نائب أمير مكة يطلع على التقرير السنوي لمحافظة الطائف    قفزات استثنائية للرؤية السعودية (1 4)    11.3 مليار ريال استهلاك.. والأطعمة تتصدر    التقوا رئيسها واستمعوا لتوجهاته المستقبلية.. رؤساء تحرير يطلعون على مسيرة التطور في مرافق "أرامكو"    خلال لقائه مع أعضاء مجلس اللوردات.. الربيعة: السعودية قدمت 134 مليار دولار مساعدات ل 172 دولة حول العالم    وزير الخارجية ونظيره القطري يبحثان تعزيز التعاون المشترك    هجوم على الفاشر ومجزرة في أم درمان وضربات للبنية التحتية.. الجيش السوداني يُحبط خطة شاملة لميليشيا الدعم السريع    في ذهاب نصف نهائي دوري أبطال أوروبا.. إنتر المتراجع ضيفًا على برشلونة المتوهج    ينتظر الفائز من النصر وكواساكي.. الأهلي يزيح الهلال ويتأهل لنهائي نخبة الأبطال    وزير الخارجية يبحث العلاقات الثنائية مع نائب رئيس فلسطين    هيكل ودليل تنظيمي محدّث لوزارة الاستثمار.. مجلس الوزراء: الموافقة على تعديل نظام رسوم الأراضي البيضاء    "الشورى" يطالب "التلفزيون" بتطوير المحتوى    المرور: تجاوز المركبات أبرز أسباب الحوادث المرورية    حوار في ممرات الجامعة    هند الخطابي ورؤى الريمي.. إنجاز علمي لافت    ترامب وهارفارد والحرية الأكاديمية    الاحمدي يكتب.. الهلال سيعود ليُعانق البطولات    بيئة عسير تنظّم مسامرة بيئية عن النباتات المحلية    محمد بن ناصر يزف 8705 خريجين في جامعة جازان    جيسوس: الأهلي كان الأفضل    بيولي: نواجه فريقاً مميزاً    أمير الشرقية يستقبل السفير البريطاني    أمانة الرياض توقع استضافة "مؤتمر التخطيط"    العلاقات السعودية الأميركية.. الفرص والتحديات    أمير الرياض يكرّم المتطوعين والمشاركين في {منقذ}    سعود بن نهار يثمن مبادرة "الطائف المبدعة"    انطلاق مبادرة "الشهر الأزرق" للتوعية بطيف التوحد بالأحساء    إسبانيا: الحكومة والقضاء يحققان في أسباب انقطاع الكهرباء    "ترمب وإفريقيا.. وصفقة معادن جديدة    فيصل بن مشعل يتسلم تقرير "أمانة القصيم"    "هيئة العناية بالحرمين": (243) بابًا للمسجد الحرام منها (5) أبواب رئيسة    مسؤولو الجامعة الإسلامية بالمالديف: المملكة قدمت نموذجاً راسخاً في دعم التعليم والدعوة    مدير عام الجوازات يستقبل أولى رحلات المستفيدين من مبادرة طريق مكة بمطار الملك عبدالعزيز الدولي بجدة    بدء المسح الصحي العالمي 2025    "الداخلية" تحتفي باليوم العالمي للصحة المهنية    مستشفى الملك خالد بالخرج يدشن عيادة جراحة السمنة    فريق فعاليات المجتمع التطوعي ينظم فعالية بعنوان"المسؤولية الإجتماعية للأسرة في تعزيز الحماية الفكرية للأبناء"    الاتحاد السعودي للهجن يؤكد التزامه التام بتطبيق أعلى معايير العدالة وفق اللوائح والأنظمة    إيلون ماسك يقلق الأطباء بتفوق الروبوتات    سان جيرمان يقترب من التأهل لنهائي "أبطال أوروبا" بفوز في معقل أرسنال    أسباب الشعور بالرمل في العين    اختبار للعين يكشف انفصام الشخصية    سيناريوهات غامضة في ظل الغارات الإسرائيلية