الدكتور /"عبدالله الهنيدي" في استضافة صحيفة أزد الالكترونية

يسعدنا ويشرفنا استضافة الدكتور /عبدالله الهنيدي المدرب المعتمد لدي المؤسسه العامة للتدريب التقني والمهني محلل احتياج . مستشار في عيوب المحتوى
التدريبي مهتم ببناء الهوية التدريبية .
اهلا بك ضيفاً كريماً لصحيفة أزد الالكترونية ..
بدايةًً...
1- حدثنا عن التدريب والتطوير ؟
التدريب والتطوير هنآ جناحا الانتاجية والنجاح للمنظمات والافراد
فلا يمكن للمنظمة او الفرد من النجاح بدون تطوير وكذلك. بدون تدريب
وكلاهما وسيلة لرفع الانتاجية
والاهم متى انا احتاج الى تطوير ومتي احتاج الى تدريب ومتى احتاج لكليهما
هذا. الامر يحدده تحليل وتحديد احتياج المنظمةمتى ماكان هنالك تحليل وتحديد احتياج تدريبي وتطويري للمنظمة. بطريقة سليمة وعلمية سنحدد الفجوة التي نحتاجها ونتعرف على احتياجنا ....
وكثير من المنظمات تقيم وتعقد دورات تدريبية .....وهي لا تمتلك دليل واجراءات وسياسات. ولا يوجد وصف وظيفي وكذلك الامور التنظيمية والادارية والتوظيف كل هذه الامور هي داخلة في مجال التطوير
بمعنى ان مخرجات تحليل وتحديد الاحتياج مايلي:
1- الحاجة للتطوير.
2- الحاجة للتدريب
3- الحاجة للتدريب والتطوير
2-للتدريب والتطوير أنواع ماهي دكتور ؟
-التدريب انواع
-والتطوير انواع ولعلنا نشير الى التطوير
وانواعه:-
-تطوير المنظمة
-تطوير الوظيفة
-تطوير الموظف
-تطوير الحالات الحرجة
-التحسين
وهناك انواع اخرى من حيثيات اخرى
والتدريب انواع:
-التدريب الحكومي
-التدريب الاهلي
-التدريب الخاص
والاهم والاخطر هو بيان تقسيم اخر عميق جداً هو تقسيم انواع التدريب من حيث التدريب المعتمد على النتائج و التدريب المعتمد على الأنشطة بمعنى أن التعميد الذي يعتمد على الأنشطة وهذه الدورات المنتشرة في برامج التواصل الاجتماعي والإعلان عنها والتسويق عنها فهي تعتمد على أنشطة يقوم بها المدرب لكن النوع الآخر والأخطر والأعمال والأهم هو ذلك النوع من التدريب الذي يعتمد على النتائج بمعنى أن هنالك اهداف ننتظر نتائجننتظر نتائج هذا البرنامج ماذا سينتهج لنا بعد الدورة ما هي المخرجات النهائية هل هي موافقة للأهداف المرصوده سابقا أم لا هذا النوع من انواع التدريب لا تقوم فيه إلى المؤسسات الكبيرة المنظمات الضخمة التي تهتم بهذا النوع من التدريب لذلك ليس أي مدرب يقدمه بالمدرب يمتلك خبرات يمتلك دراية يمتلك حقيبة في الاصل مخرجا و مصممة و تحليل احتياجات يعني هذا أمر هام جدا وهو نوع منه كثير من الأخوة عند التقسيمات ليه تدري
3-مما لاشك به أن التدريب له فوائد جمّه حدثنا عنها ؟
(اهم هدف للتدريب هو الانتاجية )
و التدريب ذا أهمية بالغة للفرد والمنشأة ، لذا تعددت أوجه أهميته وأهمية التدريب تعود إلى التالي:
1-تزويد الأفراد بالمعرفة عن المبادئ والأساليب الإدارية لكافة الوظائف في مختلف المنشأت ، وتوضيح دورهم في تحقيق أهداف المنشاة.
