مدير خارجية منطقة مكة يستقبل القنصل العام الأمريكي    الجوازات تصدر أكثر من 15 ألف قرارًا بحق مخالفين خلال رمضان    جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل تقيم حفل المعايدة السنوي بمناسبة عيد الفطر المبارك    الأسهم السعودية تتراجع ب 805 نقطة    سمو أمير المنطقة الشرقية يستقبل المهنئين بعيد الفطر المبارك    سعود بن نهار يستقبل المهنئين بمناسبة عيد الفطر    الملك يرعى تكريم الفائزات بجائزة الأميرة نورة للتميُّز النسائي    تخريج الدفعة الأولى من خريجي برنامج أكسفورد لمستقبل العقار في بريطانيا برعاية عين الرياض    اطلاق "جائزة الابتكار الصناعي" لدعم وتمكين الحلول الابتكارية في القطاع الصناعي    مستشفى الرس يُجري أول استئصال لوزتين بتقنية "الكوبليشن"    266 ألف طالب وطالبة ينتظمون في الدراسة بمدارس الأحساء    المنتخب الصيني يخسر أمام نظيره السعودي في أولى مبارياته بكأس آسيا تحت 17 عاما    أسبوع حاسم ترقب لبيانات التضخم وأسعار المستهلكين    في ختام الجولة ال 26 من دوري روشن.. فرق القاع تسعى للهروب من خطر الهبوط    في ختام ثاني أيام الجولة 26 من روشن.. الاتحاد يرفض الخسارة أمام الأهلي في ديربي الغربية    ماتياس: صعب علينا تقبل التعادل مع الاتحاد    أكدت مرونتها وفقاً لتطورات السوق.. «أوبك بلس» تزيد الإمدادات في مايو    خُطط لإنشاء شبكة طرق تحت الأرض في الرياض    17 ألف طفل فلسطيني في سجل شهداء الإبادة الجماعية    إدارات التعليم تطبق الدوام الصيفي في المدارس.. اليوم    1071 حالة ضبط لممنوعات بالمنافذ الجمركية    إحباط تهريب 51.4 كيلوجرام من الحشيش    استنكرت وأدانت استهداف الاحتلال للمدنيين العزل.. السعودية تطالب العالم بوضع حدٍ لمأساة الشعب الفلسطيني    للتعريف بالحِرف الوطنيّة الأصيلة.. إطلاق مبادرة لوحات «وِرث السعودية» على الطرق السريعة    ياسمين عبد العزيز تستكمل تصوير فيلم «زوجة رجل»    حلوى العيد .. نار وبواريد    تحت رعاية ولي العهد.. 300 متحدث يثرون الحوار العالمي بمؤتمر «القدرات البشرية»    "يونيسف" تحث إسرائيل على السماح بدخول قوافل المساعدات إلى غزة    الولايات المتحدة تلغي جميع التأشيرات لمواطني جنوب السودان    وزير خارجية بريطانيا: إسرائيل تحتجز اثنين من نواب البرلمان البريطاني    الرياضات الإلكترونية في المملكة.. نمو سريع ومستقبل واعد    محمد بن سلمان.. إنسانية عميقة    في الشباك    الرياض وصناعة الفعاليات    مترو الرياض.. جسر للقلوب    إرثٌ خالد ورمزٌ للأصالة    رجال الأمن.. شكراً لكم من القلب    لودي: النصر كان الأفضل    بلان يكشف سر مشاركة أوناي    أسرار في مقبرة توت عنخ آمون    جامعة جدة تبدأ القبول لبرامج الدراسات العليا    عشريني ينافس العمالة بالتكييف والتبريد    كرة ذهبية في قاع المحيط    مطلقات مكة الأكثر طلبا لنفقة الاستقطاع الشهري    خطيب المسجد الحرام: مواسم الخير لا تنقضي وأعمال البر لا تنقطع    إمام المسجد النبوي: الاستقامة على الطاعات من صفات الموعودين بالجنة    العثور على بقايا ماموث في النمسا    كيف تحمي طفلك من قصر النظر؟    مستشفى الدكتور سليمان الحبيب بالفيحاء في جدة يعيد زراعة أذن مبتورة بنسبة تزيد على "50"%    مستشفى الرس.. مبادرة مبتكرة لتحسين تجربة المرضى    بلدية الدمام تعايد مسؤولو ومرضى مستشفى الملك فهد بالدمام    الفنان التشكيلي سعود القحطاني يشارك في معرض جاليري تجريد 2025    الملك وولي العهد يعزيان عضو المجلس الأعلى حاكم أم القيوين في وفاة والدته    ودعنا رمضان.. وعيدكم مبارك    مركز 911 يستقبل أكثر من 2.8 مليون مكالمة في مارس الماضي    بلدية محافظة الشماسية تحتفل بعيد الفطر المبارك    وزارة الصحة الأمريكية تبدأ عمليات تسريح موظفيها وسط مخاوف بشأن الصحة العامة    محافظ الطوال يؤدي صلاة عيد الفطر المبارك في جامع الوزارة ويستقبل المهنئين    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



تعليم مكة يستضيف مشروع التطوير المهني التعليمي "المسار السريع"

استضافت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة ممثلةً في إدارة التدريب والابتعاث ( بنات ) اليوم مشروع التطوير المهني "المسار السريع" بالمركز الوطني للتطوير المهني التعليمي .
