إحباط تهريب 198 كجم «قات» بمنطقتي عسير وجازان    الأمم المتحدة: الاحتياجات الإنسانية في قطاع غزة «هائلة»    نائب رئيس مجلس الوزراء وزير داخلية الإمارات يغادر الرياض    وزير الخارجية ونظيره الأمريكي يبحثان العلاقات الثنائية بين البلدين    «دوران» كلف خزينة النصر 46 مليون يورو    أمير الرياض يعزّي في وفاة الأميرة وطفاء بنت محمد آل عبدالرحمن آل سعود    المملكة تضيء معرض القاهرة بالثقافة والترجمة    الفتح يتعاقد مع حارس النصر "العقيدي" على سبيل الإعارة    مسؤولة بالاحتياطي الفدرالي تدعو لمواصلة خفض أسعار الفائدة لحين تراجع التضخم    تعادل سلبي بين الفيحاء والتعاون في دوري روشن    «سيوف» السعودية تخطف التوقيت الأفضل في ال«جذاع»    الهلال يتفنن برباعية على حساب الأخدود    «التعليم» تؤكد على إداراتها التعليمية تطبيق الزي السعودي داخل المدارس الثانوية    غوارديولا: مواجهات السيتي والريال المتكررة أصبحت مثل الديربي    تدريب 15 طالبة جامعية على نظم المعلومات الجغرافية بالشرقية    مخيم "مشراق 2″يختتم فعالياته التوعوية تحت شعار "شتاؤنا غير مع تواصل"    موسكو: «البريكس» لا تخطط لإصدار عملة موحدة    التوعية ودعم الشباب.. أبرز توصيات ورشة "إعمار الأرض" بالأحساء    تعليم شرق الدمام" يكرم الفائزين بمسابقة تحدي القراءة العربي    الخليج يتعاقد مع النمساوي "توماس مورغ"    «صفقة السبت».. إطلاق 3 أسرى إسرائيليين مقابل 90 فلسطينيا    الأستاذ يحيى الأمير.. "وجدت نفسي تلميذًا بين يدي الطبيعة ومواسم الحصاد كانت تأسرني"    رئيس «مكافحة الفساد»: قواعد «التسويات المالية» تهدف إلى استعادة الأموال المنهوبة    المربع الجديد يستعرض رؤيته لمستقبل الحياة الحضرية في منتدى مستقبل العقار    حرس الحدود بالمنطقة الشرقية ينقذ امرأة من الغرق أثناء ممارسة السباحة    خطيب المسجد النبوي: ثقوا بربكم الرزاق الشافي الغني عن الخلق فهو المدبر لأموركم    وصول الطائرة الإغاثية السعودية ال 55 لإغاثة الشعب الفلسطيني في قطاع غزة    دور برنامج خادم الحرمين الشريفين في إثراء تجربة المستضافين في ندوة بمكة اليوم    رحيل الموسيقار ناصر الصالح    تقييم جديد لشاغلي الوظائف التعليمية بالمملكة من 5 درجات    العملات المشفرة تتراجع.. «البيتكوين» عند 104 آلاف دولار    رياح نشطة مثيرة للأتربة والغبار على تبوك والمدينة ومكة    ارتفاع اسعار النفط    «سلمان للإغاثة»: تدشين مشروع أمان لرعاية الأيتام في حلب    هل سمعت يوماً عن شاي الكمبوتشا؟    دهون خفيّة تهدد بالموت.. احذرها!    للبدء في سبتمبر.. روسيا تطلق لقاحاً مضاداً للسرطان يُصنع فردياً    رابطة العالم الإسلامي تعزي في ضحايا حادثة اصطدام الطائرتين في واشنطن    القاتل الثرثار!    وفاة ناصر الصالح    العنزي يحصل على درجة الدكتوراة    هل تنجح قرارات ترمب الحالية رغم المعارضات    السفراء وتعزيز علاقات الشعوب    نيابة عن أمير قطر.. محمد آل ثاني يقدم العزاء في وفاة محمد بن فهد    التراث الذي يحكمنا    لماذا صعد اليمين المتطرف بكل العالم..!    مصحف «تبيان للصم» وسامي المغلوث يفوزان بجائزة الملك فيصل لخدمة الإسلام    أمير الرياض يؤدي صلاة الميت على الأميرة وطفاء بنت محمد آل عبدالرحمن آل سعود    تجمع القصيم الصحي يفوز بأربع جوائز في ملتقى نموذج الرعاية الصحية السعودي 2025    "مفوض الإفتاء بمنطقة حائل":يلقي عدة محاضرات ولقاءات لمنسوبي وزارة الدفاع    مستشفى خميس مشيط للولادة والأطفال يُنظّم مبادرة " تمكين المرض"    الديوان الملكي: وفاة الأميرة وطفاء بنت محمد آل عبدالرحمن آل سعود    المفتي للطلاب: احذروا الخوض في منصات التواصل وتسلحوا بالعلم    تعزيز العلاقات البرلمانية مع اليابان    عشر سنبلات خضر زاهيات    أهم الوجهات الاستكشافية    خطورة الاستهانة بالقليل    حسام بن سعود يستعرض مشروعات المندق    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