2-تدريب الأفراد على مختلف مستوياتهم الوظيفية لزيادة مهاراتهم وتنمية قدراتهم في مجال استخدام الأساليب الفنية الحديثة لإدخال التطوير والتحسين في مهاراتهم بهدف تطوير المنشأت وزيادة كفاءتها.
3-زيادة رغبة المديرين والمشرفين نحو التغيير وتنمية درجة استعدادهم لقيادة التطوير عن اقتناع كامل بأن حركة المجتمع متسارعة وأن تقدم وارتقاء الوسائل والأساليب التقنية التي تسود المجتمع وجميع العاملين فيه إنما تقتضي الموائمة في القيم والأهداف والأساليب والوسائل بين الإدارة والمجتمع الذي يحيط بها.
4-زيادة خبرة المديرين والمشرفين والأفراد وإتاحة الفرصة لهم لرفع مستوياتهم وتأهيلهم لوظائف أكثر مسؤولية لمقابلة الاحتياجات المتزايدة للتنمية.
5-إنجاز وظيفي أفضل كماً ونوعاً ، أي زيادة في الإنتاجية وبالتالي خفض في التكاليف.
6-تنمية المعرفة والمعلومات لدى القادة والإداريين.
7-تنمية المهارات والقدرات وتنمية السلوك والاتجاهات
4-للتدريب جوانب عديدة ماهو الجانب الأكثر تحدياً ؟
ماهو المقصود بالجوانب
5-تتجه الشركات وبقوة نحو للتدريب والتطوير ماهو الغرض من ذلك ؟
سؤال مهم وخطير......
والاجابه. عنه من واقع من واقع عالم التدريب مع الاسف كثير من المنظمات حينما تعقد الدورات تعقدها بلا وعي إنما لعلمها بأهمية التدريب و الحاجه إلى التدريب وأن التدريب يطور ......ولكن هل هذا التدريب حينما تقوم به المنظمات هل هو يحاكي احتياج فعلي للمنظمة أم هو كما يقولون نسخ ولصق نسخ تجربة لمنظمات وإدارات ومؤسسات سابقة ونسخ التجربه حتى مسمى الدورة
6-بعض المؤسسات تتجه إلى سياسة الدمج بين تدريب وتطوير الموظفين وبين استراتيجيات إدارة المواهب كيف يكون ذلك ؟
التدريب والتطوير بجناحه نجاح العمل و إنجاح المنظمة التدريب وسيلة والتطوير أيضا وسيلة الهدف من التدريب والتطوير وزيادة الإنتاجية أحيانا نحتاج إلى التطوير ولا نحتاج للتدريب أحيانا نحتاج تطوير ولا نحتاج للتدريب وأحيانا نحتاج هم جميعا في دمج حسب الظروف حسب ال احتياج أم مجرد أننا نفكر فقط الدمج بين نظرية أن التدريب عملية مستمرة انه ممكن ما نسميه التدريب مسمي التحسين الكايزن هذا الدمج يكون الكايزن
7-ماهو السبب الرئيسي بنظركم انفاق اغلب الشركات الأموال على التدريب والتطوير ؟
هنالك قاعدة تقول:
كلما غاب التفكير المنطقي تضطرب الاهداف في المنظمة
فيصبح هدف المنظمة ( الواجبات بمعنى أن يصير هدفهم من البرنامج التدريبي كم عدد الدورات كم عدد الدورة على قدمنا كم عدد من خرجنا وليس اهداف التدريب (المعرفة المهارات زيادة الإنتاج وتحسنه)
8-مهنة التدريب مهنة عظيمة تحتاج إلى مدرب عظيم أمثالكم ..ماهي مواصفات المدرب المعتمد ؟
المدرب....جزء من كل
المدرب هو. ..
حجر الزاوية وأحد العناصرالهامة في عملية التدريب والتعليم وبالتالي فإن معرفة خصائص المدربين
يعد من الأمور الهامة التي يجب معرفتها والتأكد من توفرها فيمن يمارس عمل المدرب لكي نضمن نجاح البرنامج التدريبي :
الخصائص المعرفية للمدرب:
1.تمتع المدرب بالقدر المناسب من الذكاء لتحقيق التدريب الفعال.
2.فهم المدرب ميدان التخصيص الفنى الأكاديمى لموضوع التدريب.
