المملكة.. مواقف تاريخيّة لدعم فلسطين    رابطةُ العالم الإسلامي تُدين التصريحات العبثية لبنيامين نتانياهو    عبدالعزيز بن سعد يواسي أُسر المايز والتميمي والجميلي في وفاة فقيدتهم    استخدام الذكاء الاصطناعي يؤثر على جودة العمل    الهلال الأحمر يعيد النبض لمعتمرة إندونيسية    تسجيل 1383 حالة ضبط في المنافذ    موجز اقتصادي    «السياحة» تكثف الرقابة في مكة والمدينة استعداداً لرمضان    «صندوق الشهداء» يحصد جائزة أفضل أماكن العمل    رصد «حوشين» عشوائيين لتصنيع «المعسّل» و«الشمّة» بجدة    وزير الصحة يزور جناح وزارة الداخلية في «ليب 2025»    مناطق الجنوب الأقل ممارسة للسباحة    لكمة السرعوف تعادل رصاصة عيار 22    ولادة أول صغار المها بمحمية عروق بني معارض    مصر تستضيف قمة عربية طارئة حول تطورات القضية الفلسطينية    حل الدولتين ثمنه باهظ.. لكن فلسطين تستحق هذا الثمن    سباق تدّمير العقول    تواصل أمريكي – روسي لإنهاء الحرب الأوكرانية    السودان.. إعلان خارطة طريق لما بعد الحرب    سيادة المملكة «خط أحمر»    السفير الإيراني ل «عكاظ»: لا رجعة عن مسار التواصل والتفاعل بين السعودية وإيران    ولي العهد يستقبل رئيس اللجنة الأولمبية الدولية    استعرض العلاقات الثنائية وتعزيز التعاون مع البلدين.. وزير الخارجية يبحث مع نظيريه الأرجنتيني والأوكراني المستجدات الدولية    في الجولة ال(21) من دوري يلو.. قمة تجمع الحزم والطائي.. ونيوم والنجمة يواجهان العين والصفا    القادسية والعروبة يصعدان لأولى اليد    بونو: أكبر خصم للهلال هو الهلال    «المناورات» تجهّز الأهلي والنصر ل«قمة الإنماء»    الجوير ينافس 4 أجانب على صناعة اللعب في«روشن»    تخريج الدورة التأهيلية للفرد الأساسي للمجندات الدفعة السابعة بمعهد التدريب النسوي    دورات لتعزيز مهارات منسوبي الحرس الملكي        غيبوبة على الطريق.. تنتهي بحفل تكريم «اليامي» !    شاهد.. الإطاحة ب 3 شبكات إجرامية تمتهن تهريب المخدرات والاتجار بها في 3 مناطق    طريف تسجل أقل درجة حرارة بالمملكة    عزّت مفتي إلى رحمة الله    «هيئة الأدب» تنظم «جازان للكتاب» وتبرز إرث المكان    وزارة الثقافة تشارك في مؤتمر «ليب 2025»    «الدارة» تصدر كتاباً حول القطع الفخارية المكتشفة بتيماء    لا أخاف على جيل فيه "رتيل الشهري"    الأوركسترا والكورال الوطني.. روعة الإبداع في شتى الصور    %75 نسبة تفوق الحرفيات على الذكور    إرث الصحراء    ضمك.. جبل ونادٍ    شعبان.. محطة إيمانية للاستعداد لرمضان    حسن التعامل    كيف يتكيف الدماغ بسرعة مع التغيير    ميكروبيوم معوي متنوع للنباتيين    مفتاح كوري لعلاج السرطان    أمير الشمالية يتسلّم تقرير الإحصاء    دعم المملكة الإغاثي.. دون حدود    الاتحاد السعودي لكرة القدم يقيم ورشة العمل الإعلامية الرابعة    روبوت لإجراء عمليات السمنة    القيادة تعزّي رئيس ناميبيا في وفاة الرئيس المؤسس للجمهورية    وفاة الممثلة السورية إنجي مراد    الفيروس التنفسي المخلوي يهدد كبار السن وذوي الأمراض المزمنة    من أعلام جازان.. الشيخ العلامة الدكتور محمد بن هادي المدخلي    الحجاج في القرآن    مفوض الإفتاء موجهًا رؤساء الجمعيات اللحمة الوطنية من القيم الأساسية التي تعزز من تماسك المجتمع    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



أكاديمي يكشف افتقار خريجي الجامعات للاستقصاء العلمي
نشر في الحياة يوم 26 - 01 - 2010

