رحلة نفسيّة في السفر الجوّي    العمل عن بُعد في المستقبل!    العلاقات السعودية الأمريكية.. استثمار 100 عام!    أميركا خارج اتفاقية «باريس للمناخ»    السواحه: المملكة تقود التحول نحو اقتصاد الابتكار بإنجازات نوعية في الذكاء الاصطناعي والتقنية    ما أحسنّي ضيف وما أخسّني مضيّف    السياسة وعلم النفس!    غزة.. لم يتبق شيء    رئاسة على صفيح ساخن:هل ينجح جوزيف عون في إنقاذ لبنان    "خالد بن سلطان الفيصل" يشارك في رالي حائل 2025    كل التساؤلات تستهدف الهلال!    أمانة جدة تضبط 3 أطنان من التبغ و2200 منتج منتهي الصلاحية    الثنائية تطاردنا    تاريخ محفوظ لوطن محظوظ برجاله..    تمديد فترة استقبال المشاركات في معسكر الابتكار الإعلامي «Saudi MIB» حتى 1 فبراير 2025    أعطته (كليتها) فتزوج صديقتها !    نقل العلوم والمعرفة والحضارات    خلال زيارته الرسمية.. وزير الخارجية يلتقي عدداً من القيادات اللبنانية    وزير الخارجية يلتقي رئيس وزراء لبنان المكلف    قرار في الهلال بشأن عروض تمبكتي    «حرس الحدود» بجازان ينقذ مواطناً من الغرق أثناء ممارسة السباحة    أمير منطقة جازان يلتقي مشايخ وأهالي محافظة فيفا    وزير الصناعة والثروة المعدنية يفتتح المؤتمر الدولي ال 12 لتطبيقات الإشعاع والنظائر المشعة الأحد القادم    مانشستر سيتي: مرموش كان بمقدوره تمثيل منتخب كندا ويعتبر محمد صلاح قدوته    خادم الحرمين وولي العهد يعزيان رئيس منغوليا في وفاة الرئيس السابق    نائب وزير البيئة والمياه والزراعة يرفع الشكر للقيادة بمناسبة تمديد خدمته ل4 سنوات    سرد على شذى عطر أزرق بمقهى "أسمار" الشريك الأدبي في أحد المسارحة    «حرس الحدود» بعسير يحبط تهريب 795 كيلوغراماً من القات    هيئة الفروسية تناقش مستقبل البولو مع رئيس الاتحاد الدولي    فعالية "اِلتِقاء" تعود بنسختها الثانية لتعزيز التبادل الثقافي بين المملكة والبرازيل    إنجازات سعود الطبية في علاج السكتة الدماغية خلال 2024    فرص تطوعية إسعافية لخدمة زوار المسجد النبوي    وصول الطائرة الإغاثية السعودية الثانية عشرة لمساعدة الشعب السوري    ترمب يعيد تصنيف الحوثيين "منظمة إرهابية أجنبية"    هطول أمطار متفاوتة الغزارة على معظم مناطق المملكة.. ابتداءً من اليوم وحتى الاثنين    ولي العهد للرئيس الأمريكي: توسيع استثمارات السعودية مع الولايات المتحدة ب 600 مليار دولار    اتحاد بنزيما «شباب وعميد»    مجلس أكاديمية الإعلام يناقش الأهداف الإستراتيجية    1000 معتمر وزائر من 66 دولة هذا العام.. ضيوف» برنامج خادم الحرمين» يتوافدون إلى المدينة المنورة    أفراح آل حسين والجحدلي بزواج ريان    أمير الشرقية يستقبل الفائزين من "ثقافة وفنون" الدمام    السعودية تدين وتستنكر الهجوم الذي شنته قوات الاحتلال الإسرائيلية على مدينة جنين في الضفة الغربية المحتلة    مستشفى الدكتور سليمان الحبيب بالسويدي ينهي معاناة مراجع مع مضاعفات عملية تحويل المسار بجراحة تصحيحية نادرة ومعقدة    وصية المؤسس لولي عهده    القيادة تعزي الرئيس التركي في ضحايا حريق منتجع بولو    ندوة الإرجاف    المجتمع السعودي والقيم الإنسانية    ثقافة الابتسامة    وزير العدل يلتقي السفير الصيني    سليمان المنديل.. أخ عزيز فقدناه    الدرونز بين التقنية والإثارة الرياضية    نموذج الرعاية الصحية.. الأثر والرعاية الشاملة !    