الطويرقي: الأفضل .. دمج الموضوعية والمقالية

سالم الطويرقي مدير إدارة التوجيه والإرشاد بتعليم جدة يؤكد أن العديد من الثانويات تلجأ للأسئلة الموضوعية حرصا على تصحيح أوراق الإجابات في مواعيدها، ويقول إن هذه الأسئلة تعتمد على التصحيح إلكترونيا وهي جيدة من خلال إعطاء الدرجات بشكل دقيق جدا، مضيفا أن الواجب والأجدى هو دمج الطريقة الموضوعية التي تعتمد على أسئلة الاختيار من متعدد أو المقارنة أو الصواب والخطأ مع الأسئلة المقالية الأخرى والتي تقيس قدرات الطالب واستذكاره وتعطيه الدافعية لحل الأسئلة كتابة، وهي بلا شك طريقة مهمة لوضع مؤشرات دقيقة لمستوى الطالب، لافتا إلى أن من سلبيات الطريقة الموضوعية الاعتماد على التخمين بالإجابة، ولذلك من الأفضل دمج الطريقتين.