«تعليم» الشرقية يطالب بتطبيق «الحوكمة» في المدارس

الإدارة التقت القيادات التعليمية الرجالية والنسائية

طالب المدير العام للتعليم بالمنطقة الشرقية، الدكتور عبدالرحمن المديرس، بتطبيق مبدأ "الحوكمة" في المدارس الحكومية؛ للارتقاء بمستوى الجودة وتطبيق الاستراتيجيات المرسومة للرفع بمستوى التعليم بالمملكة، والنهوض بالتصنيف العالمي.
وقال المديرس امس، الاثنين، بمدرسة السلام الابتدائية بسيهات مع القيادات التعليمية في الميدان "المشرفون التربويون ومديرو المدارس": ان عملية تطبيق الحوكمة مرتبطة باعتماد مبدأ "متمم" المشتق من "المتابعة" التي تمثل سبيلا اساسيا لتحقيق النتائج المتفق عليها، وكذلك كلمة "تطبيق" التي تتجاوز مرحلة المتابعة للوصول الى ترجمة القرارات الى واقع علمي، وكلمة "المساءلة" التي تمثل مبدأ الحساب والعقاب في عملية تقييم العمل على الارض، وكلمة "المحاسبية" التي تمثل مبدأ اساسيا في عملية النهوض بمستوى الاداء على جميع المستويات.
وشدد على ضرورة اعتماد آلية الادارة بالتجوال عوضا عن الجوال، فالمدير الناجح الذي ينزل للميدان ويقوم بالاطلاع على الاحتياجات ويعمل على المتابعة الدقيقة بهدف الوصول الى الاهداف المرجوة في الارتقاء بمستوى الجودة، لافتا الى ان عملية تطبيق ميثاق الجودة وتفعيل الاستراتيجيات الموضوعة تتطلب تحركا جادا من "المصانع" التي تمثلها المدارس، باعتبارها المطبخ الحقيقي لترجمة الاقتراحات والافكار الى واقع عملي على الارض.
واشار الى ان عملية ترجمة مستوى الجودة التعليمية مرتبطة بتحلي المديرين بالذكاء اللازم للنهوض بالجودة في المدارس، لافتا الى ان التغيير مرهون بوجود قيادة قادرة على ادارة المركب بالشكل المطلوب.
وبحثت الجلسة الحوارية حوارا لمجموعة من الطلاب وكذلك جلسة ثانية للقيادات التعليمية لتناول سبل تحسين المخرج التعليمي ومهارات التواصل اللفظي، بالاضافة لتجربة مدرسة الخطيب البغدادي الثانوية في المخرج التعليمي (مهارات التواصل اللفظي)، بالإضافة الى عرض من ادارة التعليم حول ما تم من متطلبات ومقترحات مديري القطاع بمحافظة القطيف.
من جانب آخر، التقى الدكتور المديرس ومساعدوه، بمقر الابتدائية السابعة بالقطيف، القيادات التربوية النسائية في مكتب ومدارس محافظة القطيف و(6 طالبات) من المراحل الثلاث، بهدف تجويد مهارات التواصل اللفظي باعتبارها من أهم نواتج التعلم، وتلمس تطلعات واحتياجات الطلاب والطالبات من خلال التواصل المباشر من القيادات التعليمية، وتأصيل دور القيادة التعليمية في متابعة ودعم مهارات الطالبات الأدائية، ومناقشة أفضل السبل والمقاربات لتطوير أداء الطالبات، وبناء مجموعة من البرامج والمناشط الموجهة لمعالجة التحديات وفق إطار زمني وحسب معايير محددة، مع عرض نماذج تطبيقية للأداء المتوقع من الطلاب والطالبات.
وتحدثت مديرة الثانوية الخامسة بسيهات، إيمان السكيري، عن تجربة مميزة في مدرستها بعنوان "الإذاعة المبتكرة"، والتي هدفت إلى قيادة التغيير ونشر ثقافة الجودة والتميز بين الطالبات.