ارتداداته السلبية على أمريكا أولاً.. تسونامي الرسوم يهز الاقتصاد العالمي    السياحة: 154 مليار ريال إنفاق الزائرين    مركز عالمي للشركات والفرص الواعدة.. السعودية تستضيف «معرض التحول الصناعي 2025»    17 ألف طفل فلسطيني في سجل شهداء الإبادة الجماعية    استنكرت وأدانت استهداف الاحتلال للمدنيين العزل.. السعودية تطالب العالم بوضع حدٍ لمأساة الشعب الفلسطيني    في ختام الجولة ال 26 من دوري روشن.. فرق القاع تسعى للهروب من خطر الهبوط    في ثاني جولات كأس آسيا تحت 17 عاماً.. الأخضر يواجه تايلاند لانتزاع الصدارة    في ختام ثاني أيام الجولة 26 من روشن.. الاتحاد يرفض الخسارة أمام الأهلي في ديربي الغربية    إدارات التعليم تطبق الدوام الصيفي في المدارس.. اليوم    1071 حالة ضبط لممنوعات بالمنافذ الجمركية    رقابة على أسواق النفع العام والمسالخ بالباحة    للتعريف بالحِرف الوطنيّة الأصيلة.. إطلاق مبادرة لوحات «وِرث السعودية» على الطرق السريعة    حلوى العيد .. نار وبواريد    ياسمين عبد العزيز تستكمل تصوير فيلم «زوجة رجل»    "يونيسف" تحث إسرائيل على السماح بدخول قوافل المساعدات إلى غزة    الولايات المتحدة تلغي جميع التأشيرات لمواطني جنوب السودان    وزير خارجية بريطانيا: إسرائيل تحتجز اثنين من نواب البرلمان البريطاني    الرياضات الإلكترونية في المملكة.. نمو سريع ومستقبل واعد    "ماتياس يايلسه": صعب علينا تقبل التعادل مع الاتحاد    محمد بن سلمان.. إنسانية عميقة    إعادة ضبط السوق العقاري    ريان طرابزوني ل«الرياض»: مبادرة « بوبا بدون موافقات مسبقة » تحول جذري في الرعاية الصحية    حرس الحدود لمرتادي الشواطئ.. التزموا بإرشادات السلامة    طلاب وطالبات يتجاوزون الإعاقة ب"عالم الصناعة"    رصد 2300 مخالفة على مشروعات «البنية التحتية» بالرياض    في الشباك    لودي: النصر كان الأفضل    الرياض وصناعة الفعاليات    مترو الرياض.. جسر للقلوب    إرثٌ خالد ورمزٌ للأصالة    رجال الأمن.. شكراً لكم من القلب    بلان يكشف سر مشاركة أوناي    كرة ذهبية في قاع المحيط    العثور على بقايا ماموث في النمسا    أسرار في مقبرة توت عنخ آمون    عشريني ينافس العمالة بالتكييف والتبريد    نائب أمير الرياض يعزي زبن بن عمير في وفاة والده    جامعة جدة تبدأ القبول لبرامج الدراسات العليا    مطلقات مكة الأكثر طلبا لنفقة الاستقطاع الشهري    خطيب المسجد الحرام: مواسم الخير لا تنقضي وأعمال البر لا تنقطع    إمام المسجد النبوي: الاستقامة على الطاعات من صفات الموعودين بالجنة    كيف تحمي طفلك من قصر النظر؟    مستشفى الدكتور سليمان الحبيب بالفيحاء في جدة يعيد زراعة أذن مبتورة بنسبة تزيد على "50"%    مستشفى الرس.. مبادرة مبتكرة لتحسين تجربة المرضى    العيد بين الفرح والقلق    بلدية الدمام تعايد مسؤولو ومرضى مستشفى الملك فهد بالدمام    الفنان التشكيلي سعود القحطاني يشارك في معرض جاليري تجريد 2025    رئيس الوزراء الهندي يعتزم زيارة السعودية    الفنون البصرية تطلق غدًا "أسبوع فن الرياض"    الحرب على المخدرات مستمرة.. ضبط عدد من المروجين بعدد من المناطق    العماد والغاية    الملك وولي العهد يعزيان عضو المجلس الأعلى حاكم أم القيوين في وفاة والدته    ودعنا رمضان.. وعيدكم مبارك    مركز 911 يستقبل أكثر من 2.8 مليون مكالمة في مارس الماضي    بلدية محافظة الشماسية تحتفل بعيد الفطر المبارك    وزارة الصحة الأمريكية تبدأ عمليات تسريح موظفيها وسط مخاوف بشأن الصحة العامة    محافظ الطوال يؤدي صلاة عيد الفطر المبارك في جامع الوزارة ويستقبل المهنئين    الأمير سعود بن نهار يستقبل المهنئين بعيد الفطر    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



دور المعلِّم في منظومة التعليم الموحَّدة
نشر في الجزيرة يوم 21 - 04 - 2020

تمثِّل المملكة العربية السعودية نموذجاً للدول الناجحة في إدارة الأزمات، حيث استطاعت الدولة بقيادتها الرشيدة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز وسمو ولي عهده الأمين الأمير محمد بن سلمان بن عبد العزيز -حفظهما الله - من إدارة أزمة فيروس كرونا الجديد (كوديفا2019) وذلك من خلال اتخاذ حزمة من الإجراءات التي ساعدت وستساعد -بإذن الله- على وقف انتشار الفيروس، ولعل من أهم هذه الإجراءات كان تعليق الدراسة في كافة المرافق التعليمية وعلى أثر ذلك تبنت وزارة التعليم أساليب تعلّم أخرى غير التعليم المباشر كالتعليم عن بعد والتعلّم الإلكتروني.