المتكررة على لبنان    نائب أمير منطقة مكة يستقبل محافظ الطائف ويطلع على عددًا من التقارير    قصف مستمر على غزة لدفع الفلسطينيين إلى الهجرة الطوعية    أمين منطقة القصيم: مبادرة سمو ولي العهد تجسد حرص القيادة    ورم المحتوى الهابط    من شعراء الشعر الشعبي في جازان.. علي بن حسين الحريصي    تنوع جغرافي وفرص بيئية واعدة    المسار يسهم في نشر ثقافة المشي والتعرف على المواقع التراثية وجودة الحياة    الصوت وفلسفة المكان: من الهمسات إلى الانعكاسات    الداخلية تعلن اكتمال الجاهزية لاستقبال الحجاج    الموافقة على تعديل نظام رسوم الأراضي البيضاء    للعام السابع.. استمرار تنفيذ مبادرة طريق مكة في 7 دول    أمير جازان يستقبل مدير فرع الرئاسة العامة للبحوث العلمية والإفتاء بالمنطقة    محمد بن ناصر يتسلّم التقرير الختامي لفعاليات مهرجان "شتاء جازان 2025"    أمير منطقة جازان يرعى حفل تخريج الدفعة ال20 من طلبة جامعة جازان    42% من الاستثمار الأجنبي المباشر في المنطقة الشرقية    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



التربية والتعليم: "مشروع" ساعتان للتلاوة والحفظ في المدارس
"اليوم" تنشر اهداف المشروع
نشر في اليوم يوم 03 - 05 - 2003

اكدت وزارة التربية والتعليم على كافة الادارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة على اهمية تنفيذ مشروع تخصيص ساعتين لتلاوة وحفظ القرآن الكريم في جميع مدارس التعليم العام بمختلف المراحل الدراسية وتم تطبيق هذا المشروع في بعض المناطق التعليمية في العام الدراسي الماضي كتجربة اولية وثبت من خلال التقارير الواردة من الميدان نجاح التجربة واستفادة الطلاب من هذا المشروع التعليمي . يذكر ان المشروع يعتبر اختياريا للطلاب وتطوعيا للمعلمين وفيما يلي اهداف وبرامج هذا المشروع:
الاهداف:
1 النصيحة لكتاب الله تعالى بصيانة ورعاية حفظة وتعهد علومه تحقيقا لاهداف سياسة التعليم بالمملكة.
2 اتاحة الفرصة لمن لم يتمكن من الالتحاق بمدارس تحفيظ القرآن الكريم من طلاب التعليم العام لحفظ ما تيسر من كتاب الله وفهمه.
3 الاسهام في رفع الجانب التحصيلي لطلاب التعليم العام في تلاوة وحفظ القرآن الكريم واتقانه.
4 ان يتمثل الطلاب كتاب الله علما وعملا وتدبرا وسلوكا.
مجالات التطبيق
1 اقامة حلقات القرآن الكريم داخل المدرسة قبل الاصطفاف الصباحي واثناء الفسح وفي حصص النشاط.
2 عقد مسابقات في تلاوة القرآن الكريم وحفظه نهاية كل فصل دراسي لكل مرحلة في المنهج المقرر للمشروع ومن ثم يكرم الباروزن فيها من خلال حفلات المدارس نهاية كل عام دراسي ويشاد بهم في حفلات ادارات التعليم.
3 تضمين برامج النشاط المدرسي بشكل عام من الملتقيات والرحلات الاسبوعية والصيفية ومراكز النشاط حلقا لحفظ ما تيسر من القرآن الكريم.
4 افتتاح مراكز الاحياء في مدارس تحفيظ القرآن الكريم وتضمين خططها دورات وحلق لتلاوة القرآن الكريم وحفظ اجزاء منه.
5 الحفظ الذاتي للقرآن الكريم على ان يسمع ما حفظ على المعلم ويسجل ذلك في سجل المتابعة.