وبدأ البرنامج ب 50 مدربة مركزية من 46 إدارة تعليمية بالتدرب على حقيبة "التقويم من أجل التعلم" من رياض الأطفال، صفوف أولية وقائدات ومدارس مرحلة الطفولة المبكرة / رياض الأطفال، صفوف أولية / ومشرفات تربويات على مرحلة رياض الأطفال والصفوف الأولية بهدف تنمية قدرات المعلمات وقائدات المدارس في مرحلة الطفولة المبكرة وفقا لأفضل الممارسات والمعايير المعمول بها عالميا بما يضمن تحسين نواتج التعلم وتحقيقا للأهداف الاستراتيجية لبرنامج تنمية القدرات البشرية.
وأوضح مدير عام التعليم بمنطقة مكة المكرمة الدكتور محمد بن أحمد الزائدي أن هذا البرنامج يأتي استكمالا للجهود المبذولة من قبل وزارة التعليم في إطار رؤية 2030 يأتي مشروع التطوير المهني لمعلمات وقائدات الطفولة المبكرة داعما لتحقيق الهدف الاستراتيجي الثاني لوزارة التعليم وهو ضمان التعليم الجيد والمنصف والشامل للجميع ومما لا شك فيه أن مرحلة الطفولة المبكرة لها تأثيرا بالغا في بناء شخصية الفرد كما أن لها دورا مهما في تحقيق نواتج تعلم أفضل لباقي مراحل التعليم .
وأضاف الدكتور الزائدي أن المشروع يأتي مواكباً لرؤية المملكة الطموحة والخلاقة والذي يتبلور في اهتمامها واعتنائها بتطوير مرحلة الطفولة المبكرة والتوسع بخدماتها لتشمل جميع مناطق المملكة والتي يندرج منها البرامج والمشاريع بهدف تنمية القدرات البشرية من خلال تنمية قدرات المعلمات وقائدات المدارس في مرحلة الطفولة المبكرة وفقا لأفضل الممارسات والمعايير المعمول بها عالميا بما يضمن تحسين نواتج التعلم والتحصيل في المراحل العليا لاحقاً والذي لن يتحقق مالم تطبقه معلمة متمكنة وقائدة طموحة بهدف تعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع و إتاحة الفرص الجيدة لمساعدة الأطفال لتحقيق المزيد من التعليم المدرسي في هذه المرحلة المهمة من مراحل نموهم وهي مرحلة الطفولة المبكرة إذ تكون عقول الأطفال مازالت في مرحلة النمو السريع وتشهد خطوات الطفل نحو تشكيل مداركه ومشاعره، وقدراته الاجتماعية وهو ما يسعى إليه هذا المشروع الذي يؤكد على أهمية التكامل لتحقيق الأهداف المرسومة من وزارة التعليم لمرحلة الطفولة المبكرة.