مستشفى الملك فهد الجامعي يجدد اعتماد «CBAHI» للمرة الرابعة    فرص للاستثمار بالقطاع الرياضي بالمنطقة الشرقية    "ملتقى القصة" يقدم تجربة إبداعية ويحتضن الكُتّاب    اختتام المخيم الكشفي التخصصي على مستوى المملكة بتعليم جازان    رابطة العالم الإسلامي تعزي تركيا في ضحايا الحريق بمنتجع بولاية بولو    وفد "الشورى" يستعرض دور المجلس في التنمية الوطنية    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



مدرسة أهلية واحدة من “ثانويات” جدة تحصل على تصنيف “أ”
الثقفى: التصنيف جاء متطابقا مع نتائج القياس والتقويم
نشر في المدينة يوم 11 - 06 - 2012

حصلت ثانوية واحدة هى «مدرسة الفلاح» من 80 مدرسة أهلية بجدة على تصنيف (أ)، الذى اعتمدته وزارة التربية والتعليم فيما تم منح 3 مدارس فقط تصنيف (ب) من بين المدارس التى قيمتها اللجنة الوزارية على خلفية اعتماد «التربية والتعليم» آلية جديدة لتصنيف المدارس الثانوية، وتقسيمها إلى 3 فئات.
وجاء قرار التصنيف سعيًا من الوزارة لتقنين عملية وضع الأسئلة للاختبارات النهائية، والحد من التجاوز في تصحيح الاختبارات، ووضع الدرجات.
وبرر مدير تعليم محافظة جدة عبدالله الثقفي حصول مدرسة واحدة فقط على أعلى تصنيف لكونها استوفت الشروط والمواصفات المطلوبة كافة في التصنيف الجديد، والتي تضم إرشادا أكاديميا لطلابها.
وقال: إن تصنيف المدارس الأهلية هو نظام إداري معتمد وفق آليات وضوابط فنية وتنظيمية مقننة يتم تطبيقها من خلال لجان فنية من مشرفي التعليم الأهلي في الإدارة ومكاتب التربية والتعليم على المدارس.
وأشار إلى أن ذلك النظام يتم كل عام بشكل مستقل، وأن نتائج تصنيف المدارس الأهلية الجديد جاء متطابقا مع نتائج القياس والتقوم (القدرات) لطلابها، «بمعنى ان المدرسة التي يحصل الطلاب فيها على نتيجة عالية في الاختبارات، ثم يحصل على نتيجة أيضا عالية في اختبار القياس فان ذلك يعد احد المؤشرات على مصداقية التصنيف».
وذكر أن ذلك يعكس المدارس التي حصلت على تصنيف (أ) وهو تصنيف مرتفع وأن نتائج طلابها جاءت في اختبار القدرات متطابقا مع ذلك المستوى من التصنيف، وهو ما يعد مؤشرا لمصداقية التصنيف.
وأشار الثقفي إلى أن المدارس الحاصلة على تصنيف (أ) تحصل على بعض المميزات والاستقلالية في وضع الدرجات وأعمال الاختبارات، بينما المدارس الحاصلة على تصنيف (ب) تعقد توأمة مع المدارس الحكومية في أعمال الاختبارات، فيما يتم اشراك المدارس الحاصلة على تصنيف (ج) مع بقية المدارس الحكومية في جميع أعمال الاختبارات من وضع الأسئلة والتصحيح ورصد الدرجات.
وكانت مصادر مطلعة كشفت ل «المدينة» أن أعمال اللجنة يشوبها الكثير مما وصفه ب «ارتجالية» ممزوجة بالآراء الشخصية، وان تصنيف اللجنة اخذ بعين الاعتبار نتائج اختبارات القدرات والقياس في المدارس الأهلية وبنسبة عالية جدا، مما أوقع العديد منها في مشكلة تدني تقيمها لتصل ل (جيد / وضعيف).
