جرائم بلا دماء !    «خدعة» العملاء!    «قمة الرياض».. إرادة عربية إسلامية لتغيير المشهد الدولي    الحكم سلب فرحتنا    الخرائط الذهنية    ماذا فعلت القمة الكبرى؟    مبادرات نسائية    احتفال أسرتي الصباح والحجاب بزواج خالد    عبدالله بن بندر يبحث الاهتمامات المشتركة مع وزير الدفاع البريطاني    علاقات حسن الجوار    الشؤون الإسلامية في منطقة جازان تقيم مبادرة توعوية تثقيفية لبيان خطر الفساد وأهمية حماية النزاهة    6 ساعات من المنافسات على حلبة كورنيش جدة    عاد هيرفي رينارد    «السوق المالية»: تمكين مؤسسات السوق من فتح «الحسابات المجمعة» لعملائها    مدارسنا بين سندان التمكين ومطرقة التميز    لماذا فاز ترمب؟    في أي مرتبة أنتم؟    الشؤون الإسلامية بجازان تواصل تنظيم دروسها العلمية بثلاث مُحافظات بالمنطقة    باندورا وعلبة الأمل    الصين تتغلب على البحرين بهدف في الوقت القاتل    هاتفياً.. ولي العهد ورئيس فرنسا يستعرضان تطورات الأوضاع الإقليمية وجهود تحقيق الأمن    خالد بن سلمان يستقبل وزير الدفاع البريطاني    NHC تعزز وجهاتها العمرانية ب 23 مركزًا مجتمعياً بقيمة تتجاوز نصف مليار ريال    القبض على (7) مخالفين في جازان لتهريبهم (126) كيلوجرامًا من نبات القات المخدر    فريق الرؤية الواعية يحتفي باليوم العالمي للسكري بمبادرة توعوية لتعزيز الوعي الصحي    أمير تبوك يطمئن على صحة مدني العلي    مركز صحي الحرجة يُنظّم فعالية "اليوم العالمي للسكري"    تبرعات السعوديين للحملة السعودية لإغاثة غزة تتجاوز 701 مليون ريال    إجتماع مجلس إدارة اللجنة الأولمبية والبارالمبية السعودية    «الداخلية» تعلن عن كشف وضبط شبكة إجرامية لتهريب المخدرات إلى المملكة    ارتفاع عدد الشهداء الفلسطينيين في العدوان الإسرائيلي المستمر على قطاع غزة إلى 43736 شهيدًا    أمير الرياض يستقبل أمين المنطقة    الذهب يتراجع لأدنى مستوى في شهرين مع قوة الدولار والتركيز على البيانات الأمريكية    أمير المدينة يلتقي الأهالي ويتفقد حرس الحدود ويدشن مشروعات طبية بينبع    انطلاق المؤتمر الوزاري العالمي الرابع حول مقاومة مضادات الميكروبات "الوباء الصامت".. في جدة    الأمير عبدالعزيز بن سعود يرأس اجتماع الدورة الخمسين للمجلس الأعلى لجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية    اختتام مؤتمر شبكة الروابط العائلية للهلال الأحمر بالشرق الأدنى والأوسط    انعقاد المؤتمر الصحفي للجمعية العمومية للاتحاد الدولي للخماسي الحديث    "محمد الحبيب العقارية" تدخل موسوعة جينيس بأكبر صبَّةٍ خرسانيةٍ في العالم    البصيلي يلتقي منسوبي مراكز وادارات الدفاع المدني بمنطقة عسير"    عصابات النسَّابة    ذلك «الغروي» بملامحه العتيقة رأى الناس بعين قلبه    هيبة الحليب.. أعيدوها أمام المشروبات الغازية    الخليج يتغلّب على كاظمة الكويتي في ثاني مواجهات البطولة الآسيوية    198 موقعاً أثرياً جديداً في السجل الوطني للآثار    استعراض جهود المملكة لاستقرار وإعمار اليمن    استعادة التنوع الأحيائي    بحضور الأمير سعود بن جلوي وأمراء.. النفيعي والماجد يحتفلان بزواج سلطان    أفراح النوب والجش    حبوب محسنة للإقلاع عن التدخين    أهميّة التعقّل    د. الزير: 77 % من النساء يطلبن تفسير أضغاث الأحلام    كم أنتِ عظيمة يا السعوديّة!    فيلم «ما وراء الإعجاب».. بين حوار الثقافة الشرقية والغربية    أجواء شتوية    مقياس سميث للحسد    الذاكرة.. وحاسة الشم    إضطهاد المرأة في اليمن    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



التجربة الأمريكية لعودة دراسية آمنة
نشر في الجزيرة يوم 07 - 08 - 2020

أصدرت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية -مؤخراً- دليلاً خاصاً للنماذج التشغيلية المحتملة للعام الدراسي الجديد بنظام التصنيف حسب ثلاثة نطاقات مستفيدة من تجارب دول عدة، كما تناقلت بعض الحسابات المهتمة بالشأن التربوي أن الوزارة قد تتجه لمشورة أولياء الأمور حول عودة أبنائهم لمقاعد الدراسة، والوزارة لديها قاعدة بيانات جاهزة للتواصل مع أولياء الأمور من خلال نظام (نور) تدعم هذا التوجه، وبما أن الوزارة ضمّنت الدليل بتجارب الدول، فإن تجربة الولايات المتحدة الأمريكية التي أعيشها حالياً جديرة بالاستفادة منها.