3.الوضوح والطلاقة في التعبير عن أفكاره،
4.فهم النظريات والمبادئ الأساسية لعملية التعلم والدافعية علم النفس التربوي
5.فهم أساليب التخطيط والتنظيم و التوجيه والرقابة والضبط ( علم الإدارة )
6.معرفة وفهم أساليب التدريب والمساعدات التدريبية.
الخصاص المهارية للمدرب
1.مهارات اجتماعية في التعامل مع الأنماط المختلفة للمتدربين
2.مهارات الاتصالات و القدرة على المواءمة بين نقل الأفكار والمستوى العقلى للمتدربين والفرق الفردية بينهم
3.مهارات إدارية يتخطيط والتنظيم لنشاط التعلم والتوجيه والقيادة معالجة متغيرات عملية في التعلم وفي المتابعة والتقييم والضبط والتقويم.
4.القدرة على النقد وتقبل النقد.
5.اللياقة البدنية والصحية.
6.مهارات التشخيص وحل المشكلات واتخاذ القرارات.
الاهتمام ببناء شخصية (المدرب)من خلال الجوانب. التالية
-الجانب ‫‫الإيماني ‬
-الجانب‫الاخلاقي‬
-الجانب‫النفسي‬
-الجانب‫الشخصي‬
‫-الجانبالعلمي‬
-الجانب المهاري
9-فن الإلقاء يحتاج إلى مهارة يمكن اكتسابها كباقي المهارات كالخط والرسم وقيادة السيارة وغير ذلك ... توضيح مبسط لمفهوم فن الإلقاء الناجح وصناعة الكلام !؟
تقول الدراسات:
ان (70٪؜ ) من يومنا كلام
وان (70٪؜) من نجاحنا في الكلام
المدرب الذي يكون قادراً على صناعة وهندسة مايقول
في برنامجه التدريبي ....يكون امتلك مهارة التاثير والاقناع الاولي
مهارة استخدام لغة ميتا لاحضار الوعي
مهارة استخدام لغة ميلتون لجوانب اللا وعي
لغة ميتا ...ماهي هذه اللغة ؟؟؟
وما الفائده من التعرف عليها ؟؟؟؟
وكيف استخدمها ؟؟؟
كل هذه التساؤلات ستتعرف عليها إن تابعتني الى النهاية
كلمة ميتا تعني ...أي فوق الماء او اعلى
أو ما وراء
بمعنى التعرف على ما وراء الكلمات.
لغة ميتا
هي اللغة العليا للحوار الدقيق
وهي مجموعة من الاساليب اللغوية التي تؤدي إلى تركيز المفهوم وتوضيح المعنى أكثر
عبارة عن اسئلة مختلفة تؤدي إلى توضيح المقصود أكثر وأكثر ..
بمعنى الوصول إلى البناء العميق للتجربة.
الفائدة من التعرف عليها
1- تعزيز المعتقدات الايجابية وزعزعة المعتقدات السلبية
عن طريق ربط الشخص بتجربة من خلال اسئلة وأجوبة مناسبة
2-وتستخدم أيضا لتعزيز المعتقدات الايجابية وتحديد الأهداف اكثر
استخداماتها وتطبيقها
من خلال أسئلة بلغة ميتا يستكمل بها معلومات ناقصة.
حين يقول المتحدث الجملة مثل:
أنا لا أفهم؟ === ما الذي لا تفهمة بالتحديد؟
- أنا خائف؟ === ما الذي أنت خائف منه بالضبط؟
- أنا لا أشعر بالإرتياح؟=== ممن أنت لا تشعر بالإرتياح؟== أو ما الذي تشعر
بعدم الإرتياح تجاهه؟
وفي حالة يقوم المتحدث بحذف المقارنة به مثل:
هذا أسهل. ===مقانة بماذا؟
- أنا أكثر ضيقاً. === مقارنة بأي وقت؟
- هذا الموضوع أكثرفعالية === مقارنة بماذ؟
حين يستخدم المتحدث أفعال غير محددة مثل
- لقد جرحتني. === كيف بالتحديد جرحتك؟
- انه يتجاهلني. === كيف بالتحديد تجاهلك؟
- لقدتركت انطباعاً جيداً === كيف فعلت ذلك بالتحديد؟
حين يقوم المتحدث يحذف الأعيان وابقاء الضمائرمثل
- لا يحبني أحد === من بالتحديد الذي لا يحبك؟
- هذا لا يهم === ما هو بالتحديد الذي لا يهم؟
- انهم لا يهتمون === من بالتحديدالذي لا يهتمون؟
...............
