ملل (طفش).. ظاهرة ينطقها الغالبية

ومن هنا عندما يتأثر الفرد بالمحيط الذي حوله من عادات وسلوك وأخلاق... بها يكون قدوة لأبنائه وهكذا تسير الشعوب خلف الكبار وأهل المثاليات فالطالب يتعلم من المدرس والابن والابنة يتعلمان من والديهما والعالم الإسلامي قدوتهم الرسول محمد صلى الله عليه وسلم.. والإنسان يتأثر بظروف الحياة المتعددة والجوانب الحياتية المختلفة... ومن هذا المنطلق لماذا نرى طلابنا أصحاب مشاكل... أين القدوة في حياتهم؟
لماذا الشاب في مراحل المراهقة الأولى تتغير بعض سلوكياته إلى الجوانب السلبية في تفاصيل أيامه؟ لابد أن نعزز من قيمة تواجد القدوة في الحياة... فصراع المفاهيم بين البشر والأفراد في المجتمع السعودي بدأ يأخذ مسارا غير إيجابي. حيث أنه زادت حدة الخلاف بين المتحاورين ولم تكن قاعدة (الاختلاف لا يفسد للود قضية) أصبح العكس تزايد الخلاف بين الآباء وعامة الناس والسبب الرئيسي هو حب الإنسان لنفسه وتعصبه لأقواله وآرائه دون التعاطي مع الآخرين بود وقبول للطرف الآخر من النقاش وجوانب الاختلاف.. إن هذه الظاهرة أصبحت قريبة جدا للمشكلة، فعندما أصبح العالم قرية إعلامية متقاربة بالمسافات والأزمنة للأسف كثر.. فالطفل يحتاج إلى ثلاثة عوامل رئيسية لتحقيق شخصية متوازنة مدركة لمعنى التقلبات في أيام المستقبل:
1 - العامل الأول: خلق جو أسري حميم يهيئ له أهمية مفهوم العلاقات الناجحة والصادقة بين أفراد العائلة، لأن هذا العامل يؤكد له لاحقا، الأسرة السعيدة يظهر منها أبناء وبنات نجاحات في الدراسة والتواصل مع آخرين بحدود الأدب والأعراف وهذه الأسرة هي النواة الأولى لتطوير تفكير سلوكيات الإنسان... ليقدمها فيما بعد إلى المجتمع بشكل صحيح بدون تردد أو تعقيدات منه لأن الفهم الصحيح للتواصل هو بداية مميزة له.
2 - العامل الثاني: في فن التعامل مع الصغار لابد أن نقدم لهم جوانب الحياة في قوالب مبسطة جدا فمثلا يشرح الأب أو تشرح الأم... بطريقة عفوية وتلقائية للابن أو الابنة.. كيف تم زواجهم وكيف استمرت حياتهم سنوات طوال بسعادة تامة... وذلك لشرح أن الود واحترام وبر الوالدين نافذة لوصول الإنسان إلى المسارات الآمنة في المجتمع وهذا لن يأتي إلا بشرح مفاهيم الحياة للطفل والمفاهيم متعددة منها:
(ثوابت الدين، أهمية الدراسة، بر الوالدين، احترام الآخرين، الصدق في التعامل، وأهمية المحافظة على الوقت واستغلال الفراغ بالمفيد له ولأهله ولمجتمعه في مراحله الحياتية)..
سوء التفاهم: هنا وصلت وسائل التطور والتقنية إلى أعلى مراتبها منها.. (الفيس بوك، تويتر، الواتس آب وغيرها... أصبحت أدوات مساعدة لبث الخلاف... للأسف البعض لا يطيق مبادئ وقيم الدين الإسلامي عند الخلاف مع الطرف الآخر.. الكل يبحث عن مصلحته الخاصة والتفرد بالجوانب الاجتماعية والإنسانية له فقط، مع التعايش مع الإنسان الآخر وحب خدمة الآخرين بدأت تقل! أين التراحم؟
3 - العامل الثالث: المناهج التعليمية: يتعلم منها معارف كثيرة وثقافات متعددة من خلال مراحل التعليم التي تبين له أحدث المعلومات المفيدة له... وكيف يضعها بالحياة ويجعلها مشعلة مضيئة في حياته... ومن الجانب الآخر يتعلم أيضا أن بناء الأوطان يأتي من العلم أولا ثم العمل به وهكذا تستمر الحياة ليكون الطفل هو عماد اليوم ورجل المستقبل.. فثلاثة عوامل تساعده إن طبقت بصوره صحية... تساعده إلى التميز وخدمة الآخرين... ومنها فيما بعد يأتي أطفاله بعد الزواج ويعلمه ما تعلمه وسيكون قدوة ناجحة لهم - بإذن الله-.
4 - العامل الرابع: خلق الإنسان لعبادة الخالق سبحانه وتعالى... ثم عمارة الأرض... بالعمل والإنجاز والمساهمة مع المجتمع بالبناء عن طريق التخطيط أولا ثم رسم إستراتيجيات وأهداف طويلة المدى مع رسم بعض الأحلام وتحقيقها إلى واقع مهم في حياته اليومية، مثال ذلك:
الدراسة في بداية المرحلة العمرية الأولى ثم التخرج من الجامعة والبحث عن وظيفة وبعد ذلك الزواج والأصعب هو تأسيس وامتلاك منزل ويأتي المسار العملي الوظيفي - أو المسار الاجتماعي الآخر ألا وهو التجارة...هنا يمر بمراحل عمرية متعددة لا تقل عن [35] سنة... طبعاً السعيد من عاش بصحة وعافية وخالي جسده من الأمراض والمتاعب الصحية الأخرى. ومن هنا يلاحظ خلال العشرين 25 السنة الماضية الكثير من الرجال والنساء يتذمرون ودائماً يرددون كلمة [ملل]...
سبحان الله... غالبية كبار السن والذين يتجاوزن عمر [60] سنة... يظهرون انزعاجهم من الحياة (ويتمللون) منها.