ليس من الضروري أن يتعلّم التلاميذ في المدرسة السباكة؛ ليمارسوها ويتخذوها مهنة. هناك أشياء كثيرة علينا أن نتعلّمها؛ لتعيننا في حياتنا الخاصة على الأقل. وقد يفتح تعلّمها في المدرسة الباب للأجيال لأن تتّخذها مهنة، ينزلون بها إلى السوق.. يسهمون بها لسد احتياجات مجتمعنا.. تخفف من البطالة، وتحقق لهم دخولاً قد لا يبلغها حاملو الشهادات الكبيرة. وكانت المدرسة إلى عهد قريب تُعنى من خلال النشاطات اللاصفية بالكثير من هذا.. ولا يزال يعيش فينا نماذج من الذين تربوا في ذلك المناخ، تستهجن استدعاء النجار لحاجة منزلية، أو السباك، وخلافهما. وقد أعادني إلى زمن جميل "فيديو" من داخل مدرسة "عبدالرحمن فقيه النموذجية بمكة المكرمة"، يعرض لنمط جديد من التعليم.. الورشة إلى جوار الفصل. وقد برز في هذه المدرسة مبدعون في مختلف الحرف، استحقوا جوائز تفوّق. وقد تُغيّر هذه النشاطات من ثقافة أجيالنا الجديدة التي تعالت على العمل اليدوي، وتربّت على احتقار المهن. وكان إلى جوار منزلنا "خواجا" يبدو من مظهره أنه يحتل مركزًا رفيعًا. وبينما كنا نستدعي الكهربائي لإصلاح عمل بسيط، والسباك لإصلاح ثقب في ماصورة، ونحتار في جلبهما كان الخواجا إذا ما عاد من عمله، شغل نفسه بأمور منزله تارة نجارًا، وأخرى سبَّاكًا، أو مزارعًا. كان وهو يفعل ذلك تغمره سعادة. وكثيرًا ما لامنا على كسلنا. وفي نظره ربما كان ذلك أحد مظاهر التخلّف. لم يكن الخواجا يفعل ذلك بخلاً كما نظن، لكنه أسلوب حياة تعيشه الأمم المتقدمة.. غرسته المدرسة، والمنزل، والمجتمع.. أسلوب حياة يفعله القادر وغير القادر. ونحن نحتاج إلى ثقافة مجتمع جديدة.. نحتاج إلى وعي جديد.. لا يتحققان إلاّ من خلال تعليم جديد!!
