أهمية الإشراف التربوي في عصر الانفجار المعرفي

يعد الإشراف التربوي من الأركان الرئيسة والفاعلة في أي نظام تعليمي، لأنه يسهم في تشخيص واقع العملية التعليمية، من حيث المدخلات والعمليات والمخرجات، ويعمل على تحسينه، وتطويره، بما يتناسب وتلبية احتياجات ومتطلبات المجتمع للنهوض بمستوى العملية التعليمية من الناحية الفنية والإدارية، بما يتلاءم والتطورات الحديثة في المجالات التربوية، وذلك من أجل النهوض بالمؤسسة المدرسية، كوحدة أساسية للتطوير التربوي لتؤدي دورها بفاعلية من أجل تحسين رسالتها وفق الأهداف التربوية المخطط لها.
وفي ضوء التطورات الحديثة، لوحظ تطور لافت في مفهوم الإشراف التربوي خلال العقدين الأخيرين، شأنه في ذلك شأن كثير من المفاهيم التربوية التي تنمو وتتطور نتيجة الأبحاث والدراسات التربوية المتواصلة، وخصوصًا بعد أن كشفت هذه الدراسات جوانب القصور في الأنماط السابقة للإشراف التربوي، أو فيما كان يعرف ب(التفتيش) و(التوجيه التربوي)، في محاولة لتلافي أوجه القصور، وإحداث التغييرات المنشودة في عمليات التعليم والتعلم بأساليب جديدة تأخذ في حسبانها البعد الإنساني إلى جانب البعد المعرفي، والتطور التكنولوجي، كما تعتمد مبدأ التنمية المستدامة ومبدأ التعلم مدى الحياة. فهو يعد عملية إنسانية وقيادية حافزة، وعملية وقائية علاجية، وتتلخص أهدافه في تحسين موقف التعليم المخطط والمنظم لصالح التلميذ، ومساعدة المعلمين على تحديد أهداف عملهم، كذلك توجيه المعلمين لعلاج الضعف وتحسين الموقف التعليمي، والوصول إلى مخرجات إيجابية، كذلك تحقيق التنمية المهنية وتطوير الذات، وتشجيع المعلمين على القيام بالتجريب والتفكير الناقد البناء.
ومن خلال الممارسة العملية في مجال الإشراف التربوي، نجد أن أسس الإشراف التربوي الناجح في عصر الانفجار المعرفي، تكمن في التعاون الإيجابي الديمقراطي والتفكير الناقد البناء والمرونة في التعامل وبناء العلاقات الإنسانية، وتطوير المهارات الإشرافية والحرص على التجديد والابتكار في الأساليب المستخدمة في المجال الإشرافي واستشراف المستقبل.