إن فكرة الموضوع من الممكن أن نجعلها كا تدريب لنا على لغة ميتا
بحث يكتب احد الاعضاء خبراوسؤالا ويحاوره الاخرون بلغة ميتا
ثم يكت عضو اخر ويحاوره الاخرون بلغة ميتا ايضا
فهذا تدريب لإتقان لغة ميتا والتدرب عليها
وسوف تخرجون منه بحصيلة ممتازة
ان شاءالله واذا كان الموضوع مناسبا لكم
...........
ولتثبيت الفكره اكثر تابعوني في هذه النماذج
( قراءة الافكار ) قد يدعي شخص معرفة مشاعر فلان .. فيقول ( انت لا تشعر بشعوري )
سؤال لغة ميتا ( كيف تعلم ذلك ؟؟؟ )
( أحكام عامة ) وقد يلقي المتحدث أحكاما عامة غير قائمة على أساس حقيقي .. فيقول ( تقنية الحرية النفسية خدعة )
سؤال لغة ميتا ( من يقول ذلك ؟؟ ) ( كيف تعلم ذلك ؟؟؟ )
( السبب والتأثير ) وقد يدعي المتحدث أن إشارة خارجية تؤثر على حالته الذهنية .. فيقول ( صوتها يزعجني )
سؤال لغة ميتا ( كيف تعلم ذلك ؟؟؟ ) ( كيف تقوم هي بفعل ذلك ؟؟ ) ( كيف تعلم أن صوتها هو فقط الذي يسبب إزعاجك؟؟ )
( التكافؤ المركب ) تعميم المعنى إستنادا إلى حدث أو سلوك خارجي .. فيقول مثلا : ( عندما تتكلم بهذا الاسلوب فإن ذلك يعني انك لا تحترمني )
سؤال لغة ميتا ( كيف يكون كلامي سببا لعدم إحترامك ؟؟ ) ( ألم يحدث العكس سابقا ؟؟؟ )
( أدوات التعميم والحصر ) جميع ، أبدا ، دائما ، كل
مثلا ( لا أحد يعلم مالذي يجري )
سؤال لغة ميتا ( ألا يوجد وقت كان فيه أحد يعلم مايجري ؟؟ ) ( كيف ؟ لا أحد ؟؟ ) ..
( أدوات الضرورة والوجوب ) يلزم ، علي ، من الضروري
مثال ( يجب علي ان أفعل ... )
سؤال لغة ميتا ( ماذا يحدث لو أنك لم تفعل ؟ )
( الامكان ) أستطيع ولا أستطيع
مثال : ( لا أستطيع فعل ذلك )
سؤال لغة ميتا : ( ماذا لو أنك استطعت ؟؟ ) ( مالذي يمنعك ؟؟ ) ( هل دائما لا تستطيع؟؟ )
( الحذف البسيط ) ( اشعر بالتعب )
سؤال لغة ميتا ( أين .. متى .. مع من ؟؟ )
( الحذف في التفضيل ) ( هذا البائع أفضل )
سؤال لغة ميتا ( أفضل ممن ؟؟ )
( المني للمجهول والضمائر ) ( قيل لي ... )
سؤال لغة ميتا ( من قال ذلك )
( الكلمات الهشة ) إنه يهملني .. إنه يهينني
سؤال لغة ميتا ( كيف يهملك ؟؟ ) ( كيف يهينك ؟؟؟ )
المصادر ) لا يوجد اتصال بيننا
سؤال لغة ميتا (كيف يمكننا ان نتواصل ؟؟؟؟)
مهارة التنقل بين الافكار :-
التنقل الصوتي
التنقل اللفظي
التنقل الصوتي
التنقل الحركي
مهارة استقبال وتوجية الاسئلة
متى يستخدم الاسئلة المفتوحة
متى يستخدم الاسئلة المغلقة
كيف يصُنع السؤال التحفيزي
10-كيف تحققون الجودة في دوراتكم ؟
الجودة هي التطابق
التطابق بين ........
