أمطار رعدية وزخات من البرد ورياح نشطة على عدة مناطق بالمملكة    محافظ شقراء يزور السيحاني معزياً في زوجته    فاطمة الفهرية التي أسست أقدم جامعة في العالم؟    وزارة الصحة الأمريكية تبدأ عمليات تسريح موظفيها وسط مخاوف بشأن الصحة العامة    استمرار احتفالات العيد بالمدينة بحزمة من الفعاليات والأنشطة الثقافية    طيفُ التوحدِ همٌ أُمَمِي    مجمع الملك سلمان للغة العربية يُطلق برنامج "شهر اللغة العربية" في إسبانيا    خالد عبدالرحمن يشعل أولى حفلات العيد بالقصيم    ترحيب سعودي باتفاق طاجيكستان وقرغيزستان وأوزبكستان    عقد قران المهندس أحمد حسن نجمي على ابنة محمد حمدي    المملكة ترحب بتوقيع طاجيكستان وقرغيزستان وأوزباكستان معاهدة الحدود المشتركة    الخواجية يحتفلون بزواج المهندس طه خواجي    الاتحاد «جحفل» الشباب بثلاثية    القادسية والرائد للبحث عن بطاقة التأهل الثانية    نواف بن فيصل يُعزّي أسرة الدهمش في وفاة الحكم الدولي إبراهيم الدهمش    محافظ البكيرية يرعى احتفالات الأهالي بعيد الفطر    المملكة: حماية الأطفال في الفضاء السيبراني استثمار استراتيجي    ساكا يهز الشباك فور عودته من إصابة طويلة ويقود أرسنال للفوز على فولهام    رجال أعمال صبيا يسطرون قصص نجاح ملهمة في خدمة المجتمع وتنمية الاقتصاد المحلي    المملكة توزّع 1.500 سلة غذائية في محلية الدامر بولاية نهر النيل في السودان    القيادة تعزي حاكم أم القيوين    مدرب الشباب ينتقد التحكيم عقب الخسارة أمام الاتحاد    العيد يعزز الصحة النفسية    الاتحاد يقلب الطاولة على الشباب ويتأهل لنهائي أغلى الكؤوس    الولايات المتحدة: من المبكر تخفيف العقوبات السورية    8 دول في أوبك+ تجتمع الخميس وتوقعات ببدء خطة رفع الإنتاج    أخضر الصالات يعسكر في فيتنام استعداداً لتصفيات كأس آسيا    ارتفاع حصيلة ضحايا زلزال ميانمار إلى أكثر من 2700 قتيل    تجربة سعودية لدراسة صحة العيون في الفضاء    49.8 مليار ريال فائض تاريخي لبند السفر في ميزان المدفوعات بالمملكة    مكتبة الملك عبدالعزيز العامة تشارك في معرض بولونيا الدولي للكتاب 2025 بولونيا    محافظ الطوال يؤدي صلاة عيد الفطر المبارك في جامع الوزارة ويستقبل المهنئين    الناصر يحضر احتفال القوارة بعيد الفطر    باحثون روس يطورون طريقة لتشخيص التليف الكيسي من هواء الزفير    جوارديولا يُعلن مدة غياب هالاند    وادي الدواسر تحتفي بالعيد السعيد وسط حضور جماهيري غفير    أمير منطقة تبوك يلتقي اهالي محافظه تيماء    بلدية محافظة الشماسية تحتفل بعيد الفطر المبارك    الدولار يشهد أداءً متقلبًا ترقبًا للرسوم الجمركية الأمريكية    إصابة الكتف تنهي موسم «إبراهيم سيهيتش»    جمعية " كبار " الخيرية تعايد مرضى أنفاس الراحة    توجيهات ولي العهد تعزز استقرار السوق العقاري    التجارة: 5 شوال دخول نظامي السجل التجاري والأسماء التجارية الجديدين حيز التنفيذ    أكسيوس: ترمب سيزور السعودية مايو المقبل    أكثر من 122 مليون قاصدٍ للحرمين الشريفين في شهر رمضان    الأمير سعود بن نهار يستقبل المهنئين بعيد الفطر    "أمانة الطائف" تنهي استعداداتها لعيد الفطر المبارك    جمع مهيب في صلاة عيد الفطر في مسجد قباء بالمدينة المنورة    إدارة المساجد والدعوة والإرشاد بمحافظة بيشة تُنهي استعداداتها .    