كتب تتطاير في «نهائي» الاختبارات

«بروب دراسة».. «باك إجازة».. «مالك داعي يا دراسة» بهذه العبارات ودع بعض الطلاب مدارسهم وبدؤوا إجازة صيفية استهلوها بالاتجاه صوب البوفيهات والمطاعم وانتشروا في عدد من الشوارع العامة يشاركون بعضهم البعض الفرحة بانتهاء الاختبارات النهائية للعام الدراسي الحالي.
وقد أنهى مليونان و 362 ألف طالب وطالبة في مدارس المملكة، أمس، اختباراتهم النهائية للعام الدراسي مبتدئين إجازة صيفية صادفت هذا العام البداية الفلكية لفصل الصيف، وبعد أن تخلص كثير منهم من سخونة قاعات الاختبارات فإنهم على ما يبدو باتجاه التخلص من حرارة الأجواء بعطلات باردة استعدت لها أسرهم مبكرا.
مكة المكرمة، جدة، القطيف، الخبر. حامد القرشي وزينة علي وعلي بن حاجب
وطلال المالكي
يعزو بسام العتيبي، طالب بالمرحلة الثانوية تصرفات الطلاب خلال تعبيرهم عن الفرح بالإجازة وانتهاء فترة الاختبارات لبحثهم عن نسمة هواء وقضاء أوقات جميلة بعد المعاناة من الضغط النفسي أثناء أداء الاختبارات «بعض الطلاب بعد انتهاء الاختبارات كتبوا على زجاج سياراتهم الخاصة عبارات تتنافى مع القيم التربوية، من ضمنها (بروب دراسة) و (الإجازة فلة) و (الكتاب في السلة) و (ما لك داعي يا دراسة) وأخذ عدد منهم يجوبون الشوارع والأزقة معبرين عن نشوة الفرح بانتهاء العام الدراسي واحتضان أيام وليالي العطلة الصيفية، مرددين عبارة (خلونا نفلها) تعبيرا عن الراحة من هم استذكار الدروس وحل الواجبات اليومية والدوام المدرسي اليومي».
ويقول وليد العمري إنه بعد أن انتهى، أمس، من أداء الاختبار مزق الكتب الدراسية وذهب مع عدد من زملائه إلى منطقة الهدا بالطائف للترويح والتنفيس عن نفسه من كبت الاختبارات التي عانى منها لأكثر من عشرة أيام، بحسب قوله، مشيرا إلى أن بعض الطلاب بعد انتهاء الاختبارات يمارسون التفحيط ويتجولون بين الأحياء تعبيرا عن الفرح بانتهاء هذا الشبح المخيف.
ضغط داخلي
لمثل هذه التصرفات مرجعيتها السلوكية والنفسية التي يشرحها، الاختصاصي النفسي أحمد ماهر الخياط بتأكيده أن هذه تصرفات سلوكية سيئة غير مرغوب فيها سواء الكتابة على زجاج سياراتهم أو تمزيق الكتب الدراسية «هذه التصرفات تكون بدوافع نفسية وشعور بالحرية والراحة، وبعض الطلاب يشعرون في نهاية الاختبارات بخروجهم من كبت وضغط نفسي داخلي فتجدهم يمارسون بعض السلوكيات الخاطئة، وتلك لامبالاة من قبلهم، كما أنها تكون أيضا للفت انتباه الآخرين، فيجب على الأسر توجيه أبنائهم، وتوجيههم لدور التعليم للطلاب طيلة العام الدراسي عن هذه السلوكيات والتصرفات الخاطئة».
لائحة السلوك والمواظبة
ويوضح حسين المسعودي، معلم، أن هناك العديد من السلوكيات والتصرفات الخاطئة التي يفعلها كثير من طلبة المدارس، ومن هذه السلوكيات الخاطئة إلقاء الكتب الدراسية بعد انتهاء الاختبارات، حيث أصبح ذلك ظاهرة وليس مشاهد عابرة، وهذا يحتم وضع حلول لهذه المشكلة، وأعتقد أن الحل في توعية الأبناء وحثهم على احترام الكتاب وضرورة وضع ضوابط ولوائح تشتمل على عقاب لمن يقوم بهذا السلوك المخالف» مضيفا أنه ينبغي ربط استلام النتيجة بتسليم الكتب نظيفة وصحيحة للمدرسة، وتفعيل لائحة السلوك والمواظبة بتطبيقها على الطالب غير المحافظ على الكتب والتوعية الأسرية بوجوب توجيه ابنهم بالاعتناء والاهتمام بكتبهم الدراسية، بالإضافة إلى المضاربات والدوران والتجول حول المدارس وغيرها من التصرفات الخاطئة التي يقوم بها البعض من طلبة المدارس بعد انتهاء الاختبارات.