كشف أستاذ طرق التدريس في جامعة الملك عبدالعزيز الدكتور عبدالحي السبحي افتقاد طلاب برنامج الدبلوم التربوي أسلوب الكتابة الأكاديمية والاستقصاء العلمي، معتبراً البرنامج الذي يمتد لعام واحد بعد البكالوريوس تأهيلياً للإعداد التربوي، ولا يهدف إلى تعليم الطلاب الكتابة الأكاديمية والبحثية.
وأكدالدكتور السبحي في محاضرة عن معايير كتابة وثيقة التقويم الذاتي في الجامعة أمس، على أهمية أن يتقن الطالب الكتابة البحثية والأكاديمية أثناء دراسة البكالوريوس، بطريقة تمكّنه من ممارسة مهارات الوصف والتحليل والنقد والتقويم والتوثيق في جميع واجباته،"لأنها تعد مهارات أساسية في التعليم الجامعي".
وذكر السبحي في ورشة عمل بعنوان"تجربة برنامج الدبلوم العام في التربية"أنه لا يوجد حالياً أي صلة بين برنامج الدبلوم التربوي ووزارة التربية والتعليم، لاسيما أن البرنامج أنشأته الجامعة، لإعداد المعلم وتأهيله تربوياً، لافتاً إلى أنه كان من المفترض أن يكون رابط البرنامج أكثر قوة مع الوزارة،"ولا يكتفى بما يتم في بعض الاجتماعات النادرة التي تنظم بين البرنامج وبعض رؤساء أقسام التربية والتعليم في جدة".
وأوضح أن وثيقة التقويم الذاتي احتوت على عرض مواصفات البرنامج وتضمنت الأهداف العامة والمناهج والمقررات الدراسية، وعناصرها المختلفة، إضافة إلى خطة البرنامج العامة.
وأرجع عدم القدرة على"تفريد"مقررات المنهج الدراسي في الدبلوم التربوي، إلى اختلاف فئات الملتحقين بالبرنامج، مشيراً إلى أن منهم خريجي الجامعة الذين لم يلتحقوا بأي أعمال خاصة أو حكومية، والجامعيين الذين هم على وظائف تتبع للقطاع الخاص والمعلمين، ومديري ووكلاء المدارس الحكومية والأهلية والمشرفين التربويين، والمحاضرين في المعاهد الأمنية والكليات التقنية.
ورأى أن هناك عقبة في تصميم جدول موحد للاختبارات الدورية لجميع التخصصات بسبب اختلاف أعضاء هيئة التدريس في الكم والكيف، موضحاً أن ذلك يحتاجه كل منهج من المناهج.
وعزا شح متخصصين في شعب التدريس والمناهج المتخصصة، إلى عدم وجود أعضاء هيئة تدريس في كل تخصص من التخصصات التعليمية، لافتاً إلى أن"أسس المناهج"و"طرق التدريس"و"التربية العملية"هي مناهج ومقررات عامة لجميع تخصصات الدارسين تحتوي على المبادئ والأسس العامة لبناء وتطوير المناهج وتقويمها وكذلك الأسس العامة لطرق التدريس وأساليب التعلم دون تفريد تخصصاتها المختلفة التعليمية .
في المقابل، أفاد الدكتور عبدالحي السبحي أن تباين مستويات الملتحقين بالبرنامج وتنوع تخصصاتهم أدى إلى تعدد المناهج الدراسية في الدبلوم التربوي، بما تحويه من أهداف وطرق تدريس وأساليب تعلم ومصادر تعليمية وأنشطة ووسائط تدريبية وأساليب قياس.
وقال:"إن من النقاط التي اشتملت عليها وثيقة التقويم التربوي، اختلاف مخرجات التعليم من فئة إلى أخرى باختلاف نوعية الدارسين والتوصيف الوظيفي لهم بعد التخرج"، موضحاً أن البرنامج حاول تصنيف هذه المخرجات بحسب حاجة كل فئة. وأضاف:"المعلمون يحتاجون الإعداد للتأهيل المسلكي في التدريس ومديرو المدارس يحتاجون الإعداد في متابعة المعلمين وإدارة الأنشطة المدرسية وتهيئة الإدارة للدور التربوي، ويحتاج المشرفون التربويون للإعداد التربوي لتأهيلهم مهنياً لوظيفة الإشراف الفني، ونقل الخبرات من فئة إلى أخرى من المعلمين، ونفس الوضع بالنسبة لمرشدي الطلاب والمحاضرين والفنيين والإداريين".


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.