6 انشاء مقرأة (مكان مجهز بوسائل تعليم القرآن الكريم مثل معمل الحاسب الآلي والعلوم) في كل مدرسة ابتدائية او متوسطة او ثانوية يشرف عليها احتسابا المعلم المتقن للقرآن الكريم.
الحوافز
@ المعلم
يعفى المعلم المباشر للتدريس من الاشراف والمتابعة اليومية اثناء فسح افطار الطلاب حتى تتاح له فرصة التسميع في الفسح وتحتسب الحلقة للمعلم المشارك في المشروع ضمن نصابه على ألا تزيد عن حلقتين الا عند الحاجة لذلك مع ملاحظة عدم الاخلال بالجدول المدرسي.
تحتسب نقاط المعلم في هذا البرنامج من نقاط المفاضلات.
@ الطالب
يمنح الطالب شهادة من المدرسة عند اتمام الحفظ المطلوب منه حسب مرحلته.
يمنح الطالب اشعارا سنويا عن الجزء الذي اتم حفظه ويحتفظ بصورة منه في ملفه ولايتكرر حفظ الطلب في سنة دراسية او مرحلية.
يمنح الطالب عند اجتيازه البرنامج في السنة الدراسية مالايزيد على خمس درجات حسب مستواه ويخير في اضافتها لاحدى مواد التربية الاسلامية.
تقوم الوزارة بالتنسيق مع وزارة الخدمة المدنية في احتساب شهادة المشروع ضمن نقاط المفاضلة عند التوظيف.
تقوم الوزارة بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي ووكالة الوزارة لكليات المعلمين والكليات العسكرية في احتساب شهادة المشروع بعد المرحلة الثانوية نقاط مفاضلة عند القبول.
الاجراءات التنفيذية
على المدرسة ان تهيىء الجو المدرسي لضمان نجاح المشروع وذلك بحث الطلاب وترغيبهم في حفظ القرآن الكريم ومدارسته.
يعرض المشروع على المعلمين من بداية كل عام دراسي لابداء رغباتهم للمشاركة في حلقات المدرسة احتسابا.
تعلن المدرسة للطلاب عن بدء نشاط حلقات القرآن الكريم وتترك الحرية للطالب لاختيار المعلم المناسب له على ان يرغب الطلاب في التسجيل ويستحسن ألا يتجاوز طلاب الحلقة عشرين طالبا.
على كل معلم متابعة طلاب حلقته في الحفظ والتلاوة وتفسير ما قد يشكل على الطالب والاشارة الى الجوانب التربوية والايمانية في الآيات المقررة.
الطالب الحافظ مسبقا بحق له التسجيل في الحلقة ويسمع المطلوب منه حسب مرحلته.
الاشراف والمتابعة
يتولى مدير المدرسة الاشراف على المشروع ويتابع من قبل مشرف التوعية بالمدرسة.
يخصص لكل طالب سجل يتابع فيه ما انتهى اليه من الحفظ في كل مرحلة تعليمية وتحتفظ المدرسة بالسجل في ملف الطالب وتكون المتابعة من معلم الحلقة ويعتمد من قبل مدير المدرسة.
المنهج
يقوم الطالب في كل مرحلة دراسية بحفظ ثلاثة اجزاء من القرآن الكريم يفضل ان تكون بدايتها من الناس في المرحلة الابتدائية ويعد ذلك نشاطا له.
@ المرحلة الابتدائية
جزء لكل سنة دراسية ويكون مفتوحا امام طلاب الصفوف الاولية ويحسب لهم ما حفظوه على ألا يتكرر في الصف الرابع وما بعده.
@ المرحلتان المتوسطة والثانوية
جزء لكل سنة دراسية.
التقويم
تقوم اقسام ووحدات التوعية الاسلامية ومشرفو التربية الاسلامية في ادارات التعليم ومشرفو التوعية الاسلامية بالوزارة بالاشراف والمتابعة لهذا المشروع والكتابة للامانة العامة للتوعية الاسلامية حول التجربة نهاية كل عام دراسي.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.