وأشار مدير التعليم بمكة إلى أن وزارة التعليم ممثلة بالمعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي قدمت حزمة من برامج التطوير المهني لمعلمات وقائدات الطفولة المبكرة ومنها برنامج " التقويم من أجل التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة" الذي ينفذ بالشراكة مع إدارة التعليم بمكة ويأتي ضمن مشروع التطوير المهني لمعلمات وقائدات الطفولة المبكرة تلبية للاحتياجات التدريبية وفق أفضل الممارسات والمعايير العالمية، متطلعاً من خلال تبني مشروع الطفولة المبكرة إلى تحسين جودة التعليم وتطويره إيماناً منا بأن هذه المرحلة تشكل أعلى المراحل الحيوية لنماء الطفل وتطور قدرته على التعلم في فترة قصيرة وبشكل مكثف وفقاً لأفضل الممارسات والمعايير المعمول بها عالمياً ، بما يعمل على تحقيق تطوير منظومة التعليم، وتحسين نواتج التعلم، وحصول كل طفل على فرص التعليم الجيد وفق خيارات متنوعة .
ولفت إلى أن مشروع التطوير المهني لمعلمات وقائدات الطفولة المبكرة يطمح إلى تحقيق مستهدفات عالية من خلال مروره بتسارع وتركيز في ظل عناية فائقة ومتابعة من وزارة التعليم ، لتحقيق التطلعات الكبيرة بطفولة واعية وواعدة طموحة معولة على النتائج المنوطة بهذه البرامج في تجويد المنتجات التدريبية بحيث تحقق أهدافها في تكوين منتجات مساهمة ومعززة لعملية التطوير المهني لقائدات ومعلمات الطفولة المبكرة، موضحاً أن مبادرة الطفولة المبكرة بكافة برامجها وأنشطتها تحظى باهتمام بالغ ومتابعة مستمرة من معالي الوزير الدكتور حمد آل الشيخ، لإيمانه بأهمية هذه المرحلة في تكوين الفرد وإعداده للمستقبل، مهيباً بالجميع إلى تكاتف الجهود والرؤى من أجل زيادة الوعي في هذه المرحلة والوصول لأفضل السبل لذلك .
// يتبع //
15:24ت م
0165
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ثقافي / تعليم مكة يستضيف مشروع التطوير المهني التعليمي "المسار السريع" / إضافة أولى واخيرة
من جانبه بين المشرف العام على المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي الدكتور أحمد عبدالرحمن الجهيمي أن هذه المسارات تشمل جوانب مهمة في العملية التعليمية مثل القدرات القيادية وتطوير استراتيجيات التدريس و إيجاد البيئة التعليمية التعلمية المحفزة الجاذبة والتي تهدف إلى رفع جودة مخرجات التعليم والارتقاء بمهارات وقدرات منسوبات مرحلة الطفولة المبكرة لاستيعاب المرحلة المقبلة والتي تركز على الاهتمام بنواتج التعلم والاختبارات الدولية Timss وpirls هذا في الصف الرابع الابتدائي كونها أحد المخرجات للطفولة المبكرة ولتحقيق تلك الأهداف بدأ المشروع في مرحلته الأولى بالمعلمة من خلال قائمة البرامج التطويرية والتعلم بالاستقصاء في مرحلة الطفولة المبكرة لمعلمات رياض الاطفال وكذلك برنامج مهارات التعامل مع طلاب الصفوف لمعلمات الصفوف الأولية في مدارس الدمج ."وذلك باعتبار التقويم مهارة مبنية أساسا للقائمين على عملية التعلم وكذلك ليسهم البرنامج في رفع كفاءة التقويم لدى معلمات مرحلة الطفولة المبكرة من أجل أن يقوموا بدور فاعل في تحسين التعليم والتعلم واستخدام نتائج التقويم في توجيه تعليم الأطفال وتطويره .