مختص ل «الرياض»: 7% يعانون من اضطراب القلق الاجتماعي خلال الأعياد    محافظ الجبيل يستقبل المهنئين بالعيد ويزور المرضى المنومين    ترامب: لا أمزح بشأن سعيي لفترة رئاسية ثالثة    إنجاز إيماني فريد    بين الجبال الشامخة.. أبطال الحد الجنوبي يعايدون المملكة    عيد الدرب.. مبادرات للفرح وورود وزيارات للمرضىع    توقعات بهطول أمطار غزيرة على 7 مناطق    العيد انطلاقة لا ختام    الرئيس عون: لبنان دخل مرحلة جديدة بعد عقود من العنف والحروب    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



"التعلم المتنقل" أول بحث يقدم عربياً عن التعليم العالي السعودي..وهي أكثر تقنية استخدمت
د الحارثي في حديث ل"الرياض":
نشر في الرياض يوم 20 - 12 - 2008

قدم الدكتور محمد بن عطية الحارثي من جامعة الملك سعود بحثاً عن تجربته في تطبيق التعلم المتنقل باستخدام الهاتف الجوال في الجامعة، وذلك في المؤتمر والمعرض الدولي السابع للتعليم الإلكتروني (نحو مجتمع المعرفة) الذي نظمته جمعية التنمية التكنولوجية والبشرية في جمهورية مصر العربية، وكون البحث من أوائل البحوث السعودية في مجال التعلم المتنقل وهو من المجالات الحديثة لتطبيق تقنيات التعليم المتقدمة في التعليم العالي، استضافت» الرياض» الدكتور الحارثي لتسليط الضوء على ابتكاره الجديد والذي صار له أصداء على مستوى الوطن العربي، فإلى الحوار:
هل يمكن ان تحدثنا باختصار عن البحث؟
استعرض البحث تجربة استخدام الرسائل القصيرة للهاتف المحمول في التعليم الجامعي كنوع من أنواع التعلم المتنقل، إضافة إلى استطلاع آراء الطلاب حول التجربة. وقد طبقت التجربة على طلاب مقرر الحاسب الآلي واستخداماته في التعليم بكلية التربية بجامعة الملك سعود في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1428-1429ه. ويوضح البحث آليات وطريقة استخدام الرسائل القصيرة في التجربة، والطرق المفضلة للطلاب عند التعامل مع هذا النوع من التعليم. وقد بلغت نسبة رضا الطلاب عن التجربة 95.3 في المئة وهي نسبة مرتفعة جداً قياساً بتطبيق التجربة لأول مرة.
إذن البحث يركز على استخدام الهاتف المحمول في التعليم؟
نعم، لقد دخل العالم في العصر المتنقل (Mobile Age) الذي أصبحت فيه وسائل التقنية تنتقل معنا، وتحمل باليد، أو توضع في الجيب لصغر حجمها.وبات استخدام تلك التقنيات ميسراً في أي زمان، ومن أي مكان. ويأتي الهاتف المحمول كأحد أهم الوسائل التقنية التي انتشرت بين الناس بشكل سريع ومذهب، بغض النظر عن العمر، أو الجنس، أو المعايير، الاقتصادية حتى إن عدد الهواتف المحمولة في بعض الدول بات يفوق عدد الأفراد فيها. وقد بلغت مبيعات الهاتف المحمول حوالي 1.134 مليار جهاز في عام 2007 فقط.