ولفت المصدر إلى أن اللجنة عملت في الأعوام الماضية على أساس مسمى «لجنة الإعانة» وكانت تمنح الدرجات (أ - ب - ج) وعلى ضوء النتائج تمنح الإعانة للحاصلين على (أ - ب) فقط، أما (ج) فتربط بالتوأمة في الأسئلة.
وأضاف المصدر: «هذا العام، قالوا إن الحاصلين على تصنيف (أ) فقط هو من يمنح الإعانة والبقية يربطون بالتوأمة فيما يخص الأسئلة وخلافه، بحيث إن المدارس الحاصلة على (300 - 251) درجة للتصنيف تحصل على تصنيف (أ)، ومن (251 - 200) تحصل على تصنيف (ب) وما دون ذلك يحصل على تصنيف (ج)، وتم وضع التصنيف على مستوى القدرة في صياغة أسئلة الاختبارات ونتائج اختبارات القدرات والتحصيلي».
واستطرد: «بعدها صدر قرار يدل على التخبط، حيث تم فصل لجنة الاختبارات عن لجنة الإعانة، والتي تضم مشرفا من التعليم الاهلي، ومشرفين من تخصص لغة عربية ومشرف مادة علوم، بحيث جاءت لجنة التصنيف لتمنح (100) درجة للمدارس الممتازة وتحصل على تصنيف (100 - 90) وتمنح تصنيف (أ)، ومن (80) وتمنح تصنيف (ب) والأقل تمنح تصنيف (ج)».
وذكر المصدر أن هذه اللجنة يقوم عليها مشرف من مكاتب التعليم ويسمى (مشرف منسق اختبارات) يعمل على إصدار تقرير يومي يتناول جميع الملاحظات ويركز على سلامة سير الاختبارات، وفي آخر يوم يصدر تقريرا شاملا ويمنح الدرجة أو التصنيف المناسب، ومن ثم ترفع إلى إدارة التربية والتعليم.
ولفت إلى أن عمل المشرف لا يتجاوز الساعتين يوميًا في العديد من المدارس، وانتقد المصدر صدور تلك النتائج والتي قلصت من أهمية الكثير من المدارس وانصراف العديد من أولياء أمور الطلاب في تسجيل أبنائهم في المدارس التي منحت تصنيفات ضعيفة.
ومن جهته أوضح رئيس لجنة المدارس الأهلية بالغرفة التجارية الصناعية بمحافظة جدة مالك بن طالب أن الأزمة الحالية التي تمر بها المدارس الأهلية تحتم على الجميع الوقوف معها، مشيرا إلى انه أصبح من الضروري النظر إليها على أنها مساند قوي للتعليم الحكومي، وعدم النظر إليها من زاوية أنها تهتم بالدرجة الأولى على حصد الأرباح المالية برفع قيمة الرسوم الدراسية على حساب مستوى التعليم.
وذكر أن المدارس الاهلية بالمحافظة خضعت بالفعل لتقييم لجنة التصنيف للمدارس الأهلية الثانوية (بنين / بنات) وبرز منها عدد قليل، ولكن اللجنة المكلفة من قبل وزارة التربية والتعليم لم تعلن إلى الآن أسماء المدارس الحاصلة على العلامة الكاملة والمدارس ما دون ذلك، وقال انه شخصيا لم يتمكن من الاطلاع على النتائج النهائية حتى الوقت الراهن.
وأشار ابن طالب إلى انه يرجح ارتفاع مستوى التقييم للجنة التصنيف على جودة المبنى المدرسي وكونه غير مستأجر، لافتا إلى أهمية مساعدة المدارس الحاصلة على تصنيف (ضعيف / جيد) بمنحها أراضي حكومية للانتقال عليها بمبان نموذجية تساهم في خروجها من تلك الأزمة.
ورأى أن مدرسة «الفلاح» الحاصلة على تقييم (ممتاز) كونها مدرسة نصفها حكومي ونصفها الآخر أهلي، إضافة إلى ميزة إعداد المعلمين ذوي الكفاءات العالية.
وأعرب عن أمله في أن تتم مساندة المدارس الأهلية للخروج من دائرة هذه الأزمة، والنظر إليها على أنها مساند قوي للتعليم الحكومي وعطاؤها يصب في مصلحة التعليم في الوطن.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.