رؤية في الثقافة والقراءة

الثقافة في مفهومها الواسع يستطيع الإنسان من خلالها أن يلم بمنظومة المعرفة كاملة سياسية واقتصادية وعلمية وتربوية ودينية وبيئية وصحية، كذلك ثقافة الشعوب، وهذا لا يتم إلا من خلال القراءة الجادة التي يأخذها الإنسان من وقته خلال الأربع والعشرين الساعة، وتأخذ أعلى درجاتها عندما يكون القارئ على درجة عالية من التعليم الذي يجعل أفقه أوسع ويستوعب ما يقرأ أكثر لأن التتلمذ على الكتب قد يوقع القارئ في المقولة المعروفة من كان أستاذه كتابه فإن خطأه أكثر من صوابه فالتعليم مهم في الارتفاع بمستوى القراءة عند القارئ ولكن هذا لا يهمش استعدادات القراءة عند الآخرين الذين لا يحملون مؤهلاً علمياً فالعقاد على سبيل المثال الشهادة التي يحملها هي الشهادة الابتدائية ولكنه فرض نفسه في الساحة الثقافية وأصبح قبلة للكثير من القراء من خلال مؤلفاته الأدبية والتاريخية والفكرية التي تحمل في طياتها فكراً علمياً راقياً لا يستطيع بعض القراء معانقته ومجاراة أسلوبه لفظاً وإبداعاً وربما صعب عليهم اكتشاف العمق العلمي عنده واذكر بهذه المناسبة رأي بعض القراء الذين يحاولون أن يقرأوا في كتبه يقولون إنها معقدة مثل صحابها ولاشك أن المناخ الثقافي الذي عاش فيه العقاد يختلف عن واقعنا الثقافي الآن وذلك لعدم وجود المؤثرات الثقافية الأخرى التي نعيشها اليوم، فالإعلام ووسائله محدودة جداً لا تتعدى الصحف المقروءة والإذاعة والتلفزيونات المحلية وهذا من مسببات عدم تشتيت الذهن عند القارئ والمؤلف ويوفر لهما الوقت الذي يستغله في القراءة بخلاف اليوم الذي أصبح القارئ والمؤلف متأثرين بوسائل الإعلام المتنوعة ولا سيما الإلكترونية والإنترنت والفضائيات ووسائل الاتصال الاجتماعي فهذه الوسائل على الرغم من إيجابيتها إلا أنها تأخذ من وقت القارئ والمؤلف التي تجعل القراءة محدودة جداً، خصوصاً في محيط القراءة الورقية التي قد تكون أعمق من القراءة الإلكترونية فنتذكر في تقديم الكتب للقارئ الذي عادة يستعين أحد المؤلفين بأحد الكتاب المتميزين لكتابة مقدمة كتابه وتقديمه للقراء فتجده يطلق إحدى العبارات فيقول قرأت الكتاب من الغلاف إلى الغلاف الذي يؤكد حرصه أن يكون مستوعباً لمضامين هذا المؤلف ويبدي إعجابه وملاحظاته عليه ليتداركها في الطبعات المقبلة هذا التقديم بدأنا نفقده عند بعض المؤلفين الذين يقدمون كتبهم مباشرة للقارئ الذي عادة يعود لاعتزاز مؤلف اليوم بفسه كثيراً وأحياناً قد يعود لانشغال من يطلب منهم الذين يعتذرون عن ذلك فلهذا أستطيع أن أقول إن الثقافة لا يمكن أن تحقق الأمن خلال القراءة التي تحتاج إلى تهيئة الجو المناسب لها فالمكتبات العامة يجب أن تكون حاضرة في المدن والقرى وفي الحدائق والمطارات والمتنزهات والمستشفيات وفي المدارس وفي أماكن انتظار المراجعين في الدوائر الحكومية كذلك الإعلام المقروء والمسموع والمرئي له دور في تحفيز الناس على القراءة أيضاً معارض الكتب تعتبر من مصادر الثقافة التي تقود إلى القراءة. والله من وراء القصد.