مشكلاتنا التربوية .. تجفيف تخفيف تكييف

تواصل

مشكلات أبنائنا التربوية تحتاج منا في كثير من الأحيان إلى تصنيف حتى لا يجهد معه العقل، ويشتت فيها الفكر، وتحبط فيها الهمة، فللمربي الفقيه أن يضع المشكلات التربوية التي يواجهها في وضعها الصحيح ليجد الطريقة المثلى لحلها، فتكون المشاكل التربوية بين ثلاث من ناحية العلاج، وأسلوب الحل (التجفيف التخفيف التكييف)، وأقصد بتجفيف المشكلة: أي ضرورة، وإمكانية حلها تماما بنسبة 100 في المائة مثل التخلص من الألفاظ البذيئة، السرقة، الكذب وقس على هذا، أما التخفيف: أقصد فيه حل المشكلة التربوية بنسب متفاوتة وليكن 50 في المائة مثل: الشجار بين الأبناء النشاط الزائد وقس على هذا، أما التكييف: فهي مشاكل لا بد أن نسلم بالتعامل معها والرضا بها، مع عدم التأثر السلبي بها مثل: مشكلة وفاة الأب الطلاق وقس على هذا، فلو وضعنا مشاكلنا بهذه الطريقة التصنيفية فهمنا كيفية التعامل مع كل مشكلة. ففي كثير من الاتصالات والاستفسارات والاستشارات لكثير من المشكلات التربوية التي أتحدث من خلالها مع المربين أو من خلال الدورات، أجد أننا نحتاج لثقافة تربوية عاجلة ومركزة بل ومجربة لأننا بلا تلك الثقافة قد نفسد بدون قصد أكثر مما نصلح، وقد نصل لفساد تربوي لا يمكن إصلاحه ولا تداركه. لذا كنت دائما أركز من خلال الاستشارات، والدورات التربوية على ما أسميه ثلاثية التنشئة التربوية (مثلث التربية السحري). وهو 1- إعادة صياغة المشكلة 2- إمعان التفكير في المشكلة 3- حل المشكلة. إعادة صياغة المشكلة والمقصود التركيز عليك شخصيا واكتشاف الطريقة التي تقع بها المشاكل التي تسبب لك الحزن، وأفضل طريقة لإعادة صياغة مشكلاتك هي أن تتوقف عن طلب الحول من الخارج، فمثلا بدلا من: لماذا لا يتوقف أبنائي عن العراك؟ أقول: كيف أسهم في نشوب مشكلات التنافس بين أبنائي؟ بدلا من لماذا يتسم ابني بالأهمال؟ أقول: كيف أساعد ابني حتى يصبح منظما؟ وبدلا من: لماذا يكذب ابني؟ أقول: هل طريقتي في التربية تشجع على الكذب؟ هل تلاحظ الفرق فالأسئلة البناءة تقودك نحو التفكير في نفسك وفي مشاعرك وأفكارك وسلوكياتك، فعندما تطرح أسئلة تتركز عليك فإنها تقودك لإجابات تستطيع أن تفعل شيئا نحوها. أما إمعان التفكير في المشكلة الخطوة السابقة اعتراف في الغالب بأننا متورطون في المشكلة التربوية فالمقصود أنه يجب ملاحظة القوى المحركة لكل من المربي والابن نحو المشكلة واستخدام هذه المعلومات كنقطة انطلاق لإحداث التغيير التربوي المنشود، بمعنى لاحظ وركز الضوء على شخصيتك من مشاعر ونظرات بل وحتى لغة الجسد وتعبيرات الوجه لتطرح على نفسك عدة أسئلة تستطيع من خلال الإجابة عليها الوصول لجذور المشكلة. وأما حل المشكلة فذلك باتباع الآتي 1- اعلم جيدا تورطك في المشكلة، 2- كن واقعيا في محاولة حلها، 3- حاول جاهدا أن تتغير، 4- قم بإجراء تغييرات تحترم عقلية، ومشاعر، وشخصية الابن، 5- ثق في قدرة طفلك على التغيير. أخي المربي أختي المربية: ليس الهدف من طرح الأسئلة السابقة هو إشعارك بالذنب تجاه سلوكك القديم، ولكن الهدف منها هو مساعدتك على فهم الأنماط المتكررة في تصرفاتك، أو تغيير نظرتك للأمور، أو التفكير في الأشياء التي يجب أن تغيرها في شخصيتك حتى تصبح والدا أكثر تأثيرا، وحبا لأبنائك. وللحديث تتمة حول التحرش الإلكتروني بالطفل.
@ مدرب ومستشار أسري