انخفاض التفحيط
ويشير مدير إدارة الاختبارات بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة الدكتور زياد ملياني إلى أنه سيتم الإعلان عن نتائج الثانوية العامة الاثنين المقبل، مؤكدا أن نتائج الاختبارات مطمئنة ولا تدعو للقلق، وهي بنسبة جيدة هذا العام «رصد الدرجات بالنسبة إلى المرحلة الثانوية يتم عبر برنامج الرصد الآلي المركزي في وزارة التربية والتعليم، وقد أدى الاختبارات هذا العام في مدارس البنين أكثر من 65 ألف طالب في المرحلتين المتوسطة والثانوية».
ويوضح الناطق الإعلامي بإدارة مرور العاصمة المقدسة الرائد فوزي الأنصاري أن ظاهرة التفحيط بشكل عام أخذت في الانخفاض، وذلك نتيجة الوعي لدى الأسر بمتابعة الأبناء ثم الإجراءات التي يتم بموجبها معاقبة المخالفين، مشيرا إلى أن التواجد المروري عند المدارس وكذلك دوريات المرور السري التي ترصد الملاحظات والحالات أسهمت في الحد من هذه الظاهرة.
اختبارات ملتهبة
في المنطقة الشرقية أمضت عدد من المدارس آخر أيام الدراسة وسط شكاوى من حرارة الجو وسوء التكييف، حيث اشتكى عدد من طالبات مدارس في محافظة القطيف من حرارة الجو وعدم صلاحيات المكيفات في مدارسهن على مواجهة حرارة الطقس، في حين اشتكت طالبات أخريات من قضاء نصف الدوام المدرسي في ساحات مدرسية غير مكيفة ومكشوفة في الشمس.
ففي المدرسة الثانوية الأولى في العوامية اضطرت إدارة المدرسة لنقل نحو 40 طالبة من قاعة الاختبار التي تعطل تكييفها خلال الاختبار ليؤدين الاختبار في ساحة المدرسة وسط درجات حرارة فاقت 45 درجة مئوية، وذكر عدد من الطالبات أن المدرسة التي كانت تضم طالبات لمدرسة واحدة موزعات بشكل متعادل بين الفصول ليتم في منتصف العام دمجهم مع طالبات مدرسة في مبني مستأجر ويتم توزيع الطالبات الجدد على فصول لم يتم صيانتها، وبالرغم من شكاوى الطالبات المتكررة من ازدحام المدرسة وحرارة التكييف إلا أن الموضوع تفاقم خلال فترة الاختبارات مع ازدياد حرارة الجو.
وذكرت طالبة بالمدرسة أن ما لا يقل عن خمس طالبات تتم مساعدتهن يوميا من حالات إعياء مررن بها خلال أداء الاختبار أو خلال تواجدهن في ساحة المدرسة.
دعوة فاشلة
وأنهت طالبات المدرسة المتوسطة الأولى بالقطيف عامهن الدراسي دون أن يظفرن بهواء المكيفات الجديدة التي كانت مصفوفة في ممرات المدرسة دون أن يتم تركيبها، ورغم الحملات الإلكترونية التي خاضتها الطالبات على صفحات الفيس بوك لمقاطعة الاختبارات النهائية إذا استمرت مشكلة التكييف في مدرستهن إلا أنهن لم يتوصلن لاتفاق حول تطبيق المقاطعة خصوصا مع معارضة عدد من المدرسات للاقتراحات التي كانت تطرحها الطالبات.
واستمرت مشكلة التكييف في المدرسة حسب الطالبات منذ بداية الفصل الدراسي الثاني، وتفاقمت مع ارتفاع درجات الحرارة ودخول فصل الربيع، حيث تقدمت الطالبات وأولياء أمورهن بعدد من الخطابات لإدارة المدرسة من أجل تغيير تكييف المدرسة، خصوصا مع وجود مكيفات جديدة تم توفيرها إلا أن الإدارة لم تعمل على تركيبها في الفصول بحجة عدم حاجتهن إليها حاليا، وذلك بحسب الطالبات.
حتى آخر دقيقة
وودعت طالبات المدرسة الثانوية الرابعة في القطيف مدرستهن في آخر يوم وسط شكاوى من طالبات الصف الثالث الثانوي من صعوبات اختباراتهن النهائية، وتفاوت الاختبارات عن الفصل الدراسي الأول، وذكرت طالبة أن طالبات الصف الثالث الثانوي تفاجأن منذ اليوم الأول للاختبارات بصعوبة الأسئلة لتستمر الصعوبة في أغلب المواد.
وذكرت إحدى طالبات المدرسة الثانوية بالقطيف أن الطالبات فضلن قضاء يومهن الدراسي الأخير في المدرسة حتى آخر دقيقة في الدوام، حيث بدت المدرسة بكامل طالباتها حتى نهاية الدوام الدراسي رغبة منهن في توديع المدرسة التي بدت حسب الطالبات أشبه بساحة مفروشة بالكتب الدراسية بعد أن تخلصت أغلب الطالبات في نهاية العام الدراسي من كتبهن الدراسية في ظاهرة تتكرر بشكل سنوي في أغلب مدارس المملكة.