التَّعْلِيْمُ فِي بِلادِنَا وَفِي الدُّوَلِ المُتَقَدِّمِة

صُمِّمَ التعليمُ في بلادنا بمراحله كلِّها ليتناسبَ مع ذوي القدرات العقليَّة المتوسِّطة والمهارات التعليميَّة الوسطى، فعُطِّلتْ القدراتُ العليا والمهارات الأعلى لدى أصحابها من طلابنا بسقفٍ تعليميٍّ أدنى ممَّا حباهم الله تعالى بها، وهذا ما يصيب كثيرين منهم بالإحباط؛ لعدم تحقيق ما يتناسب معها، فأيُّ مجتمعٍ دراسيٍّ يتكوَّن من ذوي القدرات والمهارات العالية بنسبةٍ 10 – 15 %، فيما تماثلها نسبةٌ لذوي القدرات والمهارات الدنيا، وبينهما نسبة 70 % للقدرات المتوسِّطة سواء أكان هذا ببلادِنا أم كان ذلك ببلادٍ متقدِّمة تعليميّاً، ويبقى الفرقُ بيننا وبينهم في التعليم هو أخذ مصمِّمي تعليمهم والمخطِّطين له مناهجَ دراسيَّة وطرائقَ تدريس وأنظمةً ومعاييرَ قياسٍ تحصيليٍّ وحوافزَ باعتبارهم الفئةَ العليا للوصول بهم لأقصى طاقاتهم وقدراتهم التعليميَّة والبحثيَّة تحصيلاً وإبداعاً، فيما يأخذ مصمِّمو تعليمنا والمخطِّطين له في ذلك كلِّه باعتبارهم الفئةَ الوسطى لتقليل نسب المتسرِّبين من التعليم ليس إلَّا، وهذا لا يحقِّقُ بالتقدُّم إضافاتٍ تعليميَّة وعلميَّة تبني الوطنَ بحثاً واكتشافا.
وفي ضوء ذلكَ تأتي نتائجُ الاختبارات إذا كان عدد الطلاب كبيراً متمشيةً مع منحنى التَّوزيع العاديِّ، فعيوبُ الاختبارات تجعل المنحنى يتَّخذ شكلاً ملتوياً، فالالتواء الإيجابيُّ دلالة قاطعة على سهولتها وسهولة تصحيحها أو الغشِّ بها، وعلى ضعف مناهجها الدراسيَّة، والالتواء السلبيُّ يدلُّ على صعوبتها وعلى ضعف إعداد الطلاب واستعداداتهم كاشفاً عن تقصيرهم أو تقصير معلِّميهم، أو عن قوَّة مناهجهم الدراسيَّة بما تفوق قدراتهم ومهاراتهم، ولهذا تنبَّهتْ دولُ متقدِّمة تعليميّاً فصنَّفتْ طلاَّبَها بقدراتهم ومهاراتهم منذُ مساراتهم التعليميَّة الأولى فأوجدتْ مدارس بأنظمةٍ ومناهج دراسيَّة تناسب فئاتهم، فكانت لديهم مدارسُ نموذجيَّة تفرزُهم ومدارسُ متقدِّمة تستقبل ذوي القدرات والمهارات العالية فترعاهم وتنمِّيها، فمن بينهم مَنْ يُنْتَظَرُ نهوضهم علميّاً وبحثيّاً وعمليّاً ليرتقوا بدولهم حضاريّاً، وهم لا يزيدون في مجتمعاتهم عن نسبة 5 % من متعلِّميها، ولكنَّهم قادرون على جعل أوطانهم متقدِّمة، وعلى اضطلاعهم بإضافات علميَّة وباكتشافات إبداعيَّة تحقِّق تقدُّمها، فيما يوجَّه بقيَّة الطلاب لتعليمٍ تقنيٍّ ومهنيٍّ وخدميٍّ تحتاجه أوطانهم ولا يتطلَّب قدراتٍ عالية ومهارات متقدِّمة.
وفي ضوء ذلك ناديتُ بتصنيف طلابنا حينما كنتُ مشرفاً تربويّاً بدراساتٍ وبمقالاتٍ، وطرحتُه في ملتقى موهبة الجامع مشرفيها بمدرِّبيها وطلاَّبها المشاركين بأولمبياد الرياضيَّات وأولياء أمورهم بعد إنهاء تدريباتهم للمسابقة الدوليَّة حيث شارك ابني هُمام في فريق وطنه فجاءت مداخلتُه مقارنةً بين مدرسته الثانويَّة في محافظة عنيزة وبين ثانويَّة دار العلوم الأهليَّة بالرياض، حيث درس الفصل الأخير من تعليمه الثانويِّ منقولاً إليها ليكونَ وزملاؤه قريبين من مركز تدريباتهم المسائيَّة لأولمبياد الرياضيَّات الدوليِّ، قارن بينهما مشيراً لاحتياجاتهم كطلابٍ لديهم قدراتٌ ومهاراتٌ عليا لتعليمٍ متميِّز، فهم لا يبحثون عن الأسهل وإنَّما عن سقف أعلى يستثمر قدراتهم وطاقاتهم فالمنافسة التعليميَّة تتجاوز التلقينَ والحفظ بتعليمهم في محافظاتهم.