هذا الإقبال الكبير على اقتناء الهاتف المحمول وتطبيقاته المتعددة يحتم الاستفادة منه في مختلف المجالات، ومن أهمها المجال التعليمي. لذا فقط ظهر خلال السنوات القليلة الماضية مفهوم جديد في التعليم يسمى التعلم المتنقل (Mobile Learning).
ما هو التعلم المتنقل، وكيف يمكن الاستفادة منه؟
ان ارتباط الجيل الجديد بالتقنية وبقائهم على اتصال بها (مثل: الهاتف المحمول، وغرف الدردشة، والبريد الإلكتروني، والألعاب الإلكترونية المحمولة) جعلهم يقبلون على تلك التقنيات للتعاون مع الآخرين، والتفاعل الاجتماعي معهم. وشجعت هذه التغييرات التي طرأت على صفات المتعلمين الباحثين والتربويين لمزج بيئات التعلم التقليدية مع بيئات التعلم الحديثة مع الاستفادة بشكل خاص من التقنيات المتنقلة والتي ستؤثر حتماً على المتعلمين والأساتذة والمناهج. ويسعى المهتمون بالتعلم المتنقل إلى الاستفادة من الأجهزة المتنقلة واللاسلكية (ومن أهمها الهاتف المحمول) وتوظيفها في العملية التعليمية.
إن تقنية الهاتف المحمول هي أكثر تقنية انتشرت بين المتعلمين في تاريخ استخدام التقنية في التعليم، ولم تحظ أي تقنية أخرى بانتشار واسع بين المتعلمين كما حظيت تقنية الهاتف المحمول. وفي الدول الأوروبية على سبيل المثال فقد زادت نسبة امتلاك الهاتف المحمول عن 100 في المئة من عدد السكان، لدرجة يمكن توقع أن كل طالب في أي معهد أو كلية في أوروبا يمتلك هاتفاً محمولاً.
وكيف يمكن أن نربط بين التعلم المتنقل بالتعليم الإلكتروني؟ وهل التعلم المتنقل جزء من التعليم الإلكتروني أم امتداد له.
هذا السؤال مهم جداً حيث إن الموضوعين كليهما من الموضوعات الحديثة في التعليم ويأتي الاهتمام بالتعلم المتنقل بعد ثورة التعلم الإلكتروني، وما يزال الكثيرون يرون بأن التعلم المتنقل هو نوع من أنواع التعليم الإلكتروني لأنه يتم في أي مكان وأي زمان بمساعدة جهاز اتصالات متنقل (هاتف محمول، أو حاسب محمول). وقد قامت عدة مجموعات بتجريب استخدام التعلم المتنقل وحاولت كل مجموعة تعريفه حسب تجربتها واستخداماتها وخلفياتها، ما أدى إلى تعدد الآراء والرؤى حول التعلم المتنقل وصعوبة تحديد خصائصه على وجه دقيق. ويرى بعض الباحثين بأن التعلم المتنقل لم يتم تعريفه بشكل دقيق حتى الآن، حيث إن التعريف الرسمي من قبل الجهات الرسمية الأوروبية تربطه بالتعليم الالكتروني، بينما يركز التقنيون على التعلم باستخدام الأجهزة المتنقلة (مثل الهواتف المحمولة، المساعدات الشخصية الرقمية PDA) وما تحمله من ابتكارات ووظائف، ويركز كثير من الباحثين على تنقل المتعلمين وتقديم التعليم لهم أثناء عدم وجودهم في أماكن ثابتة وليس على الأجهزة المتنقلة.