ومن جهتها أفادت مديرة مشروع المهني لمعلمات وقائدات الطفولة المبكرة الدكتورة إيمان بنت عبدالله البلالي أن المشروع يستهدف بناء قدرات منسوبات مرحلة الطفولة المبكرة وإكسابهن المعارف والمهارات اللازمة لتجويد الأداء وفق أفضل الممارسات المهنية والمعايير العالمية بما يسهم في تحسين مهرجات منظومة التعليم ورفع الكفاءة والفاعلية في العملية التعليمية مبينة أن الفئة المستهدفة في مشاريع التطوير المهني في مرحلة الطفولة المبكرة في المرحلة الأولى " تطوير المسار السريع " والتي يقدر عددهن 39000 معلمة وقائدة وموظفة خدمات ومشرفات الطفولة المبكرة والتي تتضمن 3 مراحل ، أما المرحلة التالية فهي مرحلة التأهيل والتي تستهدف 10000 معلمة مستجدة مسلطة الضوء على مراحل المشروع : التهيئة والاستعداد تصميم البرامج والحقائب التدريبية ، تنفيذ التدريب برمجة الحقائب التدريبية تدريب مدمج وقياس الأثر لافتةً إلى منهجية تحديد الاحتياجات التدريبية ، مقدمةً منجزات المرحلتين الأولى والثانية .
ثم انطلقت ورش العمل التي استهدفت معلومات المتدربات عن موضوع التدريب ، والتعرف على المعرفة السابقة للمتدربات حول مفهوم التقويم من أجل التعلم والمقارنة بين القياس والتقويم وترتيب بطاقات تعريف مفهوم التقويم من أجل التعلم وذكر أهمية التقويم من أجل التعلم وذكر خصائص التقويم من أجل التعلم واستنتاج خطوات التقويم من أجل التعلم .
فيما يتضمن المشروع الحقيبة الثالثة بعنوان "التقويم من أجل التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة" والتي تهدف إلى تنمية كفايات التقويم من أجل التعلم لدى معلمات مرحلة الطفولة المبكرة حيث يتوقع بنهاية البرنامج التدريبي أن تكون المتدربة قادرة على ذكر مفهوم وأهمية وخصائص التقويم من أجل التعلم، تطبيق خطوات التقويم من أجل التعلم شرح النظريات المفسرة للتقويم من أجل التعلم، التخطيط لعملية التقويم والملاحظة، تطبيق خطوات واستراتيجيات الملاحظة، شرح ماهية ملف توثيق التطور ومحتوياته، ذكر أنواع وخطوات تفسير البيانات، تحديد أهداف كفاية اتخاذ القرار مناقشة كفاية التغذية الراجعة تحديد خصائص كفاية الشراكة مع الأسر، شرح خطوات جلسة مشاركة الأسر معلومات التقويم (قبل ، أثناء، وبعد) اللقاء، تحديد أخلاقيات استخدام معلومات التقويم، تطبيق كفايات التطبيق من أجل التعلم.
يذكر أن التقويم من أجل التعلم هو تقويم متكامل يعنى بالتحليل والقياس لتقدم تعلم الطفل وتقديم تغذية راجعة حول المخرجات لمساعدة المعلمة على تحسين أداء الأطفال في جميع المهارات وتكييف عملية التعلم لتلبي احتياجات المتعلمين ويشترك في التقويم كل من المعلمات والأطفال وأولياء الأمور بهدف دعم تعلم الأطفال
وسيتم المشروع على مجموعتين : المجموعة الأولى ستنفذ من يوم الأحد حتى يوم الخميس القادم مستهدفةً 22 متدربة، أما المجموعة الثانية فستبدأ من يوم الأحد الموافق 6 -7- 1441ه إلى الخميس الموافق 10 -7- 1441ه مستهدفة 24 متدربة .
وتتمثل محاور المشروع في التقويم والتقييم والقُّياس ، التقويم من أجل التعلم(مفهومه، أهميته خصائصه، وخطواته) والنظريات المفسرة للتقويم من أجل التعُّلم ، كفايات التقويم من أجل التعُّلم لمعلمة مرحلة الطفولة المبكرة كالتخطيط للتقويم، جمع المعلومات (الملاحظة، ملف توثيق التطوير)، تفسير المعلومات، اتخاد القرار، التغذية الراجعة، الشراكة مع الأسر في التقويم ، وأخلاقيات استخدام معلومات التقويم اليوم : 50 متدربة يستهدفهن مشروع التطوير المهني "المسار السريع" بإدارة التدريب والابتعاث بتعليم مكة.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.