( ما انا به ملم ولناس مهم )
التدريب:
عملية مخطط لها ليست عمليه ارتجالية تقوم على القدره على الحديث وامتلاك المعلومه.....
لا ....
التدريب يمر بخمس مراحل :
المرحلة الاولى : تحليل وتحديد الاحتياج
المرحلة الثانية : تصميم البرنامج التدريبي
المرحلة الثالثة: اعداد الحقيبة التدريبية
المرحلة الرابعة: تقديم وتنفيذ
المرحلة الخامسة : التقييم والتقويم
اذا كان البرنامج التدريبي يمر بهذه المراحل الخمس
ستتحق الجوده بعد توفيق الله
11-ماهي أكثر الدورات التي قدمتها ونالت استحساناً منقطع النظير ولاقت صدى طيب ؟
انا كمدرب. اعشق التخصص ...فلا تجدني اكثر من الدورات بل جميع دوراتي. تهتم بالتدريب وبصناعة الهوية التدريبية فاهم الدورات التى اقدمها :-
-برنامج تحليل وتحديد الاحتياج
-برنامج تدريب المدربين TOT
-برنامج تصميم وتخطيط المسار التدريبي
-برنامج تصميم واعداد الحقيبة التدريبية
-برنامج مهارات الممارس للتدريب
-برنامج اخصائي ومدير التدريب
-برنامج قياس العائد و أثر التدريب
وجميعا. بناااتي. احبهم واحب تقديمها
12-حدثنا عن بداياتك في عالم التدريب والتحديات التي دفعتك إلى الاستمرار دون توقف ؟
التدريب بالنسبة لي عشق
ومما يغيب عن الكثير ...ان المستفيد الاكبر من اي برنامج اقدمه هو انا كمدرب
كلما قدمت برنامج اقوم بالتحسين والتعديل والإضافة
اول دورة اشترك بها كانت عام 1411 ه لا اذكر حتى عنوانها. لكن. اذكر لاول مرة. نجلس على طاولات مربع ناقص ضلع ونستلم اوراق و صندوق اللعاب
ثم في عام 1422ه اخذت دورة مهارات الالقاء ثم الانماط. ومنذ ذالك العام. وانا اعشق التدريب مدرباً ومتدرباً
13-أمنية تتمنى تحقيقها على أرض الواقع ؟
ان يكون التدريب قائم على تحليل وتحديد احتياج
واقعي وعملي
وان يكون هنالك. قياس أثر التدريبي او العائد من التدريب
14-كلماتك التحفيزية للمدربين والمدربات كافه ؟
أحدٍ اروع كلام ماذكره اخي. أ. مبارك الظفيري في مقال له حيث قال:
في التدريب
يلتحق بهذه المهنة المئات
قِلةٌ من يكملون المسير الجاد
بعضهم في الطريق يتعثر
وبعضهم بلا هويةٍ وبِغيرهِ يتأثر
وبعضهم بفلاشاته وصُورهِ يتبختر
وبعضهم يَشقُ طريقهُ لأنه يتفكر
المدرب بين مؤثر وغريق
وذاك أسهبَ في تقليد المدرب العريق
وهذا سَرقهُ حب الشهرة والبريق
وهذا أينما حلّ صَنعَ الأثر والرحيق
مدربون يصنعُهُم الإعلام
فلا تتذكر منهم إلا احتفالياتهم .
ومدربون يصنعُهُم أسلوب الهَرَج والنكتة
فتموت اللحظة مع مرور الوقت .
ومدربون يصنعُهُم التبصر والتفكر واحترام المهنة والسعى للتفرد وصناعة البصمة فيبقى الأثر .
ومع مرور الزمن
ينسى الإعلام تلك الاحتفالية
وتموت النكتة لأنها لَحظِيّة
ويبقى الفكر والبصمة والأثر لأنه هَوِيّة.