طرائف الاختبارات
وعانى عدد من مدارس المنطقة الشرقية على مدى أسبوعي الاختبارات من الأجواء الحارة بسبب تعطل وضعف التكييف في بعض المدارس، ما تسبب في ارتفاع درجة حرارة الفصول أثناء أداء الطلاب اختباراتهم، وقد أوضح أحد فنيي شركة صيانة التكييف في إحدى المدارس أن السبب وراء تعطل أجهزة التكييف وخاصة التكييف المركزي في هذه الفترة من كل عام هو ارتفاع درجة حرارة الجو في الخارج التي وصلت في بعض المناطق إلى 57 درجة مئوية، على حد قوله، وهو فوق قدرة المكيف التشغيلية ما أثر في أداء المكيف وعمره الافتراضي، وبالتالي تتعطل المكيفات عادة في هذا الوقت من العام.
ولم تمنع حرارة الفصول من استظراف بعض الطلاب، كما وصف ذلك المعلمون، والطرافة، كما وصف الطلاب، على ورقة الاختبار التي لا تخرج عن كونها محاولة من الطالب لاستعطاف قلم المعلم الأحمر أثناء التصحيح، ومنها عندما أجاب أحد الطلاب على سؤال في مادة التاريخ: اذكر عملا واحدا لكل من السلطان أورخان بن عثمان، ومصطفى كمال أتاتورك؟ فكانت إجابة الطالب «سوّا أورخان سواتا ما تنقال هو وكمال أتاتورك» ولم تخل إجابات بعض الطلاب من نوع من العنصرية في نظر البعض، ففي إجابة أخرى لطالب في مادة التاريخ أيضا عن سبب تسمية قارة إفريقيا بالقارة المظلمة؟ أجاب الطالب «لأنهم كلهم عبيد» إشارة منه إلى سمار بشرة معظم سكان جنوب هذه القارة، ووضع أحد الطلاب اسمه مكان اسم الأستاذ الذي سيراجع تصحيح الورقة ولم يقف عند ذلك بل وقع مكانه أيضا، فيما تسلى بعض الطلاب بالرسم على ورقة الاختبار، فتحول مثلا الجذر التربيعي في مادة الرياضيات إلى رسم مرمى لملعب كرة قدم، ورسم الطالب اللاعبين وكرة القدم أيضا، وقد أكد أحد المعلمين أن هذا التصرف من الطالب يؤكد انشغال عقله في مباريات كرة القدم لهذا الموسم الذي تأخر الانتهاء من مبارياته ليتزامن مع الاختبارات النهائية، ما تسبب في تدني مستوى العديد من الطلاب لتعلقهم بتشجيع أنديتهم وترك استذكار دروسهم.
البداية طاعة والنهاية فزعة
وفي جدة، فضل مجموعة من طلاب المرحلة الثانوية في إحدى مدارس جدة إنهاء عامهم الدراسي في آخر أيام الاختبارات بعمل إنساني، إحساسا منهم بالمسؤولية تجاه المجتمع، إضافة إلى رغبتهم في بدء الإجازة الصيفية وجعل هذا العمل خاتمة مسك للاختبارات نوعا من التزكية لأيامهم التي مضت.
وقد نظم طلاب مدارس الأقصى الأهلية حملة اجتماعية باسم «ختامها مسك.. وبدايتها طاعة» وأوضح القائمون عليها أن رغبة العديد من طلاب المدرسة جعل آخر أيام الاختبار، بداية مميزة لإجازة سعيدة، وقرروا أن يبدؤوا أول أيام الإجازة بطاعة لله عز وجل.
كما راعى طلاب المدرسة حرارة الشمس هذه الأيام التي يكتوي بها عمال النظافة في الشوارع إضافة إلى المارين في الطرقات وقائدي المركبات، فجاءت فكرة الالتفات إلى هذه الشريحة التي تعاني كل يوم من الشمس الحارقة وتقديم الماء البارد مع العصير إضافة إلى فطيرة جاهزة في سبيل ري العطشان وإطعام المحتاج، وقد حدد الطلاب انتهاء الاختبار موعدا لهم، والتقوا في منطقة محددة سلفا ليبدأ فرز المشاركين في الحملة وتوزيعهم على المناطق والأحياء.
وقد حرص المنظمون على تفعيل الحملة والتسويق لها خصوصا عند طلاب المدارس من وقت مبكر، حتى يتسنى لجميع الطلاب المشاركة في الحملة، وجاء التركيز على طلاب المدارس رغبة في تفعيل مبدأ الخدمة الاجتماعية وتقديم يد العون إلى الغير من المحتاجين، وقال أحد المشاركين «كنت أخطط في آخر يوم في الاختبارات أن أتوجه مباشرة مع مجموعة من زملائي إلى صالة الألعاب الإلكترونية احتفالا بانتهاء الاختبارات وتخرجي من المرحلة الثانوية، غير أني عندما سمعت عن فكرة الحملة أعجبت بها جدا، وفكرت كثيرا في معانيها» مضيفا «بعد انتهاء مشاركتي في الحملة أحسست براحة عجيبة، بغض النظر عن حرارة الشمس التي لفحتنا، غير أنني آمنت بأن خدمة الآخرين راحة للنفس»