اليوم صباح الخميس.. (قبل) أن أدخل أحد الأماكن النسائية؛ وعند البوابة من الخارج رأيتُ -كالمعتاد مؤخرًا- فتاةً شعرها الطويل ظاهرٌ من ورائها! أوشكتُ أن أقول لها جملتي المعتادة "عزيزتي شعرك باين إذا ما كنتي منتبهة!" وقبل أن أنطق.. أزالت الطرحة، ثم أزالت (...)
مدخل: "احرص على ما ينفعك، واستعن بالله ولا تعجز" هكذا قال عليه الصلاة والسلام [رواه مسلم] "حديثٌ عظيم ينبغي للإنسان أن يجعله نبراسًا له في عمله الديني والدنيوي" [ابن عثيمين رحمه الله]([1]).
في بداية عام 1442ه تطلّبتُ الاستماع إلى نصائح والوقوف على (...)
قد ترفعُ بصرَكَ ذات ليلةٍ مكتملةِ القمر، فترى البدرَ ناصعًا مضيئًا ساحرًا! فتأخذ وقتك في تأمله حتى تبتسم لا شعوريًا. ويمكن أن يرى مَن حولكَ ذهولَك اللحظة! فينظر أحدهم إلى ما تنظرُ إليه، فيذهب هو أيضًا بوقته في تأمله... قد يُظهر ابتسامةً أو لا! وأنا (...)
✒ "أصعب اللحظات عند بدء مشروع جديد هي لحظات البداية" .
لعلي أستعير عبارة أ. كريم الشاذلي([1]) *لأوظف روحها في سياق صعوبة اختيار البداية المناسبة لكل مقال أكتبه تقريبًا. ولذلك كنتُ أرسو على بداية ذاتية متعلقةٍ بي ببساطة، مع الوقت أصبحتُ أجدُ نفسي من (...)
✒ منذ انتقلنا إلى المواقع والمنصات للتأكد من استمرارية العملية التعليمية برز على السطح من ضمن ما برز: قضية تعزيز الرقابة الذاتية لدى الطلاب والطالبات، والتي يستدعيها على الحقيقة هي مسألة (الغش) واستسهاله في خلوة الطالب مع جهازه الإلكتروني الذي يتعلم (...)
✒ يحصل أن يكون قريبًا من متناول يدي المرءِ ما يسعى إليه، لكنه كثيرُ التلفتِ والسعي في اتجاهاتٍ شتّى؛ موليًا وجهه شطر مواضع أخرى، يبحث فيها عن بضاعةٍ رديئة الجودة لا تقارن بما كان قريبًا منه! فقد يتناول القارئ منا كتبًا يبغي من ثناياها الحكمة (...)
قرأ شيخ البلاغة محمد محمد أبو موسى سؤالًا مكتوبًا وَرَدَه: "الحاجة ماسة إلى بيان العلاقة بين التناسق و" فقطع الشيخ قراءته للسؤال وعلّق مجيبًا على السؤال الذي فهم مراده دون إكماله: "ما تِقْرا يا اخي! ما تِقْرا يا اخي، ما تِقْرا التناسق والتناسب! وما (...)
✒ لا أستطيع التخلص من عادة التأمل في تصرفاتِ الأطفال وأقوالهم وبين ما أعرفه عن أمهاتِهم، والربط بين اختيارهم للكلمات وبين طرائق حديث أمهاتهم، والجمع ما بين المبادئ التي أعرف أنها لدى أمهاتهم وبين الاهتمامات التي يبديها أطفالهم... لا أستطيع الانفكاك (...)
✒التباكي على ما حلّ بنا من ظروف لا ينبغي أن يكون دأب المؤمن، الذي يؤمن بقضاء الله وقدره، بل التأمل في جوانب خيرية الأزمة، وفتحِها لبعض النوافذ الطيّبة التي كانت مغلقةً سابقًا هو النهج.
ومن أبرز ما نتج عن الأزمة: تذكير الإنسان بمخلوقيّته وعجزه؛ بعد (...)
✒أن يقول الأستاذ: "سيكون لديكم واجب جماعي.." تصدر أصوات عالية حينًا -وخافتة بل صامتة في أحيان كثيرة- فحواها أن أرجوك كلّفنا بما شئت لكن فُرادى.. هذا مشهدٌ أزعم أنه مألوف ومتكرر، مرّ على الواحد منا في الحقل التعليمي مرةً واحدةً على الأقل.
كنتُ في صف (...)
✒ "كُلُّنا يُصيبُنا ما كَتَبَ اللهُ لنا" الجملة التي اعتادت جدتي أن تقولها كلما ركبت السيارة ذاهبةً معنا إلى المكان ذاته، واضعةً يُمناها على مقبض اليد الأعلى.. أو هذا ما اعتقدته! فحين وصلتُ إلى العمر الذي أقرأ فيه القرآن كاملًا؛ اكتشفتُ أن جدتي كانت (...)
✒ يُقال للطالب القادم من التعليم العام إلى الجامعة "مُستَجِدّ" -فاعل من استجَدَّ- فنقول: "استجدّ الشيء إذا صار جديدًا".. وفي كل عامٍ تستقبل جامعتي أم القرى مستجِدّات كثيرات ولا شك.. غير أن مستجِدات هذه السنة الدراسية 1441ه منذ بدايتها، لي مع 165 (...)
✒حين سمعتُ من أخي -ذي الخمس والعشرين عامًا- خبر إلحاد أحد زملائه في تخصصه الجامعي، حزنتُ كما حزن أخي وزملاؤه، لكني لم أتفاجأ كما تفاجؤوا هم! فمنذ بضع سنوات وأنا أتابع طرح المختصّين المهتمين بالتحذير من الملف الإلحادي، والموجة التشكيكية المعاصرة (...)
✒حتى وقتٍ قريب.. كنت أظن كتب السنة النبوية التي تجمع بين*ثناياها أحاديث النبي صلى الله عليه وسلم، باختلاف أنواعها (الجوامع، والمسانيد،*والسنن، والزوائد....) هي كتب مراجع لا تُقرأ من الجلدة إلى الجلدة.
قد يستثنى من ذلك (مجالس السماع) وحفظ طلبة العلم (...)