أو كما قال علي بن أبي طالب رضى الله عنه :
خير الشعر ماكان مثلاً وخيرٌ الأمثال ماكان شعراً.
إنه بقاء الأثر ياسادة
فلا قيمة لتدريبٍ بلا أثر
يقول الله سبحانه وتعالى :
( أَنزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَسَالَتْ أَوْدِيَةٌ بِقَدَرِهَا فَاحْتَمَلَ السَّيْلُ زَبَدًا رَّابِيًا ۚ وَمِمَّا يُوقِدُونَ عَلَيْهِ فِي النَّارِ ابْتِغَاءَ حِلْيَةٍ أَوْ مَتَاعٍ زَبَدٌ مِّثْلُهُ ۚ كَذَٰلِكَ يَضْرِبُ اللَّهُ الْحَقَّ وَالْبَاطِلَ ۚ فَأَمَّا الزَّبَدُ فَيَذْهَبُ جُفَاءً ۖ وَأَمَّا مَا يَنفَعُ النَّاسَ فَيَمْكُثُ فِي الْأَرْضِ ۚ كَذَٰلِكَ يَضْرِبُ اللَّهُ الْأَمْثَالَ) الرعد (17) .
يذهب الغث ويبقى السمين
والسمين والغث كما ورد في المعاجم كلمتان بينهما طباق ( تضاد ) في المعنى ، فالغث تعني النحيف الضعيف أما السمين فتعني كثير اللحم.
وللغث من المدربين جَلَبةُ في كل واد ، ولايقرقر في القدر إلا العظام.
وهنا يأتي دور الوعي من المتلقي وكيف يميز بين الغث والسمين.
ولو سألني هذا المتلقي لقلت له ماقاله الزهاوي:
إذا الشعر لم يَهزُزكَ عند سماعهِ
فليس خَليقاً أن يُقالَ لهُ شعر
كذلك التدريب إذا لم يكن له أثر
فليس خليقاً أن يقال له تدريب .
يقول دعبل الخزاعي :
يموتُ ردئُ الشعر من قبل أهلهِ
وجيّدهُ يبقى وإن مات قائله
وكذلك ردئ التدريب يتم نسيانه حتى وإن صفقوا له ويبقى ماكان له أثرُ حتى وإن رحَل روّاده .
ختاماً:
لكل من ركب سفينة التدريب بلا وعي أقول:
يابارى القوس برياً ليس يحسنه
لاتظلم القوس ، أعط القوس باريها
15-قبل الختام نصيحة تود توجيهها للمدرب المبتدء من باب الإستفادة والإستزادة من خبراتك وعلمك دكتورنا الكريم ؟...
اولاً : حدد مسارك ومجالس التدريبي. كيف ذلك ؟؟
ابحث عن المجال الذي:
أ. تحبه
ب. تجد نفسك فيه
ج. يدر عليك مال
ثانياً : تأمل هذه النقاط وركز بها واعمل عليها فهي خلاصة وابحاث مجموعة من المدربين :-
1- لا بد ان تختار المجال الذي ستدرب فيه .
2-أن تكون لديك الرغبة والدافعية والميول والشغف للتدريب .
3-أن تكون ذكياً في حضورك كمتدرب وفي حضورك كمدرب .
4-أن يكون نطقك ولهجتك ومخارج الحروف والنبرة واضحة خاصةً إن كان يغلب على دوراتك أسلوب الحوار والمحاضرة .
5- أن تحضر عدة دورات في مجالك وقريب من مجالك وخارج ، خاصةً المجانية والمباشرة .
6- ابدأ بالتركيز حول ما ترغب أن تبرز فيه ، احضر الدورات ، اقرأ الكتب ، خالط المهتمين فيه .
7-الدورات التربوية والأسرية وتطوير الذات غالباً (ما توكل عيش) لكنها تشهرك ، أما التخصصية والإدارية والتقنية فمردودها جيد .
8-انقطع عن العالم اللامبالي (جلسات ، قروبات ، سنابات ، ..الخ) واشتغل على نفسك واقرأ وتابع واحضر كل ما يصب في هدفك كمدرب أو مدربة .