في معظم مدارس الولايات تلقّى أولياء الأمور بريداً إلكترونياً مضمونه أن يقرر ولي الأمر شخصياً إن كان يرغب بعودة أبنائه لمقاعد الدراسة أو يفضّل أن يدرسوا الفصل القادم عن بُعد بنفس الأساليب المعتمدة والمنصات المتوافرة التي تم إنهاء العام الدراسي الماضي من خلالها.
فقد تم إقرار اختيار ولي الأمر لطالب المرحلة الابتدائية والمتوسطة بين حضور أبنائه الكلي للمدرسة (in person)، أو التعلم الكلي عن بُعد (online). أما المرحلة الثانوية فقد خُيّر أولياء الأمور بين ثلاثة خيارات: حضور كامل (in person)، أو عن بُعد (online) أو نظام (Hybrid Schedule) والذي يعتمد على التعلم المدمج حضوراً وعن بُعد بالتناوب يوماً بعد يوم، مع التأكيد أن حضورهم للمدرسة سيكون مع احترازات عالية المستوى واحتياطات مشددة وقرارات إدارية خاصة بالمرحلة الحالية.
وقد تضمّنت الاحتياطات -إلى جانب التباعد الاجتماعي ولبس الكمامات وغسل اليدين باستمرار وتوفير المعقمات في جميع الفصول والمرافق- ضرورة تعاون ولي الأمر وإبلاغه لإدارة المدرسة بأي أعراض تظهر على أبنائه من خلال الفحص الذاتي اليومي، والتسهيل لولي الأمر في الاطمئنان على أبنائه حال الشك في الأعراض، وتم تصنيف حضور الطلاب من خلال بوابات متعددة، سواء من يحضر بالحافلات المدرسية أو بسيارة خاصة أو سيراً على الأقدام، ومنع دخول أولياء الأمور والزوار للمدارس تماماً، مع توفير خدمة التواصل المرئي إلى جانب الهاتفي، وتعقيم مرافق الخدمات مرة كل ساعة، وتجهيز وجبات الغداء للطلبة داخل فصولهم في المرحلة الابتدائية، أما المتوسطة والثانوية فسيتم وضع فترات متعددة لتناول وجبة الغداء؛ تجنباً للتجمعات الطلابية الكبيرة، وسيتاح للطلاب الخروج للساحات الخارجية إن رغبوا ذلك، كما تم التوجيه بالتقليل من الاستخدام الورقي وتداوله بقدر المستطاع، بما في ذلك المكتبة المدرسية، بالإضافة إلى ذلك تم تجهيز عيادة خاصة لمن يشتبه به الإصابة بالفيروس معزولة عن العيادة العامة للمدرسة.
لم تكن تلك الخطوات لتخويف أولياء الأمور من حضور أبنائهم للمدارس، بل لإيمانهم بأن الشراكة مع الأسرة في مثل هذه القرارات وهذه الظروف الاستثنائية تُقرّب وجهات النظر وتساهم في دعم الطلبة دراسياً، وتزيد الانتماء لديهم للمؤسسة التعليمية، كما أن حكومات الولايات تعمل كمنظومة واحدة بشكل تكاملي غير منفصل، فالقائمون على النظام التعليمي لا يسعون إلى نجاح إدارتهم للتعليم منعزلاً عن الأنظمة الأخرى، فلا جدوى من نجاح للنظام التعليمي مع انهيار النظام الصحي، حينها يصعب تدارك الوضع ولا يمكن العودة لحياة طبيعية آمنة قريبة.