وقد أتاحت وزارة التعليم الخيارات التعليمية عن بُعد للطلاب والطالبات من منازلهم، من خلال توفيرها الوسائل الفضائية والإلكترونية التي تسهم في إيصال الرسالة التعليمية بصورة متكاملة طوال اليوم.
ووضعت الوزارة عدداً من الوسائل التعليمية المختارة أمام الطلاب والطالبات لحضور دروسهم اليومية، حيث خصصت شبكة قنوات «عين» 19 قناةً تلفزيونيةً تبث الدروس لجميع المراحل الدراسية وكذلك على رابط قناة «عين» على يوتيوب على مدار الساعة، وبوابة «عين» المخصصة لتقديم المواد الإثرائية الرقمية.
كما قدمت الوزارة المنصات التعليمية التفاعلية، وتشمل منظومة التعليم الموحَّد إلى جانب بوابة المستقبل التي تغطي 3700 مدرسة في 33 إدارة تعليم.
وعند الحديث عن أسلوبي التعلّم عن بعد والتعليم الإلكتروني الذين انتهجتهما وزارة التعليم نجد أن في كل منهما دوراً مختلفاً وبارزاً للمعلم؛ ففي التعلّم عن بعد لا يوجد آلية للتواصل بين المعلّم والمتعلّم وهنا تكون الصعوبة، حيث يمثِّل المعلِّم دور المرسل والطالب دور المستقبل ولا يستطيع المعلِّم قياس أثر التعليم لحظياً مما يجعل التقدّم في العملية التعليمية مبنياً على افتراض حدوث التعلّم لكافة الطلاب وبنفس المستوى. لذا فإن دور المعلم في التعلّم عن بعد لا بد أن يكون مبنياً على الأسس التربوية الواضحة التي تشير إلى أن كل المتعلّمين لا يتعلّمون بطريقة واحدة. ومن خلال هذه النظرية يمكن القول إن معلّم التعلّم عن بعد ينبغي أن يقدِّم معلوماته الواحدة بأكثر من طريقة بحيث تناسب جميع فئات المتعلِّمين وفي نفس الوقت لا يشعر من تعلّم منهم بالملل أو التكرار وهو أمر يحتاج إلى احترافية كبيرة جداً وشخصية قادرة على التنوّع في العطاء. ولعل هنا يبرز دور المعلم الأساسي للطلاب، حيث لا يجب عليه أن يتوقف عن التواصل مع طلابه خلال فترة تعليق الدراسة، بل إنه يعد هو الرابط الفعلي بين ما تقدِّمه قنوات التعلّم عن بعد التي أتاحتها الوزارة وبين طلابه؛ فمن خلال متابعة جدول البث اليومي للدروس يمكن للمعلّم باستخدام أي وسيلة تواصل مع طلابه- وهي كثيرة في عصر التقنيات- أن يجهز طلابه بفئاتهم المتعدِّدة لتلقي المعلومة؛ بل ويمكنه أيضاً من قياس الأثر التعليمي من خلال نفس الوسيلة التي استخدمها أو غيرها سواء بطرح أسئلة ومناقشتها أو من خلال كتابة آراء عن الموضوع، ووسائل القياس عن بعد متعدِّدة وميسَّرة وسهلة.
أما معلِّم التعليم الإلكتروني المتزامن من خلال الفصول الافتراضية فهو يملك العديد من المميزات التي تمكنه من الإبداع في تقديم الدرس، ولعل من أهم العناصر المساعدة في ذلك أن يعي المعلِّم بأدوات الفصل الافتراضي التي تمكّنه من تقديم التعليم أولاً ومن قياس أثر التعلّم ثانياً وكلها سهلة وبسيطة ولا تحتاج من معلِّم اليوم سوى أن يقوم بالتخطيط لفصله الافتراضي كما كان يخطِّط لدرسه في الفصول التقليدية.
إن استخدام التقنية في التعليم سواء في التعلّم عن بعد أو في التعليم الإلكتروني المتزامن لا يجب أن تعيدنا إلى المربع (صفر) واستخدام التعلّم التلقيني الإلقائي مما يفقدنا ميزة التقنية وتوظيفها في التعليم بطريقة صحيحة ويفقد الطلاب متعة التعلّم.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.