نائب أمير مكة يطلع على التقرير السنوي لمحافظة الطائف    قفزات استثنائية للرؤية السعودية (1 4)    11.3 مليار ريال استهلاك.. والأطعمة تتصدر    التقوا رئيسها واستمعوا لتوجهاته المستقبلية.. رؤساء تحرير يطلعون على مسيرة التطور في مرافق "أرامكو"    خلال لقائه مع أعضاء مجلس اللوردات.. الربيعة: السعودية قدمت 134 مليار دولار مساعدات ل 172 دولة حول العالم    وزير الخارجية ونظيره القطري يبحثان تعزيز التعاون المشترك    هجوم على الفاشر ومجزرة في أم درمان وضربات للبنية التحتية.. الجيش السوداني يُحبط خطة شاملة لميليشيا الدعم السريع    في ذهاب نصف نهائي دوري أبطال أوروبا.. إنتر المتراجع ضيفًا على برشلونة المتوهج    ينتظر الفائز من النصر وكواساكي.. الأهلي يزيح الهلال ويتأهل لنهائي نخبة الأبطال    وزير الخارجية يبحث العلاقات الثنائية مع نائب رئيس فلسطين    هيكل ودليل تنظيمي محدّث لوزارة الاستثمار.. مجلس الوزراء: الموافقة على تعديل نظام رسوم الأراضي البيضاء    "الشورى" يطالب "التلفزيون" بتطوير المحتوى    المرور: تجاوز المركبات أبرز أسباب الحوادث المرورية    حوار في ممرات الجامعة    هند الخطابي ورؤى الريمي.. إنجاز علمي لافت    ترامب وهارفارد والحرية الأكاديمية    الاحمدي يكتب.. الهلال سيعود ليُعانق البطولات    بيئة عسير تنظّم مسامرة بيئية عن النباتات المحلية    محمد بن ناصر يزف 8705 خريجين في جامعة جازان    جيسوس: الأهلي كان الأفضل    بيولي: نواجه فريقاً مميزاً    أمير الشرقية يستقبل السفير البريطاني    أمانة الرياض توقع استضافة "مؤتمر التخطيط"    العلاقات السعودية الأميركية.. الفرص والتحديات    أمير الرياض يكرّم المتطوعين والمشاركين في {منقذ}    سعود بن نهار يثمن مبادرة "الطائف المبدعة"    انطلاق مبادرة "الشهر الأزرق" للتوعية بطيف التوحد بالأحساء    إسبانيا: الحكومة والقضاء يحققان في أسباب انقطاع الكهرباء    "ترمب وإفريقيا.. وصفقة معادن جديدة    فيصل بن مشعل يتسلم تقرير "أمانة القصيم"    "هيئة العناية بالحرمين": (243) بابًا للمسجد الحرام منها (5) أبواب رئيسة    مسؤولو الجامعة الإسلامية بالمالديف: المملكة قدمت نموذجاً راسخاً في دعم التعليم والدعوة    مدير عام الجوازات يستقبل أولى رحلات المستفيدين من مبادرة طريق مكة بمطار الملك عبدالعزيز الدولي بجدة    بدء المسح الصحي العالمي 2025    "الداخلية" تحتفي باليوم العالمي للصحة المهنية    مستشفى الملك خالد بالخرج يدشن عيادة جراحة السمنة    فريق فعاليات المجتمع التطوعي ينظم فعالية بعنوان"المسؤولية الإجتماعية للأسرة في تعزيز الحماية الفكرية للأبناء"    الاتحاد السعودي للهجن يؤكد التزامه التام بتطبيق أعلى معايير العدالة وفق اللوائح والأنظمة    إيلون ماسك يقلق الأطباء بتفوق الروبوتات    سان جيرمان يقترب من التأهل لنهائي "أبطال أوروبا" بفوز في معقل أرسنال    أسباب الشعور بالرمل في العين    اختبار للعين يكشف انفصام الشخصية    سيناريوهات غامضة في ظل الغارات الإسرائيلية المتكررة على لبنان    نائب أمير منطقة مكة يستقبل محافظ الطائف ويطلع على عددًا من التقارير    قصف مستمر على غزة لدفع الفلسطينيين إلى الهجرة الطوعية    أمين منطقة القصيم: مبادرة سمو ولي العهد تجسد حرص القيادة    ورم المحتوى الهابط    من شعراء الشعر الشعبي في جازان.. علي بن حسين الحريصي    تنوع جغرافي وفرص بيئية واعدة    المسار يسهم في نشر ثقافة المشي والتعرف على المواقع التراثية وجودة الحياة    الصوت وفلسفة المكان: من الهمسات إلى الانعكاسات    الداخلية تعلن اكتمال الجاهزية لاستقبال الحجاج    الموافقة على تعديل نظام رسوم الأراضي البيضاء    للعام السابع.. استمرار تنفيذ مبادرة طريق مكة في 7 دول    أمير جازان يستقبل مدير فرع الرئاسة العامة للبحوث العلمية والإفتاء بالمنطقة    محمد بن ناصر يتسلّم التقرير الختامي لفعاليات مهرجان "شتاء جازان 2025"    أمير منطقة جازان يرعى حفل تخريج الدفعة ال20 من طلبة جامعة جازان    42% من الاستثمار الأجنبي المباشر في المنطقة الشرقية    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



التربية تحاصر قضايا الوظائف التعليمية بالتطبيق الإلزامي للدليل الإجرائي
نشر في سعودي عاجل يوم 09 - 12 - 2011

أعطت وزارة التربية والتعليم الضوء الأخضر لإداراتها التعليمية، لتطبيق دليل قضايا شاغلي الوظائف التعليمية إلزاميا، بعد مروره بمراحل متعددة، خضع في المرحلة الأولى عام 1430ه للتجريب، ثم مرحلة التطبيق الإلزامي الجزئي في عشر مناطق تعليمية، وصولا للمرحلة الإلزامية لكافة الإدارات بدءا من 12 شوال الجاري.