من خلال هذه التجربة فإنه في حال أقرت وزارة التعليم في المملكة العودة حسب النطاقات بحضور الطلاب فإن هناك عدة أسئلة يجب طرحها:
أولها: الإجراءات والاحتياطات الخاصة التي ستقوم بها المدارس لحماية الطلاب فلا بد أن تكون الاحترازات نوعية، مع ضرورة إعلانها للتمشي بموجبها.
ثانيها: في حال إصابة طالب بالفيروس -لا سمح الله- فما هي الإجراءات المتّبعة في ذلك؟ ولو كان المصاب طفلاً في المرحلة الابتدائية، هل سيتم إصدار تعميم ينظم مسألة القيام على شؤونه لوالديه أو أحدهما خلال فترة إصابته إن كانا ملتزمين بعمل رسمي؟ فالطفل يحتاج مرافقة سواء في المستشفى أو المنزل، وبالطبع سيحتاج الوالدان إجازة رسمية.
ثالثها: إن ثبتت إصابة طالب هل سيتم الكشف على بقية الطلاب في المدرسة أو على الأقل في صفه الدراسي؟
وهل سيشمل ذلك معلمي المدرسة وأسرة الطالب وكل من خالطهم؟ وهل تعليق الدراسة في ذات المدرسة من صلاحيات قائد المدرسة أم سينتظر قراراً من جهة عليا؟
كل هذه الأمور يجب تقنينها واستصدار تعميم مرفق بدليل يوضح الإجراءات كافة التي يجب على القيادة المدرسية ومكاتب التعليم القيام بها، لئلا يكون هناك تباين في القرارات المتخذة.
شخصياً أرى أن العودة من خلال الحضور للمدارس في المملكة ولو على نطاق أخضر كما أُعلن، قد يؤدي إلى تفشي أكبر للمرض وانتقال العدوى، خاصة في المرحلة الابتدائية التي لا يُحسن فيها الطفل الوعي التام طيلة فترة اليوم الدراسي للاحتياطات كافة الواجبة عليه لحماية نفسه وحماية زملائه، كما أن الانتشار للفيروس مع تفاقم الحالات سيؤدي إلى الضغط على المرافق الصحية، لذلك قد يكون القرار السليم -حالياً- بعد مشورة أولياء الأمور ومعرفة آرائهم حول عودة أبنائهم، دعم الاستمرار في التعليم عن بُعد للفصل الدراسي الأول، من خلال المنصات المعتمدة، مع ضرورة متابعة المعلمين والمعلمات لطلابهم وطالباتهم في نفس توقيت الدوام الرسمي، وشرح الدروس بما يتوافق مع المرحلة، وإعطاء المهام والتكاليف اليومية ومتابعتها ودعم الاختبارات الإلكترونية، مع التنسيق لحضور جزئي لطلاب الصف الثالث ثانوي تناوباً بالأيام للمواد العملية التي تستوجب الحضور، مع تقييم دوري للوضع بالتنسيق مع وزارة الصحة.
ومع نهاية الفصل الأول أو خلاله ستتضح الرؤية تجاه أعداد الحالات على مستوى المملكة، بالإضافة إلى أنه وخلال هذه الفترة قد يُهيأ -بإذن الله- علاج ومصل للفيروس ويتم توفيره للجميع.
هذا المقترح يستند على قدرة كبرى أظهرتها وزارة التعليم بدعم ومتابعة معالي الوزير، والتي وفرت منصات وقنوات تعليمية في وقت وجيز لضمان استمرار العملية التعليمية، ومع النجاح السابق الذي حُقِق والتعرف على أبرز المشكلات التي واجهتهم خلال تلك المرحلة، فإن نجاح التعليم عن بُعد لفصل دراسي واحد مضمون -بعد توفيق الله- بالاستفادة من تلك التجربة، فقد أصبح لدى الوزارة أساس متين يدعمه بإخلاص المسؤولون والقائمون على العملية التعليمية في الميدان التربوي.
** **


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.