من ثمرات ( موهبة )

الطريق إلى البحث العلمي كثقافة ممتدة وإنتاج للمعرفة
من يتأمل ويتابع تزايد مستويات التنافس العلمي بمختلف فروعه وبين جميع دول العالم سيدرك الحقيقة التي نتج عنها وجود تغير ملحوظ في موازين القوى الحضارية والاجتماعية والاقتصادية بل وفي مستوى النفوذ السياسي والدولي .
فهذه الصين تتقدم وتخرج للعالم بقوة اقتصادية كبيرة جعلتها ذات حضور دولي عالمي مؤثر وتبعتها بعض الدول الأخرى التي بدأت في النهوض العلمي كالهند وماليزيا وبدأت تنافس في طريق اللحاق بالدول الغربية التي سبقت في هذا المجال ..
وماكان لتلك الدول السابقة واللاحقة أن تصل إلى ما وصلت إليه من النمو والتقدم إلا من خلال التطور العلمي والاهتمام الكبير بالتعليم بكل مراحله ومجالاته والاهتمام والتركيز على البحث العلمي بشكل دقيق وعميق ضمن الاتجاه العلمي الحديث الذي يقوم على ( إنتاج المعرفة ) بدلا من استهلاكها النظري المجرد من التطبيق والتجريب والاكتشاف .
إن الحاجة إلى الدراسات و البحوث في مختلف مجالات التعليم وفي جميع مراحله لهي اليوم أشد منها في أي وقت مضى فالعالم من حولنا في سباق قوي للوصول إلى إنتاج أكبر قدر من المعرفة المدعّمة بالتجريب والتطبيق العلمي والبحثي والصناعي وجميع مجالات العلوم التي تكفل التنمية والتقدم للدول وشعوبها .
ولذلك فالدول المتقدمة لم تولي اهتمامها الكبير للبحث العلمي إلا لأنها أدركت أن عظمة الأمم تكمن في قدرتها العلمية المتطورة والتي يعتبر البحث العلمي أهم أدواتها ومصادرها .
لقد أصبحت منهجية البحث العلمي وأساليب القيام بها من الأمور المسلم بها في المؤسسات الاكاديمية و مراكز البحوث بالإضافة إلى استخدامها بدرجة أساسية في معالجة مختلف المشكلات التي تواجه أي مجتمع فلم يعد البحث العلمي قاصرا على ميادين العلوم الطبيعية وحدها .
إن البحث العلمي يقوم أساسا على طلب المعرفة وتقصيها و الوصول إليها والباحث عندما يتقصى حول موضوع بحثه فهو بهدف حل مشكلة أو اكتشاف جديد أو إحداث إضافات أو تعديلات على نتائج علمية سابقة تؤدي بالتالي إلى المزيد من تطورها وتقدمها .
والبحوث العلمية التي يتدرب عليها ويكتبها الطالب في المدرسة إنما الغاية منها تعويد الطالب على التنقيب عن الحقائق واكتشاف آفاق جديدة من المعرفة و التعبير عن آرائه وإبراز شخصيته وإثراء معلوماته في مواضيع معينة والاعتماد على نفسه في دراسة المشكلات من حوله وإصدار أحكام علمية توجد حلولا لها .
كما أن تطبيق وممارسة الطالب للبحث العلمي تعوده على استخدام الوثائق و الكتب ومصادر المعلومات والربط بينها للوصول الى نتائج جديدة .
وخلال الأيام القليلة الماضية تشرفت بأن أشارك في تحكيم بعض الأعمال المميزة في مجالات الابتكار والبحث العلمي الذي تنفذه ( موهبة ) ووزارة التربية والتعليم في كل عام وذلك في مراحل التعليم العام المتوسطة والثانوية في جميع المناطق والمحافظات .
وقد كانت سعادتي لا توصف وأنا أشاهد تلك الإبداعات وتلك الأفكار الرائعة من أبنائنا الطلاب , خاصة عندما وجدت بين تلك البحوث العلمية المشاركة بحثا لطالبين قدما من مكان بعيد جدا ومن مدرسة نائية من مدارس إدارة التربية والتعليم في محافظة سراة عبيدة في قطاع تهامة قحطان التعليمي .
استحوذ ذلك البحث على تركيزي وقلت في نفسي : لعله بحث أعده معلم من معلمي مدرستهم وقدمه للطالبين ليشاركا به مشاركة تشريفية لهما وللمدرسة , فاقتربت منهما وتحاورت معهما حول بحثهم العملي الذي كان يدرس أثر نبات عشبي معروف في بيئتهم في معالجة بعض الأمراض والوقاية منها .
كان حوارا ممتعا بمتعة وعفوية البيئة الطبيعية البسيطة التي يعيشان فيها فلا يعرفان فيها – كما ذكروا – إلا الأشجار والأعشاب التي تنمو في جبالهم التهامية وتكسو سهولها ..
كان المدهش – فعلا – أن كل منهما كان يتحدث بطلاقة عن خطوات البحث ومشكلة البحث والفرضيات واختبار الفرضيات وغيرها من خطوات البحث وهذا يدل على أن لديهم معرفة واهتمام ووعي بأسس البحث العلمي وأصوله .
كان ختام الحوار معهم بكلمات رائعة من أحدهم وبلهجة تهامية جميلة , قال : يا أستاذ , تلك هي بيئتنا وتلك أرضنا نعيش مع طبيعتها كل يوم فهي منزلنا الكبير ونحن نتأملها من حولنا بأدق مكوناتها ونستكشفها وفق إمكاناتنا وذلك واجبنا وطموحنا وتطلعنا للأفضل .. بإذن الله
تعجبت وأعجبت من تلك الكلمات التي قالها ..
تعجبت إذ لم أكن أتوقع أن لديه القدرة والمعرفة بهذه المعاني العلمية العميقة قياسا على بيئته البسيطة والنائية , وأعجبت بها ففيها منبع البحث العلمي الأصيل الذي يحقق حاجات المتعلم ويرتبط بمجتمعه ومحيطه الذي يعيش فيه .
فالشكر الجزيل والتقدير الوفير لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع ( موهبة ) على هذا البناء الرائع والرائد ,, وتطلعاتنا للمزيد – بعون الله تعالى .
عوض علي الوهابي – سراة عبيدة