المعلمون أكثر اتقانًا لمهارات بناء الاختبارات من المعلمات

كشفت دراسة علمية حديثة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الثانوية في درجة إتقانهم للمهارات الأساسية لبناء الاختبار التحصيلي الجيد، تُعزى ل (النوع، المؤهل، الخبرة، البرامج التدريبية في القياس والتقويم)، وذلك لصالح (المعلمين من حملة البكالوريوس التربوي، وتحديدًا الفئة التي خبرتها أكثر من خمس سنوات، والفئة التي تلقت برامج تدريبية في القياس والتقويم).
كما أظهرت نتائج الدراسة التي أعدها الدكتور إبراهيم بن حسين الحسني رئيس التجهيزات المدرسية بإدارة تعليم القنفذة، تدنيًا ملحوظًا في مدى المعرفة والإتقان للمهارات الأساسية لبناء الاختبارات التحصيلية لدى عينة الدراسة،