداد الآليات التنفيذية للفحص والعمل على تطويرها وتطبيقها من خلال:
أولا: الاستمرار في تطبيق الفحص.
ثانياً: زيادة لغات اختبارات الفحص حسب الاحتياج.
ثالثًا: زيادة عدد المهن.
رابعًا: التوسع في تفعيل مراكز الفحص المهني على مستوى المملكة.
خامسًا: تلقي الدعم؛ لبناء نظام الفحص الحاسوبي.