وبناءً على قدراته وطموحاته وتحقيقه المركز الأول في المرحلة الثانويَّة ولمشاركته بأولمبياد الرياضيَّات الدوليِّ حاولتْ كلٌّ من جامعة الملك عبدالله (كاوست)، وجامعة الملك فهد، وشركة سابك استقطابه، فاختار جامعة الملك عبدالله التي خطَّطتْ لابتعاث متفوِّقين من الثانويَّة العامَّة لدراسة مرحلة البكالوريوس بدول متقدِّمة بجامعاتها المتقدِّمة بترتيبها عالميّاً بتخصُّصاتٍ تهتمُّ بها كاوست؛ ليعودوا لاستكمال دراساتهم العليا في الماجستير والدكتوراة فيها لزيادة أعداد طلابها السُّعوديِّين ممَّن لديهم المؤهَّلات العلميَّة العالية لتحقيق مخرجات بحثيَّة ذات جودةٍ عالميَّة، ترفع من مستوى المخرجات البحثيَّة العلميَّة السعوديَّة، ولذلك اشترطتْ عليهم تحقيق معدلات 3,5 من 4 كلَّ فصلٍ دراسيٍّ، والتخرجُّ بمعدلات نهائيَّة أعلى منه، والمشاركة بمشروعاتٍ بحثيَّة بجامعاتهم أو بجامعات أمريكيَّة أخرى أو بجامعة كاوست، وتحثُّهم على حضور جميع الملتقيات والندوات العلميَّة ذات العلاقة بتخصصاتهم أثناء دراستهم أيّاً كان مكانها بأمريكا مقدِّمة لهم دعماً ماديّاً يصل لألفِ دولار شهريّاً علاوة على ما تدفعه الملحقيَّة السعوديَّة للمبتعثين، ووفَّرت لهم فريقاً إشرافيّاً أكاديميّاً أمريكيّاً متخصِّصاً مستقلَّا عن الملحقيَّة تتابعه جامعة كاوست؛ لتقييم مخرجاتهم كلَّ فصل دراسيٍّ فيرسل شهادة تشجيعية لمتفوقيهم ولجامعة كاوست.
وفي ضوء اشتراطات جامعة الملك عبدالله وحوافزها وفريقها الإشرافيِّ فإنَّ ابني همام بعد اجتيازه السنة التحضيريَّة وبمعدَّلها كاملاً درس الرياضيَّات والحاسب الآلي التطبيقيِّ معاً في جامعة كرونيل المتقدِّمة بترتيبها بهذين التخصُّصين أمريكيّاً وعالميّاً والمحفِّزة لطلابها ليبذلوا جهودهم باستثمار قدراتهم فتخرَّج بمعدَّلٍ كامل، وأتاحتْ له جامعته الفرصةَ ليستكملَ تخصُّصيه بمواد إضافيَّة ليتخرَّج ببكالوريوس مع مرتبة الشرف العليا في كلٍّ منهما، وحضرتُ وأمُّه وأختاه حفلي تخرُّجه العام على مستوى جامعته والخاص على مستوى تخصُّصه فكان أسعد أيَّامنا جميعاً، واستقطبتُه شركة أمزون للعمل فيها مهندساً لبرمجيَّاتها الحاسوبيَّة في العطلة الصيفيَّة بمميزات عديدة، ولثقتي بعودته لخدمة وطنه ولاستكمال دراساته العليا في جامعة كاوست باركتُ ذلك، وها هو يعود لوطنه يوم نشر هذه المقالة.
وأحسب أنَّ قدراته ومهاراته التي حباه الله تعالى بها فأوصلته لذلك متفاعلاً مع تربيتي حيثُ درَّبتُه منذ طفولته على إستراتيجيَّات تنمية مهارات التفكير التي أعددتها فدرَّبتُ المعلِّمين عليها أملاً بأن ينقلوها لطلابهم، فقد درَّبتُ أولادي كلَّهم عليها، إضافة لتربيتهم على الحوار وآدابه، وزرعتُ بهم الطموح وتربية الذات وتحمُّل المسؤوليَّة ورسم الخطط بأهدافها والاستقلاليَّة باتِّخاذ القرارات الشخصيَّة بعد استشاراتي، وعلى التطوُّع والخدمة الاجتماعيَّة، باعتبارها مهاراتٍ تنقص تعليمنا، وهكذا حقَّقوا ما لم أحقِّقه في تعليمي وإن شاء الله سيحقِّق ابني بدراساته العليا ما حلمتُ به، مَوضوعٌ عام ضَمَّنْتُه رُؤْيَةً وتَجْرِبةً ترْبَوِيَّتَيْنِ خَاصتين لعلَّ فيهِما رَسَائِلَ لِمَسؤولي التَّعلِيم في بلادنا.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.