ويوجد هناك عدد من الاختلافات بين التعلم المتنقل والتعلم الالكتروني. الاختلاف الأول هو ما يسمى شبكة المشترك حيث يتم التعلم المتنقل من خلال استخدام جهاز متنقل متصل بشبكة اتصالات تجارية عامة بينما التعلم الالكتروني يستخدم أجهزة ثابتة متصلة بشبكة الانترنت، وحتى إن كانت أجهزة الحاسب محمولة فهي غالباً تكون ثابتة في مكان واحد ويصعب استخدامها أثناء التنقل. والاختلاف الثاني يتعلق بالاتصال الشخصي والآمن بالشبكة حيث يستخدم المتعلم في التعلم المتنقل جهازاً خاصاً يتصل من خلاله بالآخرين بطريقة آمنة (مشفرة) ولا يتم استخدام الجهاز ذاته من قبل أكثر من متعلم، أما في التعلم الالكتروني فإن المتعلم يمكن أن يستخدم أكثر من جهاز، أو يستخدم جهازاً عاماً، أو يشترك مع آخرين بنفس الجهاز، كما أن الاتصالات غير مشفرة في معظم الأحيان. والاختلاف الثالث يرتبط باستقلالية المكان والزمان حيث يوجد استقلالية في التعلم المتنقل بالنسبة للمكان نظراً لأن الجهاز ينتقل مع المتعلم، وكذلك استقلالية بالنسبة للزمان حيث يمكن استخدام الجهاز ذاته في أي وقت من الأوقات، بينما التعلم الالكتروني يعتمد على الحاسبات والاتصال من أماكن ثابتة، كما أن الحاسبات غير متوفرة دائماً.
وعند مقارنة عدد الهواتف المحمولة بعدد الحاسبات الشخصية، فإن عدد الهواتف المحمولة يصل إلى ضعف عدد الحاسبات – على أقل تقدير – حيث بلغ عدد الأشخاص الذين يمتلكون هواتف محمولة 2 مليار لأول مرة في شهر يوليو 2005م، ومن المتوقع أن يصل العدد إلى 3 مليار في عام 2010/، أما بالنسبة لعدد أجهزة الحاسب الشخصي في العالم في عام 2008 فقد بلغ حوالي بليون حاسب شخصي، ويتوقع أن يصل عددها الى بليونين بحلول عام 2014.
وبناء على ما سبق فأعتقد أنه يجب الاهتمام بالتعلم المتنقل بشكل أكبر ومحاولة وبناء شخصية مستقلة لهذا النوع من التعليم وذلك لا يتعارض بالطبع مع امكانية الاستفادة من بعض تطبيقاته في التعليم الالكتروني.
● ما هي التقنيات المستخدمة في التعلم المتنقل؟
- يمكن تلخيص أبرز التقنيات التي تستخدم في مجال التعلم المتنقل التي ذكرت في الأدبيات العلمية الى أربع تقنيات هي: الحاسب المحمول من نوع Tablet PC وأجهزة Ipod وأجهزة المساعدات الرقمية الشخصية PDA وأجهزة الهاتف المحمول والرسائل القصيرة.
● ما أبرز توصيات البحث؟
- بعد استعراض التجربة واستطلاع آراء الطلاب حولها، فقد خلصت الدراسة الى عدد من التوصيات، من أهمها:
1 – العناية باستخدام التقنيات المتنقلة في التعليم نظراً لانتشارها الكبير بين المتعلمين وخاصة الجيل الجديد منهم.
2 – الاستعداد لتطبيق التعلم المتنقل في التعليم من خلال وضع الخطط والسياسات اللازمة لذلك في قطاع التعليم العالي.
3 – دعم وتبني برامج ومشروعات التعليم المتنقل من الجامعات ووزارات التعليم العالي.
4 – تطوير برامج وخدمات تفاعلية للتفاعل مع الطلاب بشكل آلي.
5 – دعم وترقية برامج تظم ادارة التعلم الالكتروني لنظم تساند التعلم المتنقل.
6 – مراعاة تكلفة التعلم المتنقل ومحاولة تقديم تطبيقات مجدية اقتصادياً وغير مكلفة بالنسبة للطلاب.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.