مهما اتسعت المعارف.. المنهج النبوي هو الأفضل

في عصر «العولمة» وثورة الاتصالات وانفتاح الآفاق المعرفية واتساع الخيارات الأسلوبية في التعامل مع الأطفال، يكون خير ما يتوجه إليه الإنسان هو السلوك المعصوم والتعامل المتوازن مع الطفل، وذلك كله لا يكون إلا بدراسة منهج النبي في التعامل مع الأطفال وطريقة تربيتهم، وهو الذي لا ينطق عن الهوى صلى الله عليه وسلم.
عرض الكاتب لتفاصيل هذه الفكرة، في ثلاثة فصول تخللتها مباحث تبين عناية الإسلام الكبرى بالطفل، وكمال خلق النبي صلى الله عليه وسلم، وتنوع أساليب التربية التي انتهجها مع الأطفال.
وجاء من تلك الوسائل «التربية بالقدوة»؛ فنموذج المحاكاة كان له أثر كبير في سلوك الطفل وفي تربيته وفي توجيهه إلى شيء رائع وجميل وسلوك قويم وحميد، ففطرة الطفل ومحاكاته لقدوته تجعله يقوم بهذا التصرف الرائع.
كما تعرض الكاتب إلى أسلوب «التربية بالحوار والتوجيه»، فقد كان الرسول «صلى الله عليه وسلم» يجمع في ثنايا حواره مع الأطفال التوجيه الرقيق والنصح لكثير من المفاهيم التربوية.
وجاءت وسيلة «العناية بالموهوبين» كأحد وسائل التربية الصحيحة، وقد كان من تعامله «صلى الله عليه وسلم» مع الموهوب ورعايته له أن يخصه بزيادة علم عن غيره من الأقران، فقد طرح على ابن عباس وهو طفل صغير كما كبيرا من الجوانب العقدية والشرعية التي قد لا يستوعبها الأطفال في مثل سنه، وذلك لأن النبي صلى الله علية وسلم اكتشف موهبته وتميز قدراته العقلية ونبوغه وامتلاكه لأدوات الفهم والاستيعاب.
كما اعتاد النبي مخاطبة الأطفال كالكبار في السلام عليهم وتقديرهم واحترامهم واستئذانهم، وكذلك في تعزيتهم والثقة بهم وتكليفهم بالمهام والمسؤوليات وحفظ الأسرار.
وكان النبي صلى الله عليه وسلم يوظف «خطأ الأطفال» ويستثمره تعليميا وتربويا مع عدم اللوم والتوبيخ والعقاب.
وعرض الكاتب هذه الأمور الهامة التي تشغل بال كل مرب في لغة سهلة ميسورة، بعيدا عن التعقيد، مع التعزيز بالأمثلة والبعد عن التنظير الخالي من الشواهد، فالكتاب مشحون بالآيات والأحاديث المصحوبة بالتعليق التربوي الهادئ، والاستنباط العفوي الجميل.