9-حين ترى أنك تمكنت فاحضر دورة تدريب مدربين ، واستشر قبل الدخول لها ، فدورات تدريب المدربين باختصار ( شختك بختك ) فيها الجيد وفيها الضعيف .
10-دورات تدريب المدربين لن تصنع منك مدرباً ، من لا يملك فطرة التدريب وروح التدريب ومهاراته فلن يكون مدرباً ولو حضر عشرات تدريب المدربين .
11-ليست العبرة بعدد الدورات التي حضرتها ، بل العبرة بدورتك التي ستقدمها .
12- ابدأ بعد ذلك بتحديد عنوان ستنطلق به ثم احضر دورة في تصميم الحقائب التدريبية وصمم حقيبتك أو استعن بمن يصممها لك .
13- بعد الانتهاء من حقيبتك ابدأ سوّق لنفسك بدورات مجانية (في غير موضوعك الأساسي) في الجمعيات والمؤسسات الخيرية والاجتماعية والمراكز والأكاديميات .
14- احرص على أن يخرج إعلان دورتك بشكل جذاب ولو دفعت عليه من جيبك .
15- لا تتهاون بالدورات المجانية وتقدمها بكسل ، فهي ستصنع لك سوقاً وانطلاقة .
16- قدم دورة مجانية تبدع فيها وتكون مختلفة عن دورتك التي تصنعها لتنطلق بها .
17- لا تقدم نفس دورتك بالأون لاين والمباشر ، فوجودها بالأون لاين يُزهّد الناس بها في المباشر.
18- قد تطلب منك بعض الأكاديميات أن تقدم معهم دورات مجانية ، فإن كان تسويقهم قوي فلا بأس وإن كان ضعيف فابتعد عنهم .
19- لا تبرز نفسك للآخرين بشهاداتك وعضوياتك واعتماداتك الدولية فأغلبها غير معترف بها عندنا في السعودية كمثال ، وإنما أبرز تمكنك وحينها سيعتمدك الجمهور .
20- ابدأ بقوة في انطلاقتك وأسلوبك ومهاراتك وحقيبتك وألعابك ، لا تبدأ بضعف
21-ركز على حساباتك الاجتماعيه ووثق بها كل دورة تقدمها .
22- لتكن عندك سيرة ذاتية بتصميم جيد يليق بك .
23- كوّن علاقات مع المدربين والمهتمين بالتدريب .
24- ابحث عن مدرب ناصح ليقدمك لمركز تدريب تنطلق معهم بنسبة بينك وبينهم .
25- أجرك المالي كمدرب يبدأ من 500 ريال والمفترض ألا يقل عن ذلك ، وكلما كانت دورتك متخصصة واكتسبت شهرة بها كلما زادت أجرتك اليومية حتى تصل إلى 5000 في اليوم وتزيد عن ذلك بحسب قوتك .
26 -لا تحرص على الاكثار من العضويات السنوية الدولية - رغم ضعفها - وأنت في بداية مشوارك التدريبي فهي مجرد خسارة لأموالك ، لكن حين تنطلق كمدرب فلا مانع إن كنت مضطراً لها .
27-لا تكن ضحية لمراكز التدريب ، راسل عدة مراكز وقارن بين النسب والعروض ، فبعضهم يمتص دم المدرب كالبعوض .
28-استشر قبل أن تتقدم ولا تأتِ لتستشر بعد أن يقع الفأس بالرأس .
29-إن كنت تملك الكاريزما التدريبية والتمكن العلمي والمهارات والحقيبة ولديك مراكز تدعمك ، ولم تنطلق حتى الآن ، فاترك التدريب وارحل فلست من أبطاله .
30-لا نريد محاضرين ولا نريد مدربين مملين ، إن لم تكن مبدعاً في طرحك ودوراتك ، متنوعاً بأساليبك ، متجدداً محفزاً ، فأرحنا من ضياع وقتنا ومالنا معك .
نقلها لكم .
17-كلمة تود أن تختم بها لقاءنا الأكثر من رائع ...؟
اجمل واصدق ماااايقال. ......جزاكم الله خيراً