وبررت التربية إعداد هذا الدليل بما رصدته من ملاحظات على إجراءات قضايا شاغلي الوظائف التعليمية الواردة للوزارة من قبل لجنة قضايا المعلمين، لجنة البت في القضايا المتعثرة ومباشري القضايا من إدارات المتابعة، مشيرة إلى أنها وجدت تدني في ثقافة بعض شاغلي الوظائف التعليمية خصوصا في المخالفات تتنافى مع رسالتهم التربوية،
والعقوبات التي تترتب عليها، مع وجود تباين في التعامل مع القضايا في إدارات التربية و التعليم، نقص الإجراءات اللازمة لبعض القضايا المرفوعة إلى الوزارة والتأخر في إنهاء بعض القضايا لفترات طويلة.
وبينت أن هدفها من الدليل توحيد إجراءات التعامل مع قضايا المعلمين في إدارات التربية والتعليم، تنمية الثقافة الإدارية والمهنية فيما يخص قضايا المعلمين لشاغلي الوظائف التعليمية، الإسهام في الحد من وقوع شاغلي الوظائف التعليمية في المخالفات التي تتناقض مع رسالتهم التربوية، تنظيم إجراءات التعامل مع قضايا المعلمين في إدارات التربية والتعليم، تسهيل اتخاذ القرار المناسب لصاحب الصلاحية وتطوير آليات العمل فيما يخص قضايا شاغلي الوظائف التعليمية.
وأوضحت الوزارة، أن النسخة النهائية للدليل يتكون من ستة أبواب رئيسة هي المدخل ويشمل المستهدفين، الرؤية، الرسالة، الأهداف ومصطلحات الدليل، الباب الثاني ويشمل الضوابط، المهمات، وما يصدر من تنظيمات وتعاميم تتعلق بقضايا شاغلي الوظائف التعليمية، مهمات كل من إدارة قضايا شاغلي الوظائف التعليمية في الوزارة، لجنة قضايا المعلمين في الوزارة، مدير التربية والتعليم فيما يخص القضايا، لجنة قضايا المعلمين في إدارات التربية والتعليم، قضايا شاغلي الوظائف التعليمية في إدارات التربية والتعليم، إدارة المتابعة في إدارات التربية والتعليم فيما يخص قضايا شاغلي الوظائف التعليمية، الإدارة القانونية أو المستشار (الباحث) القانوني في إدارات التربية والتعليم فيما يخص قضايا شاغلي الوظائف التعليمية.
يشتمل الجانب الوقائي على إرشادات وقائية عامة داخل المدرسة لجميع شاغلي الوظائف التعليمية من المرشد الطلابي، وكيل ومدير المدرسة، إرشادات وقائية في مكتب التربية والتعليم موجهة للمشرف التربوي، مشرف الإدارة المدرسية، مدير مكتب التربية والتعليم، إضافة لإرشادات وقائية في إدارة التربية والتعليم تخص إدارة الإشراف التربوي.
كما تضمن الدليل أدوار وقائية وعلاجية خاصة ببعض المخالفات، كالتعامل مع مخالفات الاختبارات والتقويم المستمر والقضايا غير الأخلاقية، والتي تمس السلوك العام، قضايا الغياب والتأخير، قضايا قصور الأداء وقضايا المخالفات التربوية والإدارية.
ويتضمن الباب الرابع التعريف بإجراءات التعامل مع قضايا شاغلي الوظائف التعليمية كالتعامل مع الشكاوى، إجراءات التظلم، إجراءات محو العقوبة، إعداد محضر القضية، إعداد استمارة القضية، إجراءات التعامل مع القضايا الجوهرية كقضايا الإساءة للدين الإسلامي، أو تبني أفكار منحرفة، قضايا حيازة المخدرات والمسكرات والمواد المحظورة، أو تعاطيها أو ترويجها، قضايا التحرش الجنسي داخل العمل وخارجه، قضايا استغلال الوظيفة في إقامة علاقات غير شرعية، قضايا عدم النزاهة في مهمات الوظيفة والإخلال بالأمانة، قضايا عدم المحافظة على أوقات الدوام الرسمي، قضايا المرض النفسي، القضايا الأمنية السرية، القضايا التي تصدر بها أحكام شرعية أو إدارية، إضافة لقضايا التزوير، الرشوة، الإختلاس والسرقات، المشرفين التربويين، مزاولة التجارة، ضرب الطلاب وإهانتهم، الدروس الخصوصية التي لم تثبت بشكل قطعي، المضاربة والخلافات التي لا تمس شرف الوظيفة والأمانة، قضايا المرور التي لم يصدر بها قرار شرعي والمطالبات المالية الخاصة، قضايا قصور أداء المعلمين، قضايا المخالفات الإدارية التربوية، قضايا الحدود والأحكام بالسجن أكثر من سنة الموجبة للفصل.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.